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1、撰写人:_日 期：_教师申报职称述职报告三篇 教师申报职称述职报告 篇1 为了能在新的一年里再接再励，使教学质量更上一层楼，现将2X2学年的教学工作回顾如下：（一)德育方面 本人热爱中国共产党,忠诚党的教育事业，在思想上积极进步,爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类学习,并且认真记录,及时反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。我不善言谈却踏实肯干,了解我的老师对我的评价大都是两个字:塌实。我相信再笨拙的行动都能使一切华美的语言黯然失色,只有求真务实才能真正有所收获。我的真诚换来的是老师们的信任与照顾，在学校里与大家和睦相处，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格
2、,服从安排，以大局为重,以学校利益为重，不计较个人得失,较好地处理了个人利益与集体利益的关系,多说有利于学校发展的话,多做有利于学校发展的事,尽心尽职做好自己的本职工作。在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强,服从学校领导的工作调配，乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨，对待学校分配的工作,在思想上不敢有半点懈怠，总是积极认真地去完成,向优秀的同事看齐,用更高的标准要求自己。(二)出勤方面这一学年里,我担任七年级的历史教学工作,每天都坚持提前进教室辅导学生,从不间断,坚持做到不迟到，不早退；无论自己有多大的事，都是小事，总是把工作放在第一位，坚持大事少请假,小事不请假。真正做到爱生如子,以校为家
3、。(三）教学能力方面 在教学中,我总是刻苦钻研,大胆创新，时刻走在课改的最前沿，努力用最先进的思想，采用最新颖的方法去引导学生;我从不打“无备之仗”,无论是新课还是复习课，每天晚上,无论多忙多累,我都习惯于将当天的教学内容回顾一遍,并把第二天要学的东西浏览一遍，坚持做到心中有数。走进课堂,我都是以饱满的热情去面对我的学生,来完成教学任务;在教育教学工作中,我乐于接受学校分配的各项任务,并积极认真地去完成；我重视班风、学风的培养,经常深入了解每个学生的思想动态，积极与家长配合，研究教育引导学生的有效方法，及时发现问题，恰当处理问题；对学生常规工作常我抓不懈,在班内实施量化制度的管理，创造了一个团
4、结向上，富有朝气的班集体，所以我认为自己完全能够胜任教育教学工作。 （四)取得的成绩 一份春华，一份秋实，在教育教学的道路上我付出的是汗水和泪水,收获的是一份份充实和沉甸甸的情感。半年来,我圆满完成了学校分配的各项教学任务,所代班级学生的历史成绩有明显进步。（五)存在的问题以上是我对本学期教学工作大体的.总结,还存在许多不足。最大的不足就是对这些工作的具体操作把握还不是很理想,对新课改的理解还不深入,落实也不到位。希望在以后的工作中能够得到领导及老教师的批评指正，争取在教学方面不断取得进步，早日成为一位优秀的历史教师。在今后的工作中，我会更加努力，用心去教诲学生，用情去培养学生。把自己一生矢志
5、教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给我的学生们！ 教师申报职称述职报告 篇 本人z，于202X年七月毕业于z师范大学地理系,同年八月进入开发区xx中学工作。于202X年经z市专业技术人员职称工作领导小组评审,任为中教二级（地理教育专业)专业技术职务资格。九年来,本人始终努力工作，忠实履行自己的职责，并积极向中教一级奋进，从而在德、勤、能、绩等方面取得了优异成绩。 首先在思想政治上，我坚持四项基本原则，热爱教育事业，自觉贯彻党的教育路线、方针、政策。不断学习，积极参加政治业务学习,不断提高政治觉悟和思想素质；在教学上,始终忠诚于党的教育事业,恪守为人师表的道德准则,遵守教师职业
