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1、语文主题学习案例八下生动细致的描写 生动细致的描写课堂实录教学过程备注一、创设情境，导入新课：多媒体播放动物世界片头视频，请学生欣赏并谈出自己的感受 。师：看了这段精彩的动物世界，你有哪些感受呢？生：动物的世界虽然比人类的世界看起来有些原始与残忍，但是又比人类的世界要丰富多彩。生：我看着这些可爱的动物们，我最大的感受就是动物们的眼睛中透出不同的色彩：鹰的眼睛中有一些不羁的色彩，北极狐的眼睛中有一些机灵与调皮，母豹的眼睛里透露出温情。这一丝丝洒脱，这一缕缕温情，还有这一份份神采，无不吸引着我想去遨游它们的自由丰富的世界。师：讲得真是如诗一般的美丽，让我们不禁怦然心动。生：动物的一个眼神也许凝聚了
2、爱的升华，一个动作也许交织了情的呼唤，我觉得正是因为有了这些多姿多彩的动物，这些可爱的生灵，这个世界才显示出勃勃的生机。同时我们人类也应该善待它们。师：世界因动物而精彩，大家谈的感受也更加精彩。通过欣赏这段录像，我们可以看到摄影师用他们独具的慧眼捕捉到了动物生活中一些精彩的瞬间，把它展现在我们的眼前。我们如何用我们的妙笔把动物在生活中的一些细致而又精彩的瞬间捕捉下来呢？这就是我们这节课要探究的话题：如何对动物进行生动细致的描写。二、滴水藏海，写法引入：师：如何对动物进行生动细致的描写呢？我们常说“一滴水里可以看世界”，课本第六单元的课文中就为我们提供了一些范例，这些细致生动的描写为我们展现出动
3、物的无限生机。下面我们来看大屏幕展示的课文中的典型句子。（大屏幕展示：“滴水藏海”：三妹常常取来一条红带，在它面前来回拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我看着他们，心上感着生命的新鲜与快乐。 猫 我回家吃中饭，总看见它坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似的跑进去了。 猫 镰刀头羊的眼光在两拨斑羚间转了几个来回，悲怆地轻咩了一声，迈着沉重的步伐走到老斑羚那一拨去了。 斑羚飞渡 学生小组代表一人读一句。）师：同学们看这些句子是从哪个角度来对动物进行生动细致的描写的？生：动作。师：我们再看下一组。（大屏幕展示：嘴巴被衔铁勒得变了形，腹侧留下一道道疮痍，蹄子也都被铁钉洞穿了。马 我看见你的每个趾爪全都是
4、破碎的， 凝结着浓浓的鲜血！华南虎学生小组代表一人读一句。）师：这些句子又是从哪个角度来对动物进行生动细致的描写的？生：外形。师：我们再来看下一组。（大屏幕展示：它的眼睛闪闪有光，目光十分坦率。马 久之，目似暝，意暇甚。狼）师：这些句子又是选取的哪个角度？生：神态。师：我们可以从动作、外形、神态等角度来刻画动物。三、奇文共赏，写法赏析：1、师：上一周我们阅读了主题学习丛书中的动物单元，在这些文章中也有许多对动物进行生动细致的描写的精彩范例。下面我们就来“奇文共赏”。请同学们在小组内交流描写动物的文章或片段，赏析文章是如何对动物进行生动细致的描写的，朗读并形成小组推荐理由。（多媒体大屏幕展示：“
5、奇文共赏”。请同学们在小组内交流描写动物的文章或片段，赏析文章是如何对动物进行生动细致的描写的，朗读并形成小组推荐理由。）2、学生小组内交流主题学习丛书中描写动物的文章或片段，小组成员合作朗读，小组内交流赏析成果，小组记录员集思广益，展示员准备展示。3、师：哪个小组来展示？各小组竞相展示。三组展示：小组合作朗读：高原大鹰片段：在这关键时刻，从雪山顶上传来一阵刺耳的厉叫声，英军抬头一望，只见白鹰翻动着巨大的翅膀，用利爪刨挖着山顶上的积雪。还没等他们反应过来，整个陡峭的雪山开始了震动。雪崩发生了。雪浪铺天盖地地涌过来。这时候，大白鹰从山顶上呼啸着俯冲过来，用翅膀猛扫荣和鹏的头颅，将他从战马上扫下来
