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1、小学信息技术教案模板汇总七篇【精华】小学信息技术教案模板汇总七篇小学信息技术教案 篇1 课题安排1课时教学设计思想：修复像片、修改画图是两个与学生实际美术活动亲密相关的现实问题，教材通过两个有趣的活动引导学生学习和掌握了“奇妙的取色工具和彩色橡皮工具”的使用，同时又很好的解决了学生的现实问题。老师在这节教学中，只需要考虑如何利用好教材，引导孩子去发现问题、解决问题，同时注意保护孩子的兴趣、求知欲和好奇心。兴趣、求知欲和好奇心是引领孩子不断学习和追求新知的原和动力。教学目的：1、知识与技能：学会并掌握取色工具和彩色橡皮工具的使用方法2、过程与方法：展开讨论、试一试等方法，引导孩子们自己总结取色工
2、具和彩色橡皮工具的使用方法、步骤及作用；3、情感、态度、价值观：在修复像片、一方面是培养学生耐心和细心的优良品质，另一方面是培养学生热爱生活、美化生活的情趣；通过发现问题、探究解决问题的途径和方法，激发学生的求知欲和好奇心。教学重点：取色工具和彩色橡皮工作的使用。教学难点：1、彩色橡皮工作的使用；2、培养学生耐心、细心的优良品质。教学过程：一、提出问题：师：比拟一下，这两幅漂亮的图片有什么不同？生：观察、发言师：你有方法修复它吗？请试一试，你的方法好吗？生操作，老师巡视。分析p ：之前学生学习过取色，刷子、铅笔和油漆桶等工具，一般学生会取相近色补色二、分析p 问题师：谁来说说你的方法。同时网络
3、展示学生的作品师评价：肯定优点，引导学生发现问题，那就是很难找到与附近颜色一致的色块。师：画图中的取色工具能帮助我们解决这个问题。三、解决问题师演示取色工具的使用方法，引导学生看书，理解图4-2的四个操作步骤和方法。生：尝试修复图片。师巡视，同时引导学生掌握修复方法，先修复底色，再反复使用取色工具，修复头发、眼睛等特殊部位。展示学生作品，师生互评。师总结：同学们完成得很好。老师这里还有一个问题：秋天到了，树叶开场渐渐地变黄了。这幅图画中的树叶是绿色的，你能把它变成黄颜色的吗？请试一试你的方法。四、提出新问题老师又提出了新的问题，再次激发了孩子们的求探究热情。但这次假如没有学习过，孩子们是想不到
4、用右键使用橡皮工具的。师：为理解决这个问题，我们先来做一个小试验，看看橡皮工作的妙用。操作步骤：1、如图，用刷子工具，分别用红、黄、蓝画三根彩色条；2、将背风光选成红色；3、再选取橡皮工具，按住左键，擦除画面，观察擦除后，显示的是什么颜色？4、按住右键，擦除画面，观察这时能擦除的是什么颜色？5、将前风光改变成黄色，再使用右键擦除，看看这次能擦除的是什么颜色？师：你发现什么规律了吗？生答复：师总结：使用左键能擦除画面上的所有颜色，显现背风光；作用右键只会擦除与前风光一样的画面，显现背风光，而不会影响到别的颜色的画面。这就是奇妙的。五、解决新问题师：如今，你会将树的绿叶变黄了吗？试一试，你的方法行
5、吗？可能有的孩子还不会，引导他们看书，通过图4-4奇妙的彩色橡皮，掌握彩色橡皮的使用方法。展示学生作品，师互互评。六、小结今天，我们学习了取色工具和彩色橡皮工具，对我们精细作画，修复画图帮助很大，希望孩子们在今后的画图中能灵敏使用它们。小学信息技术教案 篇2 一、教学目的1、知识目的：1学会用“复制”“粘贴”选择使用图片素材，丰富构图。2会调整图片的高度和宽度。3用“画图”的各种工具装饰图片。2、才能培养1培养学生探究性学习的才能和资共享意识。2进步学生的审美情趣。3、情感态度和价值观、激发学生关爱别人，分享幸福的人文情怀。二、教学重难点1运用素材综合构图，完成贺卡。2合理使用素材，使构图合理
