《2023年学校实施德育教育方案三篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年学校实施德育教育方案三篇（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年学校实施德育教育方案三篇下面是我为大家整理的学校实施德育教育方案三篇,供大家参考。 德育过程是教育者和受教育者的自我教育的双边活动过程，是学生在教师的引导下认识世界，认识自己，提高自己的内化过程，因此，必须使学生形成自我教育的能力。下面是我为您推荐学校实施德育教育方案三篇。 德育在人才的成长过程中起着重要的主导作用，特别是在中学阶段，正是青少年长身体长知识的时期，也是他们科学的人生观、世界观初步形成与确立的时期，抓紧这一时期的德育工作，使他们的政治、思想、道德、心理的发展都适应未来的社会，成为跨世纪的一代新人.为了把德育工作真正落到实处，取得实效，特制定本方案。一、指导思想制定本德育
2、方案的指导思想是：以马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论为指导，以江泽民同志关于教育问题的谈话和第三次全教会精神为指针，认真落实国家教委颁发的关于加强和改进学校德育工作的意见，以爱国主义、集体主义和社会主义教育为核心，以世界观、人生观、价值观、民主法制教育、心理健康教育、理想信念教育为重点，培养学生的爱国情操，团结协作精神，法治观念和社会责任感。培养学生学会做人、学会学习、学会生活、学会合作，切实把学生培养成为德、智、体、美、劳全面和谐发展，有创新能力和实践能力的现代化建设需要的人才。二、组织领导为保证德育工作顺利实施，学校成立由校长任组长，班子成员为成员的德育工作领导
3、小组，全面负责德育工作，发挥学校党支部的政治核心和监督保证作用，建立以学校党支部领导下的工会、共青团、政治教师，班主任为骨干，全体教职工为成员的德育工作队伍。三、各学期德育目标及内容要点根据学生不同年龄的生理心理特点，不同层次的认识水平，涉世的深浅及德育内容本身的层次性和系统性，以中学德育大纲为基本依据，结合学校实际情况，对七到九年级各学期的德育内容要点做如下规定：(一)七年级：德育主题：文明行为养成教育德育目标：(1)拥护共产党的领导，拥护社会主义制度。(2)严格遵守各项规章制度，自觉用中学生学生日常行为规范要求自己。(3)树立“进校门是学校主人，出校门是学校代表”的意识。(4)初步具有把道
4、德意识转化为控制自己行为的能力。德育内容：(1)规范行为教育军训(2)中学生日常行为规范的学习和训练，校风、学风及学校规章制度的学习、纪律教育和法制教育。(3)集体主义教育、爱班级、爱学校教育。(4)自尊、自爱、自强、自立，积极进取等良好心理品质的教育。(二)八年级德育主题：理想教育和革命传统教育德育目标：1、引导学生树立共产主义的远大理想。2、自觉地将个人的理想和社会理想结合起来。3、热爱知识、热爱科学、培养理论联系实际的良好学风。4、继承和发扬革命传统，培养学生克服困难的毅力。德育内容：1、理想信念专题教育。2、克服困难，建立良好心理品质，为实现理想而努力奋斗的教育。3、国情专题。4、国史
5、教育。(三)九年级：德育主题：公德意识、心理健康教育德育目标：1、弄清自由与纪律，民主与法制的关系，自觉遵守校内外的一切有关纪律和法律，做知法、懂法、守法的模范。2、养成遵守社会公德的良好习惯，树立助人为乐，见义勇为的品德作风。3、具有自我控制能力，自觉用社会公德规范自己的言行。4、自觉加强自身修养，增强青春期的道德观念，培养良好的个性心理品质。德育内容：1、日常行为规范教育，法制教育。2、社会公德教育，“五讲四美”教育。3、加强自身修养的教育。4、合作精神教育。四、德育途径：德育是全校每个教职员工，每个家庭以及全社会的一个系统工程。主要途径归纳为以下几个方面，即：教书育人、管理育人、环境育人