6、，让尾随而来的雪浪将他吞噬。远方，藏民们安全地渡过了河流，躲过了这场洗劫。大白鹰欢快地向他们飞去，与天、地、人浑然一体小组展示员展示推荐理由：“只见白鹰翻动着巨大的翅膀，用利爪刨挖着山顶上的积雪。”这一句运用了生动细致的描写，抓住了“翻动” 、“刨挖”这些特定的动作，体现了大白鹰为救藏民而奋不顾身的精神。还有“大白鹰从山顶上呼啸着俯冲过来，用翅膀猛扫荣和鹏的头颅”，“ 呼啸着俯冲”、“ 猛扫”这些词也体现出动物与人生死相依的情感。师：这一片段通过生动细致的动作描写表现出动物与人生死相依的特殊情感。二组展示：小组合作朗读：动物为谁而生存片段：你看，机灵的小猴，一边表演，一边瞪着惊恐的眼睛看着驯兽
7、师手里挥舞的鞭子。而当一只小熊在表演骑单车不慎摔了一跤时，驯兽师的鞭子马上就挥了起来，随着“叭”的一声响鞭，只见那小熊浑身哆嗦了一下，又战战兢兢地爬上车骑了起来。不到两圈，它由于神经过度紧张又摔了一跤。全场人这时都哄堂大笑起来，而我却为之叹惋不已。小组展示员展示推荐理由：这一片段通过对小猴的眼神和小熊的动作细致生动的描写，写出了动物对人的恐惧的心理。它们也是一个个鲜活的生命，它们也有自己的思想，它们的命运应该由自己去掌握，而不应该被人类所掌控。动物应该自由自在、无忧无虑地生存。地球上的一切生物都为大自然增添了勃勃生机，我们应该和谐相处，共同创造我们美丽的地球。师：这个小组抓住了细节，而且推荐理
8、由也引起了我们内心的共鸣。六组展示：小组合作朗读：桃花树下的波斯猫片段：桃花盛开的季节，波斯猫全部子女中仅存的一只被山里的友人喜滋滋地抱去了。波斯猫从此便孤单单地苦守在院子里的桃树下，不吃不叫也不动。后来方发觉它已经死了。都说，他大概误食了中毒的老鼠也未可知。（主题丛书以外的一篇）一生的朋友片段：老鳄鱼把脸深深地埋在老人的怀里，一行长长的泪水滑下来，然后慢慢地闭上双眼，在它的脸上还带着一份笑容。小组展示员展示推荐理由：“波斯猫苦守在院子里的桃树下”这一细致的描写，体现出动物中的母子情深。一生的朋友中鳄鱼流泪告诉我们，只要我们用心对待，连鳄鱼这样以邪恶著称的动物也会成为我们的朋友。而且对动作与神
9、态的生动细致的描写使这一主题得以升华。师：我们通常认为“鳄鱼的眼泪”带有贬义，但是这个小组选的这篇却另辟蹊径，展现了鳄鱼与人的真情。五组展示：小组合作朗读：鹤魂片段：她渴望停留，渴望一方有力的臂弯，将她承托。她痛苦，她挣扎，她舞蹈，她悲吟。多想展开她的翅膀，飞向清新的天空。前胸已染成一片灿红，浸透着一只鹤深情的牵挂；鼻翼微微地翕动，喘出她最后的气息。一滴血带着她的悲咽与哀吟，燃成一片思念的红霞。她听见草叶们伤悼的哭声，听见空山长长的祈祷：覆盖她吧，天空!还有大漠，还有沼泽。让一朵柔弱而美丽的灵魂安息。苍茫大地，只留下几片殷红，几声空怅的回音。小组展示员展示推荐理由：“鼻翼微微地翕动，喘出她最后
10、的气息。”运用了生动细致的描写，可以看出鹤虽然前胸已被子弹打穿，但她依然渴望留在世间，为世间带来她最后的美丽。师：鹤魂已逝，美丽永存。一组展示：二人合作朗读：黑色圆舞曲片段：思念的感觉就从那一刻起在日复一日的跋涉中与日俱增，爱就从那一刻起变成了一次没有尽头的苦旅，憎恨与愤怒也就从那一刻起变成了一支永远无法射出但却一直搭在弦上的箭。但是一切都无所谓，绝望就在弦上随一阵震颤将它的涟漪随意吹奏成了惬意欢乐的颂歌了。小组展示员展示推荐理由：这一段运用了拟人化的手法，对鹰的内心进行了生动细致的描写，如“思念的感觉” 、“憎恨与愤怒”、“绝望”、“惬意欢乐”，给读者以无限的遐想。师：这个小组的视角很新颖，
