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1、3. 1 分子原子学案课题： 3. 1 分子原子课时： 2授课时间教师：孙宇亮教学目标：知识目标沿着从宏观到微观顺序逐渐认识分子的存在和性质。过程与方法：1、学习通过观察自然、实验、识图等方法获取信息，学习运用想象类比、分析归纳、推理判断等方法处理信息。3、认识科学探究的基本程序和一般方法，体验探究活动的乐趣；逐步形成良好学习习惯和方法。情感态度价值观：1、保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。2、建立“世界是物质的，物质是可分的”的辩证唯物主义认识观。学习流程复习与预习元素符号组长检查帮扶氢碳氧氮氯铁物质符号组长检查帮扶水氧气氮气二氧化碳氧化铜教案内容学情分析一、从宏观物
2、质现象认识分子性质学生对于1、从宏微观认识水的蒸发。宏观的水分子体积非常 _；质量非常 _；蒸发认识较多，可水是小颗粒构成的，一个水的小颗粒就是一个_；以以此为从宏观解释水减少的原因_ ；切入点引从微观解释水减少的原因_ 。水蒸发是_ （填写物理变化或化学变入微观概念水化）。分子。2、从宏微观认识扩散现象：红色素分子在水中扩散是 _（填物理变化或化学变化）；红色素分子在水中扩散宏观实质_；红色素在水中扩散微观实质是_；红色素在水中扩散的实验说明分子的性质_；3、从微观角度认识分子的性质：将一根细的玻璃管中先后放入水和染成红色的酒精。倒转后混合后，观察液面的变化情况。液面_，得出分子的性质是_。
3、如果将细玻璃管换成烧杯是否可以_；说明原因 _。从红色染料的扩散认识粒子的运动，学生的知识量是足够的。体积减少认识粒子是存在间隔的。从学生熟知的宏观现象简单的思考就可认识微粒的性质。3 物质构成的奥秘12_、 _；_，_。；（2）花香四逸同上分别压缩两支注射器现象是_支容易压缩， 说明的道理是 _。微观实物照片认识分子：左图是苯分子照片：用扫面隧道显微镜放大到上千万倍看到的苯分子，让我们真实的看到了分子。该图说明分子的结论有哪些？答：_。用分子的性质解释生活中的现象：（ 1 ） 酒 香 不 怕 巷 子 深 _；（ 3）空气容易被压缩，水不容易被压缩（ 4）湿衣服凉干_；（ 5）湿衣服在热的地方干得快（ 6）水中的糖块溶解，液面下降真实的微观的照片可从实际的图片认识分子的三条结论：真实存在； 的，有间隔； 的，小的 。从分子的结论解释宏观的事物。符合学生的；学习习惯，从宏观现象到微观的结论。又从微观结论解释宏观现象的认知过程 。小结：作业：3 物质构成的奥秘