6、道德规范,始终把师德意识放在首位，教书育人,爱岗敬业,积极为党的教育事业辛勤工作，教学成绩显着；在钻研业务上，通过不断学习，提高自己的教学水平和质量,积极探索教学的新思路、新方法。随着社会的深入发展,应试教育向素质教育转化已经成为必然,时代感、责任感使我果断的承担起各种教学教育的任务。教学教育能力和业务水平不断提高。 工作中,遵守学校的规章制度，热爱学校，从不无故迟到、早退，严格以一个人民教师的标准要求自己。任劳任怨，在完成本职工作的前提下，认真完成学校安排的各项任务。回顾以往,我深深体会到:一份汗水,一份收获,要想提高教学质量，非一日之工,必有持之以恒的态度不可。因此，我刻苦钻研教材、大纲,
7、认真备课,每一学期制定切实可行的教学计划,因材施教,用最佳的方法把自己掌握的知识传授给学生。课堂教学中，充分调动学生的积极性、主动性。始终保持着严谨认真的教学态度和工作作风，积极承担教学任务,时刻不忘教书育人的职责,踏踏实实的做好本职工作，虚心向老教师学习，经常听其他教师的课,取长补短、博采众长,根据自己的经验总结，及时应用到自己的教学中，并不断探索新的教学思路和方法。积极参加教研组活动,改进教学方法,使自己的教学水平上了一个新台阶。自工作以来，我一直奋战在教学第一线。教学过程中,能够做到把教学的理论知识和教学实践相结合。正确把握教学大纲,钻研教材。针对不同的学生，能够敏锐的分析学生在学习方面
8、存在的问题，并迅速找出解决问题的方法,因势利导，因材施教，不循规蹈矩,不墨守成规。在课堂上，认真组织教学,精讲多练,鼓励学生积极参与，主动调动学生的积极性,做好提优补差工作，特别是对后进生,不歧视、不放弃，通过谈心交流，帮助他们找出差距及原因,寻找提高成绩的方法。通过师生的共同努力,在每年的考试中都取得了优异成绩。我深知,教学没有一成不变的。所以在教学中,我不断的挑战自己。除了像以往那样钻研教材、探讨教法、精讲细讲,还侧重培养学生的能力和好的学习方法。组织学生课前预习、课后复习。地理教学中，学生学以制用的能力就显得特别重要,特别是新课标要求我们将素质教育落到实处，所以教学需要创新,需要适应时代
9、。所以在教学中经常让学生分析实例,从而培养了学生的创新能力和灵活解决问题的能力。另外，我又开设了课外兴趣小组,小组成员的活动及家庭趣味活动的设计，也影响带动了其他同学，大家都成为学习的主体,进入研究性学习状态。所带班级成绩良好：在00学年高一期中考试、05-06学年高二期中考试中，地理成绩位于五校联考第一;07年高考中地理成绩同类学校第一;x年获得教学优秀质量奖；在xxxx年度高二地理会考中，所带班级过关率达83。 担任班主任期间,更深刻的体会到:我面对的是一个思想多样化、多变化的学生群体，我必须以一个管理者和教育者双重身份出现在学生面前。我觉得培养一个良好的学生管理队伍,将在整个班级管理中起
10、到十分重要的作用。所以我选拔培养了一部分班干部，让学生管理学生,从而更有利于学生完善自我,提高自己，通过师生的共同努力，班级各方面都有了大幅度提高。通过九年的教学磨练，我的教学水平和教学质量都有了很大提高。但我知道:成为一名优秀的教师，只有工作的热情还不够，还必须在工作中踏踏实实的提高自己、丰富自己的专业知识、学习先进的教学经验、探索新的教学方法。总结过去，展望未来,我今后的目标是:在工作中更加严格的要求自己,谦虚谨慎，认真学习同事的先进教学经验,不断探索更新知识,以适应这个知识时代的需要。我深深懂得教学相长、学无止境的道理,在教育教学工作中,虽然取得了优良的成绩,但离教育改革的形式还相差较远
