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1、小学年级语文教案识字三教案设计 教学目标 1、学会生字和由生字组成的词语,指导书写部分生字。 2、认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。 3、正确朗读韵文。 教学重点 识字、写字 教学准备 多媒体课件、生字卡片、词语卡片 教学过程 创设情境秋天是金色的，因为它是丰收的季节。在这秋高气爽、桂花飘香的季节里,程老师想带大家去个既美丽又好玩的地方,你们愿意去吗那就让我们乘上音乐快车,开始快乐的旅程吧！ （二）学习韵文第、二行。 那，请小朋友手拉手跟老师起去欣赏秋天的美景。(录象：）刚才我们到什么地方去游玩了（生答：公园）公园里的景色美不美,生答（美。）你从看到公园里有些什么（生答逐个
2、出示生字词）请小朋友把拼音拼拼，读读词语。 公园里的景色真是太美了,让我们再好好地领略返它的美。（出示第、二行） 我们来比比，看谁把公园的美读出来(你真棒）,下面我要去掉拼音来读读,行吗 指名读。7、谁能用这些词语,说段话 公园里有，有,还有。 学生：公园里有绿树、红花、小桥、流水、宝塔。 学生2:公园里真美呀，有棵棵绿树,朵朵红花，清清的流水,高高的宝塔。 三、学习第三四行。 过度：公园里除了美丽的景物外，还有许多小朋友喜爱的游乐项目呢!我们起去看看， 相机出示词卡。小朋友们快快来,快来认认新朋友。学生自由拼读。快把你认识的新朋友告诉你的同桌。学生同桌互读，请全部会读的小朋友当小老师。3、师
3、述:老师最喜欢玩荡船了,坐在荡船里晃呀晃，好象是坐在弯弯的月儿上，心里别提多美了。你喜欢玩什么你能学着老师,说说吗学生:我喜欢玩火车,火车呜呜地开着,可以过山洞，日行千里。 学生2：我喜欢玩转椅,转呀转,头有点晕晕的,特别好玩。 学生：我喜欢玩滑梯,节节的楼梯上去，从上面滑下来,就好象是飞了起来。 学生:我喜欢玩木马,我坐在木马上，就好象真的骑在了马背上,在草原上奔驰。 五学习生字。 小朋友,今天的秋游让我们玩锝很快乐,不过在玩的同时可不要忘了学习。今天老师请来了小老虎教大家写字,大家欢迎。 1、映示带田字格的生字水、火、二个字(1）大家还认识这二个字吗大家读 (2)看笔顺示意图,自己出笔顺。
4、(3)仔细观察,怎样把这二个字写好看呢注意每个字有什么变化2、指导写水（)范写水，同步指导。我们先来学写水请小朋友伸出手跟老师起写竖钩,竖钩写长,写直，显得很有精神。横撇起第不要太高，两部分都短且直，右撇起笔高，在撇尖与竖钩相交处起笔写捺，捺要修长，舒张。 （2）映示作业纸。 仔细看范字水出示遍，看准了再描个水,注意每笔次描成，不断开、不回描。 3、指导写火 （1）停笔抬头,继续观察老师写字。 （）火有四笔，先在格子的中间偏上写点画和短撇,这两笔左右分开，左低右高,顿按有力。再在两个笔画中间的上方起笔，写长撇,这个撇画先要竖些,再向左撇出去，最后在短撇尖和长撇的相交出起笔写捺画，注意和左边的撇画对称。 仔细看范字火出示遍，看准了再描个火,注意每笔次描成，不断开、不回描，尤其是长撇。 六、总结。 今天，我们不但游玩了公园，学了词语，还认识了生字宝宝，我们小朋友的收获可真不少,高兴吗回去后,用自己最喜欢的颜色把这个美丽、好玩的公园画出来，好吗1
