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1、最后一头战象导学案年级：六年级 学科：语文 执笔：费利军学习目标 1会写本课的11个生字，掌握课文出现的新词语，理解“威风凛凛、优哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏杀”； 2有感情地朗读课文，掌握课文主要内容、了解最后一头战象在死前的变化及它所做的事情。 3继续练习快速阅读课文，从课文中的一些具体描写中，体会村民对战象的友好、战象对村民的深厚感情和对逝去的战友的深切怀念，感受人与动物之间以及动物与动物之间的深情厚谊。学习重点：学会本课生字，掌握课文内容，体会人与动物、动物与动物之间的深厚情谊。学习难点：从课文的相关语句体会人与战象及战象对战友之间的深厚感情。学法指导： 读中感悟、小组合作、自主探究
2、学习准备： 1、了解大象的相关资料，可以搜集其他关于大象及人与动物的故事。 2、给学生发导学案，让学生按照导学案充分预习课文学习时间： 两课时学习过程：课前（两个课时共用）学案自学：第一课时使用：（一）初读课文，思考课文讲了一个怎样的故事，用几句话概括。（二）读课文，会写“日寇、埋葬、阵亡、喘息、香蕉、皮革、凝重”等词语，掌握文出现的新词语，理解“威风凛凛、优哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏杀”。（三）正确、流利朗读课文，用小标题概括课文讲了战象的哪些事情。第二课时使用：（四）朗读课文，吧自己深受感动的句子或段落读一读。（要求正确流利有感情，小组成员互相评价）。（五）在熟读课文的基础上进行以下自
3、主学习：自学提示：1、作者对嘎羧进行了哪些方面的描写？在文中找出句子标出来。2、嘎羧再次见到象鞍时的举动与神情如何？在文中找出句子，说出你的体会。3、嘎羧为什么在要离开时，“绕着寨子走了三圈”？4、找出嘎羧在打洛江畔的感人行为的句子，说出你的体会。5、嘎羧为什么在百象冢旁为自己挖掘坟墓？你体会到了什么？此时你想用什么样的语言来赞颂嘎羧？课中一、小组合作：学生把自学所得在小组内展示1、作者对嘎羧进行了哪些方面的描写？在文中找出句子标出来。2、嘎羧再次见到象鞍时的举动与神情如何？在文中找出句子标出来，说出你的体会。3、嘎羧为什么在要离开时，“绕着寨子走了三圈”？4、找出嘎羧在打洛江畔的感人行为的句
4、子，说出你的体会。5、嘎羧为什么在百象冢旁为自己挖掘坟墓？你体会到了什么？此时你想用什么样的语言来赞颂嘎羧？二、班级展示：展示学习成果1、作者对嘎羧进行了哪些方面的描写？在文中找出句子标出来。2、嘎羧再次见到象鞍时的举动与神情如何？在文中找出句子标出来，说出你的体会。3、嘎羧为什么在要离开时，“绕着寨子走了三圈”？4、找出嘎羧在打洛江畔的感人行为的句子，说出你的体会。5、嘎羧为什么在百象冢旁为自己挖掘坟墓？你体会到了什么？此时你想用什么样的语言来赞颂嘎羧？三、质疑探究你还有不懂得问题吗？小组内自主质疑，自主解疑，如还有疑问及时提出，大家共同探讨。四、自悟自得谈谈自己的学习收获及感悟。五、达标测评1用自己的话讲讲这个故事。2张开想象的翅膀：嘎羧告别村寨的场面，驻立江滩回想往事的情景，都十分感人。选择一个场景，想象嘎羧内心的感受，并写下来。课后通过本节课的学习，你认为自己有哪些收获？今后你的努力方向是什么？
