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1、幼儿园大班教案范文汇编七篇幼儿园大班教案范文汇编七篇幼儿园大班教案 篇1 【活动目的】1、感受诗中描绘的优美意境，喜欢朗读诗歌。2、认读相应的字词，能看着书，在教室的引导下进展阅读。3、愿意分角色表演简单的故事情节。4、通过老师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。【活动准备】1、画有太阳、小雨、太阳雨、彩虹、小花、小草的图片，旁边附有诗歌。2、幼儿事先理解有关太阳雨及彩虹的知识，知道它们形成的原因。【活动过程】一、学习看图识字。1、出示图片，认一认、读一读有关现象。今天，老师给你们带来一幅美丽的图片，请你们看看图片上有些什么？幼儿边说出有关现象，老师边出示相应文字进展认读。小结：原来又
2、有太阳又有雨的这个现象叫做太阳雨。出示太阳雨文字2、观察图中彩虹图片。提问：这是什么？一般在什么时候出现？分别有哪些颜色？幼儿边识别颜色边指读相应的文字：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。3、观察画面中的小花、小草图片，指读“小花、小草”文字。二、学习边看图、边看字来念儿歌。1、老师边指读图中的文字边有感情地完好地朗读诗歌。提问：请你说一说自己听完诗歌后的感觉，喜欢这首诗歌吗？喜欢诗歌里的哪一句呢？2、师幼共读诗歌几遍。请小朋友和老师一起读读这首优美的诗歌。3、配上音乐，幼儿有感情地进展朗读。让我们在好听的音乐下一起再来有感情朗读一下这首诗歌。三、创编诗歌。1、幼儿自主创编。提问：太阳雨落下来除了可
3、以亲吻小花、小草，还会亲吻谁呢？请你和旁边的小朋友一起来创编一下这首诗歌。2、个别幼儿展示创编诗歌。【活动反思】一、有效反思需“思之有目”反思的目的是解决教学理论中出现的新问题，总结新经历，以进步老师自身业务才能。一是以解决教学问题为根本点。教学反思不是简单地回忆教学情况，而是老师针对教学中存在的问题与缺乏，进展理性考虑、探究理论之路。教学反思强调，老师不仅应清醒地理解自己的教学行为，而且要对自己的教学行为从其理性的层面上多问几个“为什么”。这种“追问”的习惯，往往促使老师增强问题意识和进步老师的解决问题才能。二是以进步教学质量为出发点。一方面，通过反思自己的教学过程，进一步改良教学，使之向更
4、合理的教学理论努力。另一方面，通过反思发现新问题，分析p 问题的原因与解决的方法，不断总结教学经历，努力进步课堂教学效果。三是以老师全面开展为立足点。只要我们立足于平时教学理论，对自己教学行为进展反思、研究和改良，使自己变得更加成熟起来，这样就能有效进步我们教学才能，提升教学理论理性层次，使自己成为学者型老师的过程。二、有效反思需“思之有物”教学反思，“思”什么？“思”之要有物。这里的“物”，特指教学理论的过程。经历教学理论后，总会产生一些难忘的感知，或多或少；或“得”或“失”。一思：“特色”是什么？教学特色是指教学过程中表现出来的独特风格。独具特色的教学，给人感受是别样的，给人的回味是无穷的
5、。它蕴含于教学评价诸多要素之中：在教学理念上，看主体地位的特出，主导作用的发挥；在教材处理上，看教材特点的把握，知识联络的沟通；在教学方法上，看教学层次的呈现，理论活动的安排；在教学方式上，看学生参与的程度，知识获取的过程；在教学效果上，看教学目的的落实，创新意识的培养。二思：“精彩”在哪里？精彩的教学片段依附于教学过程的方方面面：如引人入胜的新课导入、别有风味的气氛营造、得心应手的教具应用、新颖别致的难点打破、别具一格的智能开发、出神入化的学法指导、画龙点睛的诱导评价、留有悬念的课尾总结等等。三思：“偶得”有哪些？教学的偶得是指教学过程的意外的收获。意外的收获往往来自对课堂意外事件的处理：面
