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1、我的大学你是怎么解决我一向认为代沟的存有是必然的,但是,如果所以影响了父母与子女之间的感情,那么就该即时解决.对于这个问题,你有什么好的解决方法吗? 层出不穷的新的文化观点和传统理念之间不时地发生着冲突，于是一个在社会上普遍存有的问题日渐显化，那就是家长与子女之间的“代沟”问题。 代沟，简单地说就是不同年龄层次的人因思想观点上的差别造成的心理距离。简单地说，就是因为年龄和阅历的差异而产生的思想和行为方式的差异。 代沟，的确象一道道沟壑，防碍了家长与子女之间的交流，影响了两代人之间的理解和沟通。而且，时至今日，代沟已经不但存有于上一代与下一代之间，其年龄差正在逐渐缩小，甚至年龄相隔10年、8年的
2、人之间，都会有令人惊叹的明显差异。 能够说，代沟已经了造成不容忽视的负面影响：从小的方面说父母与子女之间经常互相指责，势必影响家庭团结，甚至影响工作情绪；从大的方面说，这对国家和社会的发展也是一种不利的因素。 如果从其形成的原因能够看出代沟有以下几个特点： 首先，代沟是因为两代人学习和成长的年代不同，以至形成了不同的人生观和价值观；同时，也是因为两代人因为年龄的差异造成的心理成熟水准不同而造成的。所以能够说代沟的产生是必然的，从某种意义上说，它的消除是不可能的，所以，也没有必要把代沟视为洪水猛兽。 其次，父母与子女虽然生活在同一个时代，但是因为他们出生在不同的历史时期，而且因为生活方式和生活经
3、历不同，所以对待问题的方式就会产生分歧，就会有不同的见解。时间久了，“代沟”也就出现了。具体说来主要表现在思想感情和生活方式上。 第三，当人有了自我意识，代沟自然就会出现，因为每个人都是独立的个体，谁也无法主宰别人的思想，所以，代沟的范围其实是十分广泛的，不单单存有于一代人和另一代人之间，甚至是每个人都会觉得自己与别人存有代沟，仅仅有的人沟通水平好，这代沟对于他们来说不过是条小水沟或者压根不存有；而在沟通水平欠缺的人眼里，这代沟就不啻于鸿沟了。 那么，怎么消除这种现象呢？这就需要两代人共同的努力了。无论是老年人还是年轻人，彼此都要互相体谅、互相尊重和互相信任。我们需要做的是其实是为站在沟两岸的
4、家长和子女之间搭建一座沟通和交流的桥梁或平台。把原则性的、长此以往将影响两代人感情的问题有技巧的沟通、交流和解决；把非原则性的生活方式、审美爱好等方面的分歧不妨留在两岸，互相尊重，甚至互相欣赏。 而且，有些代沟其实是很容易被填平的，比如因年龄和阅历差异而产生的代沟。“养儿方知父母苦”，年轻人结婚生子，自然会比从前能够更好地理解父母。 可见，代沟问题的解决说难也难，说容易也容易，用一个专业术语来说，就是应该多“换位思考”。 老年人和年轻人共同代表着昨天、今天和明天。昨天和今天必然会有连接的冲撞，而这种冲撞只有靠两代人共同来解决，这样才能让通往明天的路更加的开阔和平坦。代沟是两个不同年纪的人,在心
5、灵和思想上存有的一道无法逾越的线。 有人是这样说的：代沟是当你在聊天室里和不知其容的网友聊得正起劲时，父母过来，看看因过于兴奋而满脸通红的你和电脑屏幕，然后，担忧地摇了头，嘀咕一句“什么东西？！”代沟是当你对着电视机里的明星表演、武打片、搞笑剧如痴如醉时，他们在旁边大训你没品位。代沟是当你吵着要去看演唱会或是去参加见面会时，他们就是板着脸不答应。代沟就是当你在看完新一期萌芽大叫好时，他们拿起书翻几页后就评价说：“唉，现在的青年写的文章就是看不懂了”。代沟是当你对他们讲你班中的异性好朋友时，他们一脸紧张，严肃地问你和（她）是不是有了早恋的倾向？等你解释清楚以后，他们又会告诫一句，“有什么事不能瞒