6、，色彩和谐。三、教学准备生日快乐歌、专题站。四、教学时间一课时五、教学过程1、情境引入：播放生日快乐歌音乐。师：同学们，在学习新的内容以前，老师先告诉大家一个好消息：再过几天，就是咱们班XXX同学的生日了，家想用什么方式祝贺他？学生答复：送礼物等等。每当别人过生日的时候，我们都会唱一首歌，大家知道这首歌的名字么？生日快乐歌，大家会唱这首歌么？那好，我们一起随着音乐把这首歌送给XXX同学，祝福她生日快乐好不好？老师带头唱，并播放音乐。老师也想送给他生日祝福，那我怎么祝福她呢？老师给他制作了一个生日贺卡，大家看显示器。老师做得漂亮不漂亮，那么你想不想也做一个呢？师：我们今天就和老师用电脑制作一个生
7、日贺卡，好不好？板书：制作生日贺卡2、搜集图片：师：老师给大家准备了一个专题网站，大家找到并翻开，里面有很多精巧的图片。3、编辑图片：师：图片大家都知道怎样找了，如何对图片进展编辑来制作生日贺卡呢？方法一：老师演示：右击网页上的图片，选择快捷菜单中的“复制”，然后选择画图工具中“编辑粘贴”。可以直接把网上的图片粘贴到画布上。方法二：这里老师引导学生完成通过画图工具菜单栏上的“文件翻开”，找到要翻开的文件之后，单击“翻开”。提醒学生注意：文件格式的选择。图片有很多种格式，有时会找不到需要的图片，这时可以将“文件类型”设为“所有文件”即可。学生练习操作：学生灵敏运用这两种方法，翻开自己喜欢的图片。
8、4、插入文字师：如何将祝福的话写在贺卡上呢？老师提示：可以用一下工具箱里的“A”工具试一试。学生尝试书写祝福语。老师巡视，指导学生书写祝福语情况。巡视中，针对学生输入文字单一的情况提个醒：对于文字款式的调整可以通过“查看”菜单项选择择“文字工具栏”来设置文字的款式。老师还可以适当提示：有时根据需要还可以使用其他工具写入汉字，例如铅笔，可以写出任意形状的字，学生可根据自己爱好去选择。5、交流欣赏：欣赏一下同学的作品吧！1老师播送展示学生贺卡，请同学们欣赏。2针对不完善、不美观的的生日贺卡让学生自己提出改良意见。6、学生继续完善自己的贺卡，对最不满意的地方作出修改。老师予以指导。六、小结今天这节课
9、我们制作了一张生日贺卡。老师希望同学们课后把自己的贺卡修饰的更加漂亮，然后送给自己的亲人和朋友。小学信息技术教案 篇3 一、教材分析p 画不规那么图形是福建教育出版社出版的福建省小学信息技术四年级上册第3课，本节课的教学对象是三年级的学生。本课教材是平面图形操作知识，学惯用画图软件画不规那么图形的方法，教材中选择了画鱼、画五角星两个实例让学生熟悉曲线工具与多边形工具，感觉较为薄弱，不够饱满。所以我增加了画水滴，让学生掌握曲线工具的不同画法，增加了画三角形、四边形、五边形等探究活动，再过度到画五角星，让跨越度过大的教材更能适应大部分学生学习。二、学情分析p 学生已经认识了画图软件，对工具箱有一定
10、的理解，能应用工具箱中的工具画出规那么图形，学生已经对画图软件具有一定的探究才能。针对四年级学生好动、好尝试的特点，把本课的学习任务交给学生主动去质疑、尝试、讨论、归纳是最好的学习方法。三、教学目的.1知识目的：要求学生掌握曲线工具、多边形工具的使用方法，掌握同一种工具的不同使用方法。2才能目的：能用曲线工具、多边形工具等构建简单和谐的图形，能灵敏应用工具画出形态迥异的图画。培养学生处理图形的才能，形成信息处理才能。3情感目的：让学生成为课堂的主体，激发学生学习信息技术兴趣，利用画火炬的时机，让学生感受奥运精神。四、教学重、难点：曲线工具与多边形工具的根本使用方法与操作技巧是本课的重点；能灵敏
