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1、推荐教师培训心得体会范文合集6篇 教师培训心得体会 篇1 这次有幸听了甘老师上的英语课，我一直觉得六年级的英语很难上，内容比较少,但知识点却又比较丰富，听了甘老师的课让我启发很大。甘老师生动的讲课方式，最大限度地发挥学生的潜在能力,使学生积极主动地参与学习的全过程,将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事。 新课的呈现和教授通过听一听、读一读、猜一猜来引出一些学生熟悉的名人，并通过他们的爱好,学习新短语和句型,使学习充满趣味。我发现课堂上学生参与活动的积极性很高,而且不会感到厌听,各小组能把自己准备的内容向同学们进行展示，学生一直处于积极的状态之中，学生们“在做中学”、“在学中做”掌握了知识，达到了
2、意想不到的效果。新课的呈现和教授通过听一听、读一读、猜一猜来引出一些学生熟悉的名人，并通过他们的爱好,学习新短语和句型,使学习充满趣味！所以我认为，我们在上高段的课时，一定要把握好时机和方法,创设情境,与学生的生活联系在一起。我们让学生在做中学,那就让学生在情境中运用自己所学知识,使知识得到复习和巩固。这样学生既能轻松的回忆起原有的知识,又体验到新课的快乐。 教师培训心得体会 篇2 作为一名新教师,教师培训的开设与参与学习是我能更稳健地踏上神圣的三尺讲台的起始点。通过培训，我们慢慢的适应了环境、适应了工作。因此，我们也由初来时的浮躁，在经过领导与同事们潜移默化的教导,慢慢变的求实、务实起来。我
3、们的品质在这样的人文环境中亦得到步步提升，我们的教学业务能力也在不知不觉中得以加强。 从听专家的报告,学习有关法律法规、怎样做研究、如何开展德育工作和班级管理、班主任工作等各方面的理论知识，到从理论的学习到观看别人的教学,让我自己的教学经验的学习也经历这样一个从原先的理论到实践，从别人的经验到自己亲身体验的过程。通过培训,我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下： 首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。在培训中，几位老师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题,但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考
4、和认识:首先，教师是文化的传递者。“师者,所以传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次,教师是榜样。“学高为师，身正为范”也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题,学生都有向“师性”，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三,教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。第四,教师是父母。作为一名教师，要富有“爱心”，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发
5、展需要。第五,教师是朋友。所谓“良师益友”，就是强调教师和学生要“交心”，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。 其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。 在培训中,几位从事教育多年、教学经验丰富的老教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到如何做一名合格教师的问题上,我认识到要想成为一名合格的教师,不仅要有丰富的专业知识和技能，还要有一口普通话，一笔好板书,一幅
6、好口才，一手好文章和一个好方法，这是作为一名合格教师必须具备的基本功。同时,我也认识到自己在这些方面的不足,今后一定要加强自己基本功的训练。在谈到备课问题上，我认识到要想成为一名优秀的教师,备课是一项重要的组成部分,而且不仅要求老师课时备课,还要善于在长期的教育教学中进行总结和积累,只有这样才能提高自己的业务水平。在教学上,应该懂得将教学艺术化,学会抓住学生的心理，引起他们对知识的好奇心，引导学生学会自主学习,改变传统的满堂灌的教学方法。教师应当从知识的传输者变为知识的引导者,这就更加要求教师要懂得授课的艺术性。如何使自己能够有质量有效率有能力地教好这门课,使学生能够持续地从心灵深处接受我的教
7、学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，各位领导和老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用,我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。 教师培训心得体会 篇 月1日至7月10日,我非常有幸地参加了郑州市幼儿园骨干教师培训学习。当我走进学校大门时,心情是澎湃的,也深知这次学习的来之不易和身负的责任。在短短的十天学习中，既聆听了专家与园长的报告，也参观了郑州市两所幼儿园的园所环境。每一天都让我感受到思想火花的冲击,开阔了眼界。在充分领略到专家与名师那份独特的魅力广博的知识积累和深厚的文
8、化底蕴的同时,也和一群优秀的同行朋友探讨了教学中的疑惑。而作为我们这些幼儿园的骨干,更应该把专家、名师的教学理念内化为自己的教学行为,以便更好地指引我们走向教学成功的彼岸。 此次学习使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。如:兀静园长的“幼儿园教师专业素质与修养”、何凯黎园长的“园本课程中幼儿园环创”、徐志国老师的“让游戏精神充盈幼儿区角活动”、张皎红老师的“有一种精神叫专业”、 “有一种精彩叫创意”等这几个专题，为教师们开辟了新视野,使我们改正并更新了头脑中原有的死板的观念。同时体会到了幼儿园教师专业标准的重要性。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各