6、着大人哦。”代沟是当你把抽屉上了锁后，他们有意无意地问你：“有什么秘密啊，还要锁抽屉？”代沟是他们想方设法地要看你的日记，虽然他们知道这样是不对的。代沟是当你接完了异性的电话后，他们装着若无其事地说，“刚才是个男生（女生）吧，现在好像和他们（她们）关系不错嘛。”如果你想要解释，他们又会说“我又不是很封建的，随便说说呀，你紧张什么呢？”代沟是当你说要和同学一起出去玩时，他们一定要你把同学的名字报上，并要弄清他（她）的性别，学习情况，性格特点等等。家长与孩子之间总不太和，孩子认为父母不理解自己，父母却想布控孩子，这样形成了代沟。代沟这种东西很奇怪，它会使家庭不和，而它又恰恰是因家庭不和产生的。 孩
7、子年轻气盛，自我感觉良好。比如一个孩子认为地球是方的，来考自己的家长，家长反对他，说地球是圆的，孩子问一遍，不懂，再问一遍，还不懂。再问如果遇到象我爸爸一样的人，冲他喊一句：“我说是圆的就是圆的”代沟就产生了。孩子在求知的时候，对一些事物并不了解，如果孩子一出生就通天晓地，那还要你们大人干什么？现在我们生活在多元化的世界里，或者对外来事物十分敏感，常常与大人顶嘴，以借此发表自己的言论，可家长们坚信“自己吃的盐比你们吃的饭还多”自己与孩子意见不同时，总是“经验大于一切”来压倒孩子，只此产生的代沟且不说，因此埋没的人才已不计其数。“百善孝为先”这句话没错，可有人仗着自己辈分大，年长，歪理也成了真理
8、，孩子欲加反驳既被打骂，代沟不出现都怪！家长说，孩子有礼貌，学习好听话，孩子的意见可以听，但试问如果孩子太有礼貌，有规矩，那哪还有意见可提，一纸空文吗！说一千，道一万，只希望父母子女互相理解，相互信任，没有代沟。作快十年了，我一直关注着一个问题：如何有效的开好家长会，以求改变以“告状会”、单纯的学习动员会和“考试成绩发布会”为主的单一陈旧的内容和班主任讲，家长听的呆板形式，力求在处于孩子身心发育关键的中学时期，搞好学校、老师和家长之间的密切配合工作，协调家长和孩子之间的关系。我个人认为，作为学校管理的一个重要环节，家长会起着沟通学校与家长、老师与家长以及学生和家长的桥梁作用，家长会更是学生和家
9、长的关系的晴雨表。因此，通过改革家长会的内容和形式，以期促进学生和家长的相互沟通与理解，竭力消除家长与孩子之间的隔阂，弥合家长和孩子之间的“代沟”，让学生明白父母的良苦用心，让家长树立对孩子的信心，看到孩子的长处与优点，就显得尤为重要。 2背景 北京市黑庄户中学位于京沈高速公路的南侧，是一所典型的农村中学。学生的整体水平参差不齐，近几年来，由于一些城里学校通过各种方式抢夺生源，本地区各小学小升初每年约有三分之一甚至是一半的学生通过选拔性考试考入黑庄户地区以外的学校上学。剩下的留守黑庄户中学的生源中，家长大多数是初中毕业，没有固定工作，家庭收入不稳定，家长各方面压力都很大，工作更是十分忙碌，对孩
10、子的教育也存在一定的问题，缺乏耐心和方法，方式粗暴，方法简单，使得孩子与家长间总有些隔阂，许多家长也为与孩子间出现的“代沟”犯愁。 坐在自己孩子上课的座位上，听孩子的班主任讲孩子的事情每一个做父母的，都有给孩子开家长会的经历。而时下的父母们，却都对家长会持有一种特殊的情怀：盼着开家长会，好了解孩子在学校的表现和学校的教育内容；害怕开家长会，惟恐自己的孩子哪些地方不行落后于人，而那些平素有“问题”的学生的家长就更加把家长会当成心理负担了。而现实的家长会却经常表现为：孩子在学校遇到的一次次不顺利，成了家长会上老师“告状”的谈资；家长在家长会上受了“教育”、丢了面子，攒了一肚子火肯定要冲孩子发可以说
11、，家长会上不少家长“胆颤心惊”，家长会后孩子在家中遭受“暴风骤雨”，令孩子们对“家长会”痛恨在心，苦不堪言！难怪常常有学生把老师发的家长会开会通知“丢了”，或者“忘了”交给家长，要么就是编出“爸爸出差，妈妈请不下假来”之类的谎言，或者请自己的“亲近”的朋友冒充家长来开家长会。 3问题的出现与解决 期中考试结束了，我们初二年级一班照例又要开家长会。在期中考试结束的那一周的周记和随笔中，就有不少同学提到即将召开的家长会，一些同学也愁眉苦脸的向我私下探询，请我“高抬贵口”、“口下留情”。一位同学随笔中的一段话道出了大部分同学的心声：“每次听到要开家长会的消息，我感觉好像世界的末日就要来了，心里一个劲