11、使用工具处理图形是本课的难点。五、教学方法：为实现教学目的采用任务驱动的多思教学法，把教学内容细化成一个个小任务让学生去完成，在完成任务中“想一想、做一做、试一试”，到达训练学生观察才能、分析p 才能、创新才能的目的。通过学生自主探究、合作交流完成教学任务，培养学生的信息素养。六、学习方法：四人小组为学习模块，以小组探究、互帮互学、互相促进、综合汇报，在小组内开展“谁是巧巧手”活动，看谁画得最棒。小组人数不宜过多，这样有利于交流，也有利于评价，在小组内开展活动中，得到鼓励的面积也比拟大，有利于激发学习兴趣，小组小巧也节省了大量的评价时间。七、教学程序：本课教学共分为六个环节。一复习旧知，承上启
12、下。让学生说说上节课学会了哪些工具的使用，并简单演示使用方法。师：刚刚大家画的都是规那么图形，假如遇到不规那么图形怎么办呢？今天我们学习第3课画不规那么图形。二看书质疑，学习曲线工具。小任务一1读书、交流、探究要求学生阅读课本P1516“画一条鱼”的，想一想，曲线工具如何使用，自学中遇到什么问题？并以小组讨论所发现的问题，提出解决方法。通过自学会有以下三种情况：第一种，由于不用心，看完了，没有发现任何问题，也不知道曲线工具怎么用。第二种，觉得画鱼很简单，只需三条曲线，再画上几笔就完成了，这类学生大多原来电脑根底比拟好，但看书较糊涂，学习大多依赖于对软件的探究。第三种，会发现，假如严格按照书上的
13、6个步骤根本画不出鱼来，这类学生学习严谨，胆.大心细，能知其然也知其所以然。对第一、二种情况不必费太多口舌，后续的学习就可以让他们掌握应学的知识。第三种情况要让学生说说为什么？让学生演示一下自己的发现，用事实来说明问题，指正书上的错误。借机鼓励学生，增强学习信心，进步学习兴趣。最后强调画一条曲线所必须的三个步骤，学生在说为什么时，就是一个教学过程，让学生来主导这一个环节，以生教生，效果更好。然后再让全体同学动手去做一做，画一画这条鱼。最后再汇报，让学生说说画曲线的三个步骤，说自己的发现与解决方法。同时老师结合学生的演讲，示范曲线工具的使用方法，再进一步说明曲线工具的不同使用方法，介绍画水滴的方
14、法。这样处理有利于培养学生的自学才能、质疑问难的才能，学习信息技术很重要的一点是培养学生的自学才能。同时还能培养学生严谨治学的精神，养成看书、做事胆大细心的好习惯。2稳固新知学习曲线工具的使用方法后，要让学生把曲线工具与其它工具有机结合起来进展练习，并提供应学生以选择学习的时机，在画鱼与画水滴之间让学生自己选择，选择合适自己才能的作业去完成，有利于各个层次学生的学习，并在小组内比一比，谁是“巧巧手”。学生画完后，老师展示画得好的作品，特别展示学生中画的很漂亮的或者有创意的作品，这样可以让学生明白，一样的工具只要灵敏应用可以得到不同的效果，评出最有创意的作品，授以“巧巧手”的称号，并以掌声鼓励。
15、三找规律小任务二师边讲边示范操作： 是多边形工具，多边形工具的用法是先按住鼠标左键拖曳一条线段，然后就可以在画面任意处单击，画笔会自动将单击点连接起来，直到你回到第一个点单击，就形成了一个封闭的多边形了。生操作：1要求学生快速画一个三角形，并记住绘画方法与步骤。2要求学生快速画一个四边形，并记住绘画方法与步骤。3要求学生快速画一个五边形，并记住绘画方法与步骤。让学生总结，画三角形、四边形、五边形的绘画规律，假如一时学生语塞，可以引导学生留意画图规律有几个角，鼠标只要在相应的位置单击N-1次，最后一个角只要双击鼠标，就可以自动闭合图形其中，N为图形的角数。然后让学生依书上说明画五角星，难度也就降低很多了，不同层次的学生都能顺利完成学习任务。讲评作品：鼓励画得好的学生，“你画得真好，老师很佩服你，你太棒了！”四用心灵作画小任务三作画之前，老师介绍奥运会火炬的由来。奥运会的火炬仪式，已经有2700多年的历史。相传，古希腊的奥林匹亚山是众神的栖息之地，