6、对学生异想天开的“发问”，老师如何应付；面对学生的歪答，老师如何引导等等。意外的收获往往来自学生思维火花的捕捉：学生发现问题的独特渠道；提出问题的独特途径；分析p 问题的独特思路；解决问题的独特见解等等。四思：“缺失”在何处？上完一节课后，总会或多或少的感慨有这样或那样的缺失。哪些内容处理不当；哪个环节安排不合理；哪一重点突出不明显；哪一问题设计不科学；哪一合作落实不到位；哪一交流时间不充分；那一语言评价不得体等等。五思：“效果”如何？每一节课教学之后，老师应认真反思教学预案的施行情况。通过本节课教学，教学的目的是否达成，教学的效果是否良好，教学的组织是否科学，活动的安排是否合理。教学之后，应
7、及时撰写教学反思，为今后再教这一内容提供借鉴。三、有效反思需“思之有据”教学反思有价值还需要思之有“据”。这里的“据”是优质教育的要求。教学反思的目的是改良教学、实现自我开展，实现优质教育。优质教育是每个老师追求的目的，优质教育来于在现代教育理论指导下，老师丰富的理论性知识的根底上的。可以为教学反思提供“据”的主要的来可以包括三个方面：一据：新课程理念。新课程理念和课程标准是如今教材编写和教学施行的根本根据。教学资、教学方法的选择都要符合课程标准得到要求，分开了这一点教学活动就会成为“无之水”。二据：学生开展。教学的本质是促进学生的开展。自己的教学行为是否符合学生的认知程度，学生是否有所收获并
8、得到开展是我们始终要关注的问题，分开了这一点教学活动就会成为“无本之木”。三据：教学效果。课堂教学是老师与学生教与学的“双边”活动，是师生交流互动的过程。从细节上讲，一堂教学程序、教学环节安排是否合理，活动的组织、老师的点拨引导是否到位，学生参与学习是否积极主动，学生的主体地位是否突出，课堂的气氛是否活泼，课堂教学效果是否较好等方面进展审视，这些都是促成教学成功的因素。课后将它记录下来，做为有效反思的根据。有效的反思需要思之有“目”、思之有“物”、思之有“据”。只有这样才能进步老师进展教学反思的积极性，促进老师业务程度的进步。幼儿园大班教案 篇2 活动目的：1、欣赏乐曲月光下的凤尾竹，能用语言
9、、肢体动作表达自己对傣族舞的美的感受。2、能大胆创作，用长卷画的形式表现傣族姑娘的优美姿态。3、体验创造和成功的快乐。活动准备：长卷画背景、月光下的凤尾竹音乐、一段傣族舞、课件活动过程：一、欣赏音乐师：1、今天我带来了一段好听的音乐，请大家欣赏一下。问：听了这段音乐你有什么感觉？小结：这首音乐是用葫芦丝吹奏的，名字叫月光下的凤尾竹。这美妙的音乐，好象带我们来到了什么地方？看到了什么？小结：傣族姑娘生活在美丽的西双版纳，她们能歌善舞，在柔和的月光下，围着凤尾竹，翩翩起舞。2、瞧：美丽的傣族姑娘来了。二、发现傣族穿着、打扮的特色，为构图埋下伏笔1、傣族姑娘美吗？你觉得她什么地方很美？发髻、筒裙、图
10、案2、这儿还有两件漂亮的傣族服装呢：重在欣赏服饰图案。三、老师跳傣族舞师：穿上漂亮的傣族服饰，来跳一段好看的傣族物吧。1、师：傣族姑娘在模拟谁在跳舞吗？小结：能歌善舞的傣族人生活在美丽的西双版纳，那里有许多美丽的孔雀，傣家姑娘喜欢学着孔雀来跳舞。2、幼儿学一学孔雀的动作。师：让我们一起来做一只美丽的小孔雀，师幼一起做理理羽毛、喝水动作师：休息一会儿，我们来欣赏一下小孔雀漂亮的舞姿：手、身体形状小结：这是傣族舞中最漂亮的动作，小孔雀挺起胸、尾巴高高翘起，身体呈“S”形，这个动作叫“三道弯”。师：小孔雀，我们一起来把最漂亮的动作摆一摆。四、师幼一起跳舞师：小孔雀，我们一起听着好听的音乐跳起来吧！师