11、，教学无止境，探索无止境,我会在今后的教学工作中更加努力,不断学习和总结,勇于创新，钻研业务，提高专业技术知识和教学水平,争取在政治思想、个人修养、班主任工作及地理创新教育等各个方面取得更大的进步,以适应现代化教学的需要。 教师申报职称述职报告篇3 我xx年毕业于礼县师范学校，分配至xx八年制学校任教，自从参加工作，一直担任初中英语课教学,在xx2年调入包屯二中至今，回顾我的工作经历,在包屯八年制学校10年，在包屯二中至今又有10年。一、个人教学历程回顾 在这20年的工作中,调入北川初中是我工作能力的一个分水岭，在喜集八年制学校的10年是我的教学工作中的童年至少年期,在这一阶段,我凭着个人的努
12、力，不断探索,积累了工作中的最初的经验,但总体而言,是在黑暗中摸索，因为当时可能接触到的学习材料，仅仅是学校公费订阅的甘肃教育和人民教育。当时县上英语教师紧缺，我只身一人撑起一所学校（三个年级）的英语教学工作。其余则纯粹是个人的摸索,当时由于我刚参加工作，所以工作积极性强,上进心也强,于是我深入钻研教材,积极摸索经验,同时向老教师请教,经过不断努力,自己的教学能力得到了极大提高,县教育曾组织过一次到全县各基层学校听课的活动,督导室的方向明主任听了我的一节课,曾大加赞赏。 但总体而言,我在这一阶段的教学仅仅停留在如何把一节课讲好、讲精彩方面,由于条件所限,我也没有见过中考题，学校每年给我们订阅甘
13、肃省七里河区的一种复习资料，我们就以这种资料来指导教学。现在回想起来，当时的这种教学有如下缺陷：老师的教与学生的学脱节;课堂教学与中考方向脱节。这一切，直到我调进北川初中，才发生了彻底的变化。调进北川初中以后,我才认识到其实教师的教要让学生活动起来，落实学生的学习主体地位,要把教师的教落实为学生的学的活动,于是在我校组织一次次的听课,评课中，我的观念产生了大幅度的变化，由以往的只注重自己讲的精彩、生动转而努力让学生动起来,让学生在课堂上多思考,多练习，多说,调动学生的学习积极性，此后，我又积极投身于我校实施的各项教改和培训学习,使自己的英语教学能力得到了大幅度的提高，主要表现在以下方面:1.2
14、02X年参加了分层教改实验，增强了因材施教的意识，学会了针对不同学生提出不同要求的方法和培优转差的方法,先后带过b班、a班、班，认识到c班学生要重抓双基和两个习惯。班学生既要全面夯实基础又要鼓励学生在某些方面努力突破，班学生类似于各班的优秀学生,他们有较好的学习习惯，有较扎实的基础，需要鼓励他们勇于冒尖，脱颖而出，并且把这种分层的理念带到了初一、初二教学中去。.分别于202X年202X年参与了陇南市和县职教中心举办的新课程改革培训，更是给自己的英语教学带来了革命性的变革，通过这两次培训，我树立了要让学生在课堂上得到发展，而不仅仅是重视成绩的观念,改变了用同一尺度要求学生的习惯，转而鼓励学生在原
15、有基础上进步，那怕成绩的一分二分出也是进步,学生的思想品德的进步,某一技能的进步都认为是学生取得的成功。 3.分别于202年22X年两次赴杭州参加百课万人活动，亲身聆听，感受了发达地区的课改成就，并和自身教学实践相以比较，认识自己的差距,总结别人的长处,使自己开阔了视野,解决了新课标背景下英语教学的许多问题，摸索出了英语课堂应以提倡学生参与、体验、亲身实践、独立思考、合作探究的课堂指导原则,尤其是0X年那次赴杭学习,直接使我的英语课堂上升到我自工作以来的鼎峰时期。 4.随学校领导两赴全国名校洋思中学，引进了洋思中学的“先学后教,当堂训练”的模式，随着这一模式在我校的推广、运行，彻底改变了我在以
16、往教学中大讲特讲的现象,转而把课堂交给学生，变成了学生自主、合作、探究、展示的舞台，现在这一模式已自觉地融入到我的教学中，成为我自觉地实施的一部分了。 5、在北川初中我已带过几届毕业班，这几届毕业班使我养成了自觉研究中考的习惯，我每年都能见到当年的中考题，因此每次总是反复地揣摩研究中考题的考点及考查方式,从而在教学中采取了针对性的措施，而且我为了提高自己的教学成绩，自费购买了有关中考的试题资料,鼓励学生订阅英语辅导报、学英语、英语周报等刊物，并且我把这种研究中考，贴近中考的思路贯彻到七八年级的教学中，在我命制的周清、月清题中，我都自觉地把中考的因素渗透进去(比如说综合性学习,固定短语的使用，口语交际等),从而使学生能提前进入中考
