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1、教学老师培训心得体会教学老师培训心得体会1 在前段时间，我很荣幸参加了由教育局举办的特岗老师培训。本次培训共持续时间7天，虽然假期的休息被打破，但可以再次回到学校给自己充充电，我感到非常的快乐。这次特岗老师培训的内容非常丰富、形式多样，包括对课堂教学标准，师德师风、教学工作标准，体育课程改革与体育教学为主线，以聚焦体育课堂、更新知识、进步体育教学质量效果为核心，以体育专业技能、理论教学研究为主体，到达阔视野、创教学、拓技能的目的，促进小学体育老师专业化开展。这次的培训内容不仅有专家的精彩讲座，有学员的教学展示，有学员间的互动交流，而且还有参观理论听课、评课活动。通过这次的学习重新认识了安康第一
2、的指导思想的深化内涵，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。在看、听、讨论中，使过去的体育课非常的单一，课堂上老师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与老师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨，我们深化认识到，只有我们体育老师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，安康成长。到达我们的追去的让学生在乐中求学，在学中取乐。我知道自己还有很多的缺乏，还需要不断的学习，因为作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,且不断更新,充实自己的知识,做到与时代同步,才能培
3、养出符合社会开展需要的人才,才能挑好肩上这付教书育人的重担，成为一名优秀的教育工作者。总的来说，这次的培训学习内容丰富、实用性强。回首短暂时间的培训，在思想上受到很大的震动，既有观念上的洗礼，也有理论上的进步，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，更有教育观念上的更新。教学老师培训心得体会2 一、略读课文教学不等于略读相对精读课文而言，略读课文从内容到形式都较为粗浅，这样正好为学生提供了阅读的阶梯，为他们创设了更好的独立阅读的理论时机。正如叶圣陶先生指出的那样：“略读不再需要老师的详细指导，并不等于说不需要老师的指导。各种学科的教学都一样，无非老师帮着学生学习的一串过程。略读是国文课程标准里面
4、规定的正项工作，哪有不需要老师指导之理？”“学生可以理解和领会的东西，老师完全可以不讲。学生理解不透、领会不深的地方，才需要老师给以指点和引导。”也就是说，当学生的思维处于“愤悱”的求知状态时，老师要做到“要言不烦，启发几句”，使学生茅塞顿开；对于那些攻不破的“堡垒”的内容，老师还必须进展“纤屑不遗，发挥净尽”，特别是在难点的地方，老师假设能擅长点拨，那化解的过程将会是略读课堂最亮丽的环节。二、自主阅读不等于自学略读课文教学课上，学生应该有更多的自主阅读探究的时机，把在精读课上习得的阅读方法加以迁移运用，还应该有更多的交流自己读书心得的时机。当略读成为一项教学活动的时候，作为老师势必应该发挥其
5、主导作用，引领学生深化、有效地开展有层次的阅读。学生有自主理论的空间，老师需要恰到好处的引导。三、略读课文的教学目的不等于学生的学习目的在平时的教学过程中，我们先让学生读读课文前面的阅读链接，然后把问题明确化，让学生带着这些问题去读课文，只要把这些问题解决了，我们这篇课文也就学完了。通过这次学习我们才真正的认识到：这是把学生的学习目的等同于老师的教学目的了！那样必然是浅薄的！这是我通过这次学习对略读课文比拟粗线的理解，当然对于其它课型的收获也很多，只是需要时间渐渐进展消化理解。相信在以后的教学过程中，我们会不断地向课题组学习、交流，让这些课型越来越深化到老师的教学过程之中。教学老师培训心得体会