11、：这只小孔雀跳得真漂亮、动作真优美；我们两个一起来跳吧；这个造型真好看！五、幼儿创作跳着跳着，天色晚啦，月亮渐渐地升起来，晚风吹拂着月光下的凤尾竹，篝火晚会开场啦！傣族姑娘盘起高高的发髻，穿起长长的筒裙，小朋友，赶快拿起你们的画笔，把你们优美的舞姿画下来吧！六、活动完毕让我们听着优美的音乐跳起来吧！幼儿园大班教案 篇3 活动目的：1、在看看、听听、说说的过程中理解每个人都是不同的， 感受自我的独一无二。2、愿意大胆地表达自己独一无二的地方，增强自信心。3、愿意自己动脑筋，和别人有不同的想法。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、初步培养幼儿有礼貌的行为。活动准备：绘本各种各样的人PPT、记录
12、卡片、笔。活动过程：一、引起讨论，点出主题。1、播放PPT你认识这个字吗？2、引起考虑与讨论世界上有各种各样的人，你见过什么样的人？老师小结：每个人都长的不一样。虽然有些人长的很像，但是仔细的观察，还是会发现不一样的地方。二、敏锐观察，感知理解。1、感知“独一无二”的意思。世界上的每个人都是不同的，都是独一无二的。就好象我们班级里的孩子，每个孩子都是独一无二的。有独一无二的某某、独一无二的某某。2、看看、听听，感受不同。猜猜这是谁？播放照片内容五官部分、影象走路背影你怎么知道是*的？从哪里猜出来的？引起考虑。让人一眼能看出来的是外表的不同。你能说说你自己，看上去最大的特点是什么？你们说的这些不
13、一样都是外表可以看出来、用耳朵可以听出来，还有许多是与众不同的地方，是需要大家在一起相处熟悉以后才能知道的，你能说说是什么吗？比方每个人的性格、脾气、爱好等。3、游戏：听声音猜同伴。三、拓展迁移，深化主题你最特别的地方是什么？老师小结：每个人都有自己最特别的地方，所以我们要为自己感到骄傲和自豪。活动反思：活动让孩子们互相感知每个人与众不同的地方，建立幼儿自信心，把赞扬的声音传递给每一个幼儿，帮助幼儿理解自己的独特性。 活动与幼儿的生活息息相关，内容虽然简单，但是要上好一节社会活动，需要老师有扎实的根本功，考验老师课堂才能、随机应变才能，更需要老师具有社会教育意识。通过这节活动，收获很多，并发现
14、了自身的缺乏，帮助了我在以后的教学中获得更大的进步。幼儿园大班教案 篇4 活动目的：1、让幼儿在消费的过程中，体验货币的价值。2、初步认识植物的根、茎、叶。3、通过讨论理解钱是大人辛苦挣来的，平时要节约用钱。4、开展幼儿思维和口语表达才能。5、培养幼儿完好、连接地表达才能和对事物的判断才能。活动准备：不同标价的商品假设干、篮子、自制电脑、幼儿人手10元(用雪花片替代)，活动过程：一、引起兴趣：1、宣布消息师：告诉大家一个好消息，我开了一家娃娃超市。里面的东西又多又廉价，欢送大家光临。师：我的超市还缺三个营业员，谁愿意？幼儿自由聘请营业员。二、高快乐兴逛超市1、观察幼儿购置的情况，鼓励幼儿购置不
15、同的商品。2、适时引导幼儿看清标价后再拿。3、观察幼儿付钱的情况，适时引导。三、交流分享1、你买了什么商品？根据幼儿购置的植物介绍植物的根、茎、叶植物都有根、茎、叶，谁能找到这些植物的根？茎？叶？幼儿指认青菜、芹菜、郝菜、萝卜、土豆等的根、茎、叶2、你买了几件商品，他们分别是多少钱？引导幼儿猜一猜算一算用掉了多少钱？还剩下多少钱？3、引导：你们想知道我买了什么吗？我为我的.妈妈买了酸奶，因为酸奶有营养，我妈妈吃了会安康。你们为什么要买这些东西？你们真有爱心！爸爸妈妈，爷爷奶奶平时处处想到我们，关心我们，我们也要想到他们，关心他们。4、引导：我们买了这么多东西，花了不少钱，这些钱是从哪里来的呢？大人们平时赚钱很辛苦，万鼎洲讲他的爸爸常常要上夜班，王超说：她的妈妈每天要很早出门。爸爸妈妈赚钱这么辛苦，我们平时一定要节约用钱，对吗？师：娃娃超市的东西可多了！请客人老师也来逛逛我们的娃娃超市，好吗？幼儿邀请客人老师活动反思：在理解了本班幼儿的开展情况的根底上，我将活动目的就寓于活动之中，寓于生成之中，寓于师生的互动之中。在活动之前做了充