11、发现了动物的内心，找到了拟人化的手法。拟人化的手法把动物赋予了人的情感，值得我们借鉴。四组展示：小组合作朗读：泣血深情片段：塞克趁豹子不备，猛咬了它一口。豹子恼怒不已，它扭动身子，将塞克一下子摔到地面，然后咆哮着扑了上去，塞克被豹子的两只前爪摁在地上。眼看豹子的血盆大口就要置爱犬于死地，奥尔特不顾一切地抓住了豹子的尾巴，拼尽全力向后拽，硬是把这头体格强壮的豹子拉得倒退了好几步。“塞克，快跑。”奥尔特紧拽着豹子尾巴大声喊，忠实于主人的塞克却不愿意逃走，它再次勇猛地朝豹子扑去，一口咬住了豹子的耳朵，豹子猛一摆头，半只耳朵被塞克扯掉了，血淋淋的，不幸的是，塞克还没有来得及跑开就被狂怒的豹子一口咬住了
12、脖子，可怜的塞克被豹子叼在口里，四肢拼命地挣扎着。小组展示员展示推荐理由：“奥尔特不顾一切地抓住了豹子的尾巴，拼尽全力向后拽，硬是把这头体格强壮的豹子拉得倒退了好几步。”“它再次勇猛地朝豹子扑去，一口咬住了豹子的耳朵”，这两处写得生动细致，运用了精彩而细致的动作描写，写出了动物对人的忠实和人对动物的重视，写出了人与动物之间的深深的爱。4、师：刚才各小组的展示都非常精彩，真是难分伯仲。有的小组注意了对动物的动作作生动细致的描写，有的小组抓住了神态，有的小组抓住了细节，还有的小组体察到了动物的心理，发现了拟人化的手法，这些都值得我们借鉴。老师在阅读语文主题学习丛书的过程中，也发现了这几个典型的句子
13、，它们都是通过动物的眼睛来刻画动物的内心世界的。我们常说“眼睛是心灵的窗户”， 写人要抓住人的眼睛，同样，眼睛也是动物心灵的折射。下面请同学来朗读“明眸深情”。（多媒体大屏幕展示：“明眸深情” ：你看，机灵的猴子，一边表演，一边瞪着惊恐的眼睛看着驯兽师手里挥舞的鞭子。 -动物为谁而生存 它的眼睛里怎么流露出一串惊恐的光斑，而且全身微微战栗。还未等我读懂它的恐惧来自何处，这只令人垂涎的小生灵竟然掉头奔走了。 -镜头下逃命的藏羚羊 它用一种担忧交织着恳求的目光打量着我，并不时伸出又细又长、充满钩刺的舌头舔吮着它的孩子。作为它的主人，我觉得这样对待它及它的孩子就有残酷或悲惨的味道。-桃花树下的波斯猫
14、 妈妈（藏羚羊）站在孩子的尸体旁，静立不动。我无法看清它的面部表情，但我能推测出它的眼里是满含泪水的。-藏羚羊遇到了狼）学生朗读。师：我的推荐理由是：这几句对于眼睛的刻画很仔细而又很简单。在这种朴实的描写中，透露出动物的内心世界，有担忧、有惊恐、有对孩子的无限的怜爱。在这朴实中展现出无限的真情。那么如何对动物进行生动细致的描写，现在来小结一下：可以从外形、动作、神态等角度进行细致的描写。可以采用拟人化的手法。可以综合运用多种修辞。（多媒体大屏幕展示：“妙笔巧生花”：对动物进行生动细致的描写方法：可以从外形、动作、神态等角度进行细致的描写。可以采用拟人化的手法。可以综合运用多种修辞。）四、妙笔生
15、花，写法运用：1、师：下面就请大家来一试身手。请看大屏幕，这是一组“动物快照”，是摄影师用他们独特而又敏锐的视角捕捉到的动物的精彩瞬间。下面就让我们用自己的妙笔来再现这些精彩的瞬间。选择自己最喜欢的一幅，对其做生动细致的描写，完成以后小组交流，推荐出小组内最精彩的作品作课堂展示。（多媒体大屏幕展示：“动物快照”：展示一组关于动物的图片。）2、学生独立完成片段作文。小组内交流点评，推荐出最优秀的作品，准备课堂展示。3、小组代表展示作品：五组：你不要走好不好？我绝望地望着从小和我一起长大的好伙伴。它似乎明白了我的话，眼里也闪着晶莹的泪珠，我紧紧地抱着它，我可以感受到它的身体在微微地颤动。亲爱的伙伴，你是否也在哭泣，你的泪，滴到我的心里，让我刻骨铭心。我能看出，在我的父亲把你带走时，你眼中的无奈和绝望。推荐理由：“眼里也闪着晶莹的泪珠”，“它的身体在微微地颤动”，描写细致生动，表现出动物与人依依不舍的深情。三组：深情的拥抱：一个深情的拥抱，把我们的心紧紧地连在了一起。小男孩的头深深地埋在了小狗的怀里，眼里满含泪水，嘴唇微微地颤动。小狗的眼睛里流露出一丝悲伤，像是无言的叹息。小狗轻轻地叫了一声，像是对他的安慰。绿色的草坪上只有他们相依相偎。太阳渐渐西沉，他们走在回