6、3 XX年七月，我有幸被学校选派到进校参加景东县第四期县级小学语文骨干老师班培训学习，这是我这个在教育战线摸爬滚打二十多年的教育老兵的又一个新的起点。xx年初中毕业踏上这三尺讲台以后，到xx年思茅师范中函授班开班至今，我已记不清参加了多少次自修、培训学习了。可以说，我的这一切，是在不断的培训学习中成长起来的！XX年10月14日至20日又参加了第四期骨干老师培训教学观摩理论活动，在县孝民小聆听了18节精彩的课堂教学及欣赏了一些课外活动，课堂每一位老师的精心展示不仅令学生如痴如醉，也让我们这些山区一线老师留下了深化的印象和启迪。县级两所顶尖小学的教学理论观摩，让我们有时机置身于他们的课堂教学之中，
7、欣赏他们灵敏多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，幽默幽默的教学风格，以及变化多端的多媒体课件。杨成金老师娴熟的课堂组织才能、罗娅琼老师那务实求真的精神、孙灵梅老师那富有儿童化的语言至今都似历历在目，都是值得我们好好去学习、去研究的。两所学校的一至六年级班级观摩学习后，为他们培养学生良好学习习惯之细而惊叹，为他们透彻把握教材、注重引导学生朗读而喝彩。总之，通过这次教学课堂观摩理论学习，使我更深化地体会到学习的重要性与紧迫感。我们常说，老师要给学生一杯水，首先自己应拥有不断的长流水。特别是我们如今处于突飞猛进的信息时代，这就更需要我们老师不断地学习、提升我们的语文素养。在今后的教学理论中，我
8、会放开手脚，大胆探究，不断反思、不断感悟，使自己有足够的知识和才能去胜任自己的小学语文教学。教学老师培训心得体会4 6月30日至7月4日，学院举办了20xx年暑期老师教学才能培训班。非常荣幸可以成为这个培训班中的一员。培训期间，每一位专家、老师精彩的讲课都给我留下了深化的印象，让我久久难以释怀。例如，在开班仪式上，饶贵生院长的讲话。以及接下来的几天时间里，教务处和各系部精心安排的培训学习研讨内容都让我印象深化。在这似长又很短的培训中，我收获了许多，感想颇深：眼界开阔了、考虑问题能站在更高的境界，许多疑问得到理解决或者启发。我对教育又有了一个新的认识。在教育理念上、教学方法上，也有许多的感受和体
9、会。1、如何有效推进教学。“传承而不保守，创新而不立异”这句话让我印象极为深化。如何去理解这句话的含义，又如何做到“传承而不保守，创新而不立异”呢？这是值得我们去深思的。许多人不理解高等职业教育与本科教育的不同，我曾也有过一样的经历。这让我的教育理念、教学方法总局限于本科教育的框架。所以我认为理解高等职业教育的类型和特征是前提。职业教育绝不是低本钱、低程度、低层次的教育。一个人的程度上下到底看什么？看社会的生存才能，而不是看读书才能！高等职业教育应使学生承受阳光教育，让学生阳光起来，成为一个职业人，获取社会的生存才能。高等职业教育应该教什么？应以行业企业需求为根据：既以就业为导向，效劳为宗旨；
10、以岗位才能分析p 为入手：征求不同类型人员意见，搞清素质才能、知识目的等；以课程开发、教材建立为重点：如与企业结合开发。高等职业教育应该怎么教？落实因材施教、教书育人、一切为了学生等理念。注重课程设计，改变教学方法，老师学做导演，激发学生的学习动力。2、关于于老师教学才能。通过培训学习，我学会了在学习中反思。在邹助理的讲座中，让我理解了关于老师教学才能的内涵及进步老师教学才能的途径。尤其是关于教学评价活动的讲解，让我明白成为一名优秀老师，要进步老师教学才能，对于教学评价才能的进步也是重要局部之一。许多老师可能会不太重视教学评价这一环节，但这一环节恰恰是要有效推进教学，创新教学方法，合理设计课程
11、等一系列过程中重要的一环。作为一名参加教育教学才能提升培训的老师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正进步教学才能，做一个智慧型的老师。当然，教学设计活动、课堂组织活动及这些才能的进步等也是不可无视的。一定要在课堂教学中保证“老师主导”“学生主体”的地位，防止出现形式上的整合老师跟着课件走，学生跟着鼠标走，教学跟着电脑走的现象，引导我们如何去挖掘校本课程，如何发挥现有设备器材的作用；让我们深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵敏机动，要因人而异。3、老师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂理论的自觉反思者。以前我分析p 评价一门课总是在关注老师的设计和讲授，而很
