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1、识字8 教学设计第一课时教学目标：1.能够会认会写由青字组成的六个生字。2.能够体会青字加上偏旁后意义的变更，驾驭理解字义的一般规律。3.能够联系生活实践进展识字。教学重点：正确书写生字。教学难点：初步了解形声字的构字规律。教学过程：一、揭题转转盘，复习旧偏旁，学习新偏旁。1.小挚友们相识转盘上的偏旁吗？出示偏旁氵、日、讠、虫它们与什么有关？三点水：与水有关；虫字旁，与昆虫有关；言字旁，与说话有关；日字旁，与太阳有关。2.哟，快看，谁来了？出示目学生认、老师贴。它跟日长得像，有什么不同？日比目少一横目与什么有关系？目字旁与眼睛有关3.还有一位新挚友，看，他的名字是出示、领读、齐认读、贴你知道竖
2、心旁是从哪个字变来的吗？心也就是说，一般带有忄的字都和我们的心有关系。二、转盘识形声字：熟读词语，理解字义，区分字形，读准字音。1.编故事引诞生字：这六个偏旁挚友，觉得今日天气晴朗，正是郊游的好时候，于是就手拉手去郊外玩。它们来到池塘边，遇见了一只大青蛙，很快它们成为了好挚友。青蛙说：你们都是偏旁，是汉字的一局部，我身上披着青衣裳，那我也变成一个青娃娃来跟你们玩吧。出示青字指名读，青是后鼻音，我们学过，它表示颜色。钉在转盘上青娃娃和偏旁们跳起了圆圈舞。边说边转动转盘这个时候，奇迹出现了，青娃娃每和一个偏旁站在一起，就出现了一个新的汉字。2.提问：你刚刚看到青娃娃和谁变成了什么字？3.指1名学生
3、找出1个生字并以多种形式读准字音。a清出示清、清洁老挚友了，谁来读一读？想一想：为什么清洁的清是三点水？用清水清洗过的就特殊清洁。这个清还能和谁交挚友？指名3位：清淡、早晨、清澈、清白、清爽、清风、天朗气清、冷清开火车读、女生齐读。老师：三点水的清与水有关，三点水就是清的形旁，表示意思。青是清的声旁，表示读音。小结：这就是形声字的特点：形旁多表义，声旁多表音。让我们用同样的方法学习其它的形声字。4.指导自学：翻开书到81页，读准字音，一边读一边想一想：为什么是这个偏旁？沟通：你学会了哪个字？相机出示学生说的生字这个字为什么是这个偏旁？或你是怎么记住它的？生：因为所以它是旁。当小老师领读。b请出
4、示请坐你是怎么记住这个字的讠+青，说得真好，请坐！齐读词。请是个奇异的字，当你请别人到你家，你会说指名请你到我家做客！当你向别人问路，你会说请问你，到什么地方怎么走？当有人挡住你的路，你会说请你让一让！你的语言多有礼貌呀！所以请是言字旁。请这个奇异的字，还能给别人送去温煦和华蜜呢！假设妈妈下班回到家，又累又渴，你能用上这个奇异的字，对妈妈说一句话吗？指名说说得真好，让我感到真温煦，请坐。齐读请请坐c晴你还学会了哪个字？出示字和词语指名读，看太阳亮堂堂的，真是个大晴天。指名读。我们来给晴这个字找找好挚友吧。晴空万里、晴朗是呀，有太阳照着，所以晴是日字旁。男生、女生齐读。读出晴空万里的感觉。d情指
5、名读情，开火车读。看，竖心旁与心有关，可以组成心情，除了心情，还可以组成什么词语？热忱、友情、人情、状况、不由自主你们积累的词语可真多呀！出示事情留意事情的情读轻声，领读，指名读，开火车读，男生齐读。e睛指名读词语。看谁的眼睛是火眼金睛，睛在读的时候留意什么？指名说：读轻声、声母是j。指名读点出轻声、声母再看一看，睛的形旁是目字旁。眨一挤眼睛，齐读。边读边记住这个字、分小组读。f蜻让我们来相识人类好挚友蜻蜓，读的时候要留意什么？都是后鼻音指读、一齐读。老师：我们再来读这些词语，留意两个轻声，我们边读边记住它们的偏旁。指读、开火车、齐读。5.小结：这6个字都含有一个字娃娃就是青，所以它们的读音与
6、青有关，青就是它们的声旁，表示读音。这6个字有着不同的偏旁，是它们的形旁，分别表示着不同的意思，我们必需要留意区分。像这些形旁表义，声旁表音的字都是形声字，大局部汉字是形声字，只有驾驭了形声字的特点，学习汉字就会又快又好。6.老师要考考你们：离开词语和拼音，你们有没有真的记住这6个长的差不多的字。出示没拼音的生字，先试读我们再一起来读一读，认一认。齐读7.开火车读生字卡片。特殊强调情单独读时，读其次声。三、稳固字义1.青蛙今日请来这么多好挚友，与偏旁好挚友组成了新字，心里可快乐了！你能选一个字填到句子中吗？出示：青蛙好挚友来做客。青蛙的心真好呀！2.指名：先读一遍句子，再说选择什么旁的什么字，
7、最终告知大家为什么要选它？3.书上有一首儿歌把今日学的几个新字编了进去。翻开书到p82，自已读一读。多么能干的小蜻蜓呀！自读、女齐读四、指导写字。过渡：同学们认字、读书呱呱叫，我们再来练练写字功。出示：情、睛、晴说说都是什么构造？留意什么？左窄右宽1.师贴出情，看好田字格里的字，写的时候留意什么？竖心旁个子长，左点右点相对望，垂露竖靠在右点旁。青字变瘦让一让，横画长短要看清，距离相等平又平。2.同法指导写睛。目字做偏旁，眯得细又长。睛老师不范写，自己细心视察，再写写。3.展示优秀作业，让学生说说：好在哪里？还有什么缺乏？五、总结全课：今日，我们用转盘学了6个形声字，并且已经牢牢地记住了它们。下
8、节课，我们再学本课的其它几个字。其次课时教学目标：1.学会本课四个生字。2.创设情境，进一步激发学生学习汉字的爱好，树立学生学英雄字的信念。3.诵读儿歌，造就语感，积累词语。教学重点、难点：1.学会本课四个生字。2.诵读儿歌，造就语感，积累词语。教学过程：一、复习生字。1.开火车读词语。出示：清清洁请请坐晴晴天情事情睛眼睛蜻蜻蜓2.听写二、学儿歌1.读儿歌，边读边想，你读到了什么，你看到了什么，你闻到了什么，你想到了什么？2.自由读儿歌，要求读的遍数不少于3遍。3.读后沟通。1你看到了什么？围绕儿歌内容，可适当拓展2你闻到了什么？3你想到了什么？4、背一背。三、学习生字：洁、事、眼、捉1.先来看这几个字，你有什么好方法记住它？相互沟通。对洁、眼、捉三个字引导从上节课习得的依据偏旁猜字义的方面去记2.我们来写一写，细致视察，如何才能写得好看？3.生写字，师巡回指导。4.今日我们和青字一起去春游，我们听听歌，再来相识一下青字的好挚友，好吗？四、写一写1、你宠爱青字的好挚友吗？说说你宠爱谁？为什么？2、你能把你刚刚说的写下来吗？3、生写一写带有青字的句子。