9、方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中。尤其是张皎红老师的“有一种精神叫专业、有一种精彩叫创意”详细阐述了幼儿教师应具备怎样的最基本专业能力,创意教学开展是以幼儿为主的进行的。她用清晰地教育观点和经历向我们阐述了教师成长的必要性和成长策略，最后,她还向我们每位学员提出了忠恳的希望，让我们“做自己喜欢的事，走自己的路”。张老师朴实的语言犹如一盏明灯,给我们的成长树立了信心,又指明了前进的方向。一、转变思想、更新理念 先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教
10、师必须思考的问题。在活动中,教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计,同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候,往往我们考虑到的只是“我该如何教”,而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿教师,引导作用是要充分发挥的,但引导的目的主要是为了幼儿,通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。有人说过:开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程,更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情,那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的,这直接影响到了活动的成功与否。 二、善于观察幼儿、做一个能够等待的教师 观
11、察不是单单的看着幼儿,在会看的基础上还要会记、会听、会说、会解读幼儿。会 看： 、站准位置，巡视有径 2、看幼儿的行为举止，社会互动,作品建构。 会 记: 、使用与方法相匹配的记录表 、规范观察基本信息。 会听、会说:案例中教师通过开放性的问题了解幼儿的真实想法、提供开放性问题2、教师不把幼儿拉出情景。 会解读：1、不抱任何成见 2、分析行为背后的含义 、参照工具判定目标幼儿目前已有或已达到各方面的要求。 三、自我反思,促进成长 教师是教学活动的“导航者”,提升教师的专业成长是参加本次培训活动的初衷。而在理论与实践的交融下，教师只有进行自我反思,才能内化为自我的教学行为。因此,在丰富多彩的内容
12、学习之后，我进行了有效地自我反思，有对专家报告的反思;有对教学活动观摩后的反思等等。反思是激发教师的自我提高动机,调动教师积极的自我思考与实践,使其以主体身分投入其中，使得教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高。教师的自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略，使教师的专业素质在反思中不断的，有效的提高和成长，从而形成教师的个性化教学。 四、终身学习，提升素质在教师专业标准里明确提出教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅指专业方面,要扩充到各个领域,不断地提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不
13、断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法。再次,在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验,提高自身，向更完善的目标努力。最后,要充分利用现代信息通讯技术,不断扩大学习资源和学习空间,及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习的教育理念，以适应教育改革的新形势。这几天,既忙碌又充实!既疲惫又紧张。但值得欣慰的是，我们的收获是丰硕的:我们进一步掌握了幼儿教师专业标准的精神，知道怎样进行园本课程、增强了解决
14、问题的能力;学会观察幼儿,通过设计实操的小组研讨活动来了解不同园所游戏开展情况;强化了我们的专业意识，阐明了我们专业发展的途径与方法。 看一看自己记录的厚厚一本听课笔记,翻一翻自己随手记下的的批注，心中感到十分的高兴和充实。我深深地知道外在的知识要内化为自己的能力，就必须用理性的思维,挑战的眼光去审视、吸收、创新。本次培训老师们的“点化”和“引领”，就像教师成长道路上的那盏明灯,使我豁然开朗。作为骨干教师培训对象,在今后的日子里,我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来,使自己具有所教学知识方面的前瞻性。 教师培训心得体会篇4 11月24日11
15、月8日，我有幸参加了由邢台市教育局师教科和教育部高教社教师发展中心共同举办的邢台市初中英语骨干教师（石家庄）高研班。简短而高效的开班仪式后师教科孙朝锋主任阐述了此次培训的目的并详细安排了培训的各项工作。组委会邀请了四位专家给老师们做了四场理论与实际相结合的精彩讲座。唐山市路南区教师进修学校昌青书记的讲座就像是一场心灵的洗礼。他说,作为教师,要有仁爱之心,人间的欢乐和趣味就在我们的工作中。要爱自己的工作，无论到了多大的年龄，都应继续攀爬，永不停歇。他告诉我们:目标大了，困难就小了,放大格局,别总盯着眼前的困难不眨眼。 是啊,作为教师,我们注重更多的是教学上的东西，关注的是哪个孩子今天听写不过关，
16、成绩不够理想。而教师的格局,却直接影响学生的成长和对人生的态度。放大格局，提升自己才能给学生更广阔的天地！ 河北省特级教师、河北省学科名师李冬老师、河北名师工作室主持人李冬老师做了题为如何在初中英语课堂教学中培养学生的学习能力的讲座,她说学习能力是学生获得终身学习和持续发展的能力,它帮助学生提升学习效率，成为一个完善的人。 河北省名师工作室主持人、河北省特级教师任艳玲老师在设计适切的活动，提升学生的思维品质的讲座中，强调了英语课程应培养具有中国情怀，国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人。北京八一学校保定分校史小昌校长在为学生核心素养，为教师专业发展而分级阅读的讲座中,阐述了“环境育人于有形，氛围育人于无声”这一理念。