12、少关注学生的认知程度和参与度，也很少去体察学生的情感和需求。本次培训每上完一堂课都有一个小组讨论环节，通过各位老师所提出的各种观点和见解，使我在评课及课后教学反思方面有了更深化的理解，进步了自身的素养。由此，我又一次在观念上、理念上发生了宏大的变化。培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的进步。专家及名师结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲课，为我们老师的安康成长又一次指明了方向。总之，非常感谢学院人事处牵头，教务处承办，各系部协办的这次培训，非常感谢校领导给予的这次学习时机，一定将这次培训的知识进一步消化吸收，运用到工作当中去，进步培训工作效率和程度，为学校教
13、育教学工作做出应有的奉献。教学老师培训心得体会5 这个暑假的8月25-27日，学校组织全校老师观看教学技能光盘培训学习，老师通过观看教学技能视频示范，可以直观地体会、模拟、反思与自己相关的技能动作，通过模拟、反思及强化，形成标准的教学技能，也可以理解各教学技能的要素，通过对要素的理解和把握使自己在实际教学中可以灵敏地运用教学技能，从而进步自己的教学程度。老师怎样上好课，教学技能切片以专家访谈的形式，按照不同的教学技能进展分类，用外科手术的方法对这些课堂教学片段进展切片式分析p 。在每一个视频片段中，用同步字幕的方式提示在这个片段中老师使用的教学技能及其要素。这种及时同步的指导，可以帮助老师明晰
14、地看到各教学技能要素在教学过程中的表达，对于老师模拟名优老师的教学方法会起到非常直观的作用。老师对于教学技能的学习与训练，最有效的方式就是通过观看课例。这种方式可以把每个老师最精彩的关键教学内容最直观快速地呈现出来，相比于观看一节一节的完好课例，它可以让老师更加集中、更加方便、更加系统地学习到教学技能。课型非常丰富，学科也非常全面，涵盖了中小学所有学科。虽然学科众多、年级各异，但是每节课都从教学技能类型的角度来进展分析p 点评，每节课所展示的重点也是老师在本节课上所运用的教学技能，因此不同年级不同学科的老师都可以从中得到收获。通过对这些不同的片段的比照学习，老师可以直观地理解到每种教学技能的不
15、同特点，并从中选择最合适自己的教学方式，进展重点观摩学习。这样的学习方式，可以让老师根据自己的教学短板，在全套光盘中重点选择几种技能进展深度学习，到达非常直接、非常有效的学习效果。我们经过观看光盘的学习，明确了教学技能的要领，以后在教学上要注意以下几点：一、把握课标精神。教学中要把握课标精神，认真钻研教材,探究性的尝试设计种种教学方式,以新教材理念为指导,因材施教，不断反思积累经历,寻找效的教学途径。二、与学生生活接轨。教学中要把思品与生活课的教学同学生日常生活严密联络起来,帮助学生掌握正确的选项是非评价标准,懂得何谓善、恶、美、丑,进步他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识,形成安康的人
16、格和良好的心理,生理素质。三、抓好教育时机。在课堂上,要关注言行不良表现的学生,及时调动班级和老师的力量帮助他们认识错误,认识错误造成的严重后果,从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成简朴,文明礼貌,尊老爱幼,遵纪守法,保护环境的道德行为习惯,个性心理方面培养学生形成安康的人格和良好的心理、生理素质。四、注重活动体验。注重学生的亲身体验和活动,是有效施行道德品质教育和社会知识教育的客观要求。教学中，我们要注意拓展课堂的内涵,让学生有更多的时间进展各种活动,承当一定的角色,在做中不断领悟、感知,在做中培养社会生活才能,开展个性品质,体验道德准那么并标准自身的行为。要充分调动学生的学习积极性,课堂上采用多种方式来学习。比方小组讨论交流活动,小组汇报活动,团队心理游戏活动等,学生上课能自主学习、交流讨论,对所学的知识感兴趣,尤其喜欢团队心理游戏活动,在活动中培养合作精神,理解深化的