6、、活动育人、自律育人等。(一)教书育人教书育人指各科教学中对学生进行德育的最经常、最基本的实施办法。1、思想政治课：思想政治课教学在工程实施中居特殊重要地位，它可以使学生初步学会运用马克思主义的立场、观点、方法观察分析社会政治经济现象，正确认识个人与社会的关系，进一步提高社会主义觉悟和对事物的分辩认识能力，为逐步形成科学的人生观、世界观奠定良好的基础。2、学科教学中的德育要求：(1)树立全面的教学观，充分发挥学科教学的德育功能，自觉地增强学科教学的德育意识，切实落实学科教学德育的主渠道作用。(2)充分挖掘学科教材中的德育因素，明确教育点，将德育要求引人课堂教学的目标之中。文化课教学要着重对学生
7、进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，理想教育，道德教育及社会心理品质教育，培养学生严谨的作风，实事求是的科学态度和独立思考，勇于进取，勇于探索的精神，培养学生的理性思维和守信惜时的习惯，帮助学生树立辨证唯物主义世界观和科学的方法论。音体美要努力培养学生正确的审美观，提高审美能力和辨别真善美和假恶丑的能力。培养健壮的体魄、顽强的意志品质、协作精神、拼搏向上的精神和组织纪律性、集体主义观念。(3)建立学科教学德育研究制度。德育要求要列入课堂教学的目标之中，每学期开展一次学科德育研究研讨会，组织一次撰写论文评比等活动，并注意强化教学评估中的德育要求，发挥评估的导向作用。(4)重视学科教学中师表作用
8、对学生的教育和影响。课堂教学是德育的主阵地。教师的立场、观点、思想品德、举止言行、精神气质都在起着育人的作用，而这种作用是通过潜移默化作用于学生的，是属于隐性教育因素，因此教师在教学中要以自身品行的完美形象影响学生，以真诚的感情去关心学生，言传身教，以身示范。(二)管理育人管理育人是学校在管理过程中对学生施加教育影响，以达到教育的目的。管理育人主要是以中学生日常行为规范、学生风貌标准及学校的各项规章制度、纪律要求为基本内容，通过管理教育及常规训练，使学生提高对管理教育重要性的认识，明确基本要求，变成自觉行动，达到知行的和谐统一。管理育人主要通过以下几种方法来实施：1、把行为规范教育和训练做为新
9、生入学教育的重要内容打好基础。新生入学后的第一次学生大会，第一次主题班会，学校和班级要分别向学生认真宣讲学生日常行为规范及学校有关规定，让学生懂得起码的行为准则，明确应该怎样迈好入学第一步，争取做一名合格的学生。2、开展校规校纪知识竞赛活动。3、实行班值周制度，让学生参与学校管理，从中受到教育。班值周是学生自我管理，自我教育，自我服务，进行锻炼的一种重要形式，是学生行为规范养成教育的一项重要措施，是学校管理教育的一个重要组成部分，要通过班值周对学校学生的思想，道德行为进行经常的全面的检查、督促、评价、以强化良好行为习惯的养成教育。4、组织军训。军训有利于培养学生的组织性，纪律性，增强集体主义观
10、念，对学生文明行为习惯的养成具有积极的促进作用。因此，军训是学生行为训练不可缺少的一课，也是学校管理教育的一项重要措施，入学时组织军训五天。5、每学期完善一次班级量化考核制度，并制定学生德育量化考核规范。6、发挥教师集体的管理作用。(1)班主任在教师管理学生中起着带头的作用，对本班学生德育工作负有重要责任，必须高度重视，认真履行职责，通过制度、活动教育等方式，加强对学生的全面管理。(2)任课教师在本学科教学活动中，既要重视对学生文明行为习惯的理性教育，也要重视加强学生活动中的学生行为管理。7、共青团组织在管理教育中的作用。团委肩负着对团员青年的教育管理工作，特别要加强对团员的教育和管理，使全体