12、儿念叨玩儿完了、死定了。” 例行的家长会还是不可回避的，如期而至的家长会是不是又一如既往的例行公事，照样再给同学们留下同样的遗憾和“心声”呢？ 一天，我正在紧锣密鼓地忙碌着整理本期开学以来的学生材料，无意中发现学生们正在楼道拐角私下议论着什么。没过多久，几个学生干部找到我说：“老师，您是不是正在准备家长会的材料呀？”“你们怎么知道？”“例行公事！这谁还不知道？”“王老师，这次家长会让我们自己开行吗？”对这突如其来的请求，我很惊讶：“为什么要自己开家长会，你们是怎么想的？”我的意思是你们能行吗？宣传委员王晨曦说：“您瞧，每次都准备这么多材料，每次都是您自己讲，口干舌燥，您多累呀？”其他同学也异口
13、同声地说：“老师，就是，多累呀！就让我们试试吧！”面对他们期待的目光，恳切的要求，想起学生随笔中吐露的“心声”，同时也为了保护他们的积极性，我同意了他们的意见。于是大家你一言、我一语议论开来，很快就统一了思想，把这次家长会的方案确定下来。过了两天，当班长将这方案一公布，全班同学立刻轰动了。有的同学举双手赞成。当然也有少数同学抱怀疑态度说：“这能行吗？”在一阵七嘴八舌的议论之后，几个班干部越发坚定了信心。当场表示一定要把这次家长会开好。他们说干就干，分工负责，立即行动起来，迅速确定了这次家长会的基本程序：（1）主持人致辞：欢迎爸爸妈妈！（2）班长总结班级本学期以来各方面的情况，总结成绩，向家长汇
14、报；（3）请品学兼优和进步较快的学生家长介绍他们成功的家教经验；（4）请班级中品学兼优的同学介绍学习方法和成功的学习经验；（5）学生向家长赠送礼物（一封信），并当众向家长说一句心里话；（6）家长向孩子回赠礼物（一封信），并在家长会上当众说出自己最想对孩子说的一句话；（7）全班集体诗朗诵：爸爸妈妈，请相信我（8）大合唱：烛光里的爸爸妈妈。影响一个人成长的因素是很多，其中家教对孩子的影响尤为重要。父母是孩子的第一任教师，孩子同家长朝夕相处，家长的言行天天在反复强化，起着潜移默化的作用。史典愿体集上有两句名言是：“至乐无如读书，至要无如教子。”德国教育家福禄培尔说：“家庭生活在儿童生活生长的每一个时
15、期，不，在人类的整个一生中是无可比拟的重要。”福禄培尔还说：“国民的命运，与其说是操在掌权人手中，倒不如说是掌握在母亲手中。因此我们必须努力启发母亲人类的教育者。”一、目前家庭教育的形式却是不容乐观的。主要存在以下几个误区：1、重养轻教，重物质轻精神。不少父母关注的焦点仅限于孩子的衣食住行，他们很少关注孩子内心，忽视孩子的精神需求。太多的溺爱造成孩子个性缺陷。剥夺了孩子对人生的正常体验，孩子失去了生存能力；过重的精神压力，过重的精神负担，全部理想和希望都寄托在他一个人身上，希望孩子能有所作为，孩子的压力比以往任何时候都沉重；只许成功，不许失败，孩子的成绩稍有波动家长就紧张万分，仿佛天要塌下来似
16、的，这种要求本身就是不合理，缺乏科学性。2、 把孩子当作私有财产。家长不是把孩子作为独自的人来尊重，而是把孩子作为自己的私有财产：“我生的孩子，要打要骂别人管不着”；把孩子当作自己的资本：考上大学，光耀门楣。考不上大学，丢自己的面子。3、 缺乏学习，缺乏家庭教育的氛围。家长不注意学习教育知识和教育方法，不注意借签他人经验，用打骂的方式对待孩子，孩子要么自我，要么充满暴力倾向。家庭教育气氛紧张，少有温情，缺乏正确的教育方式。家长与孩子缺乏正常的交流，结果是：欲速而不达。家长望子成龙。急功近利。越是对孩子拔苗助长，孩子越是“不行”。二、针对家庭教育的现状，教师在工作中应怎样指导家庭教育呢？ 、 告诉家长：家庭教育从尊重开始。有许多家长，可能是出于对老师的
