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1、?木 禾 竹子?教学设计教学目标： 1、学会“木、“禾、“竹、“子四个生字 ,能读准字音 ,认清字形 ,理解字义 ,会正确书写。 2、学会“亅竖钩、“乛横钩、“亅弯钩3中根本笔画 ,会说出它们的名称 ,会书写。 课时安排：2课时第一课时 教学目标： 学会“木、“禾两个生字 ,能读准字音 ,认清字形 ,理解字义 ,会正确书写。 教学过程：一、复习检查。 1、开火车认读：一、五。 2、卡片认读根本笔画：一丨丿乀 3、卡片认读声母z、c、s、zh、ch、sh、r和整体认读音节zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri。 二、看图说话。 1、让学生由近及远地看图 ,自由说说农村的景色。 2、指名看
2、图说一、两句话。 三、拼读音节。 出示：mù hé ,自由读 ,指名试读 ,正音。 四、字词教学。 启发自学：谁会写“木“？指名让学生边说笔画笔顺 ,边书空。 “禾跟“木有什么不同？可引导学生编顺口溜：“撇下一个木 ,就是‘禾’ ,‘禾苗’的‘禾’。 指导学生看课堂作业第5题 ,看看“木、“禾两个字是怎么演变过来的 ,帮助学生记忆字形。 五、指导书写。 “木“禾竖在竖中线上 ,在课堂作业本上临写。 六、复习稳固。 1、卡片认读生字。 2、看生字卡片口头认读。第二课时 教学目标： 1、学会“竹、“
3、子两个生字 ,能读准字音 ,认清字形 ,理解字义 ,会正确书写。 2、学会“亅竖钩、“乛横钩、“亅弯钩3中根本笔画 ,会说出它们的名称 ,会书写。 教学过程：一、复习检查。 认读生字卡片。 二、字词教学。 zhú zi 1、拼读音节。出示“竹子 ,注意平翘舌音的区别 ,自由读、指名读、正音。 2、记忆字形。 “竹可用形象教学法。坐商两片竹叶 ,下边一根竹子。右上也是两片竹叶 ,下面一根竹子 ,不过这根竹子要长些 ,下面一个钩 ,是竹子的根。教师边板画 ,边讲述 ,帮助学生记忆 ,并指导学生看作业本中的笔画笔顺 ,自己书空。注意新笔画“亅竖钩。 子：强调第2画是弯钩 ,不是竖钩。 三、书写指导。 重点指导“竹 ,注意在田字格中的位置。第3画是竖 ,第6画是竖钩。 四、复习稳固。 1、卡片认读4个生字、5种笔画。 2、看生字卡片 ,口头扩词。 3、做“送信游戏。 /