11、团员在学生中真正起到模范带头作用。(三)环境育人环境是人生活在其中并给人以影响的外部世界，它是一种自发的隐性的，重要的教育力量，因此教育者要善于通过组织利用，使环境产生积极的教育作用。环境育人包括自然环境，人际环境和校园文化环境。1、自然环境。主要指校园的净化、绿化、美化、知识化，创造良好的教育情境，如美丽、优雅、整洁、温馨的校园，清新、高雅和谐的室内环境，先进一流的现代化教学设施和设备，走廊墙壁上悬挂的领袖、名人、科学家、战斗英雄，劳动模范画像，整洁、简朴、宽敞、明亮而又方便的学生宿舍和学生食堂，朴素、大方、美观的学生服饰，充满朝气，干净利落的短发等，学校的每一处环境都能对学生说话，学生置身
12、于此，产生一种凝聚力，激发集体荣誉感和主人翁责任感。2、人际环境。主要指校园的学生群体环境和教师群体环境。(1)学校要努力建设一个良好的校风。所谓校风就是一个学校的精神和风尚，它应该包括学校的培养目标，奋斗目标，教风、学风、师生面貌等诸多因素，校风对学生的教育和影响是巨大的。建设良好校风，要从新生抓起，即新生入校要进行校风教育，通过介绍，参观学校，学习校风有关内容，召开主题班会等使学生树立良好的校风意识，并能自觉为形成良好校风而努力。(2)班级要努力建设一个“热爱集体、团结互助、文明守纪、全面发展”的班风及“勤奋刻苦，积极主动、勤于思考、求新求实、一丝不苟”的学风。班风、学风建设即班集体建设，
13、也要特别注意从新生入学抓起。首先要建立一支热心为同学服务，有较强的工作能力、组织能力、号召力的学生干部队伍，形成班级的核心力量，有较强的凝聚力。其次要制定班集体近、中、远期规划及奋斗目标，使每个学生有明确的努力方向。第三，要制定班级的各项规章制度，以对集体中的每一成员形成较强的约束力和自制力。第四，班级要形成正确的舆论导向，人人热爱集体，关心集体，有强烈的集体荣誉感。第五，班主任是班级的组织者、领导得。对班集体建设、良好班风和学风的形成起着至关重要的作用。因此，班主任要全面贯彻教育方针，对全体学生负责，加强教育和管理，使之成为一个优秀的班集体。(3)学校要努力建设一个“敬业爱岗、学高身正、严谨
14、治学、科学高效”的教风。要完善教职工道德规范和行为规范条例，对教职工进行师德教育和职业道德教育，使教职工树立良好的自身形象，使学生尊其师，信其道，在和谐的师生关系、良好的人际环境中健康成长。(四)活动育人开展活动是促进学生身心健康的重要途径，学校专业科、班级应有目的，有计划地开展各种教育活动，以丰富学生的生活，拓宽学生的视野，发展学生的个性特长，培养学生良好的思想品质，健康的心理素质和积极的情感。1、传统的纪念性活动(1)结合重大节日开展教育活动A、教师节：尊师美德教育开展主题班会，组织征文比赛，书画展览，办手抄报，给教师写慰问信，走访老教师等系列活动。B、国庆节：热爱社会主义祖国教育。可举办
15、国庆讲话，建设有中国特色的社会主义形势报告，召开主题班会、赛诗会、演讲会、图片展览，歌咏比赛等。C、新年：开展辞旧迎新活动。D、“三八”国际劳动妇女节、母亲节进行孝敬父母、自尊、自爱、自立、自强教育、“我爱母亲”的情感教育，可开展“带给妈妈的问候”、“写给妈妈的一封信”、“妈妈，我长大了”等活动，对女同学可进行自尊、自爱、自强、自立教育。E、“五一”国际劳动节：进行热爱劳动、热爱劳动人民教育和社会实践活动。召开主题班会，举办劳模报告会、开展“一日家庭小主人”活动。F、“五四”青年节进行爱国主义和继承革命传统教育、理想教育。组织“五四”报告会，讲演会、歌咏比赛大会，召开主题班会、主题校会，请各界先进青年来校和学生座谈或联欢等纪念活动。G、“七一”党的生日，进行热爱中国共产党教育。可召开主题校会，主题
