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1、20xx 年教育教学调查报告Screen and evaluate the results within a certain period, analyze thedeficiencies, learn from them and form Countermeasures.姓 名： _单 位： _时 间： _FS 实用范本 | DOCUMENT TEMPLATE编号： FS-DY-8371220xx 年教育教学调查报告使用备注：该资料可用于记录基本情况、过程中取得的经验教训、发现存在的问题以及形成今后的应对措施。文档可直接下载或修改，使用时请详细阅读内容。关于大连市西岗中学教育教学经验的学习报
2、告在开发区教育体育局和学校领导的关爱下，我有幸参加了这次外出赴大连挂职锻炼的学习活动。40 天的学习， 收获和感悟颇多。下面把我自5 月 10 日至 6 月 20 日在大连西岗中学挂职锻炼的情况做一总结汇报：一、文明勤奋的大连西岗中学大连西岗中学是一所公办民助的学校，成立于 1999 年 9月，现有教师 83 人，其中本科教师65 人，研究生 18 人，市区教学能手54 人，高级教师31 人 ，学科带头人3 人，名师 2 人。全国优秀班主任1 人。学校现有24 个教学班，在校生 1200 名左右。拥有 6000 平米的教学楼， 33 个教室，（其中功能齐备的专用教室14 个）。 学校实现了校内
3、联网和办公自动化，有美术和外语两个学科的教学特色。四年来该校荣获了“辽宁省绿色学校”、“大连市校园环境第2页/ 总18页FS 实用范本 | DOCUMENT TEMPLATE艺术化学校 ”、“大连市大课间操示范学校”、 “大连市中小学办学设施标准化学校”、“大连市文明单位”等称号， 是国家级课题 “创新写作教学研究与实验”实验点校、 “国家教育部重点课题数学综合评价方法”实验基地、 “基础教育英语教学形成性评价 ”实验学校。目前，该校的师资力量、教育教学水平，生源的综合素质以及现代化的教育教学设备的配置和手段的运用，均居于大连市西岗区各中学之首。已成为社会仰慕、学生向往的热点学校，成为培养重点
4、高中学子的摇篮。这里有两组数据统计：一是该校在去年的初升高考试中，分别以重点入围率达62%及 62.08%的成绩雄居全市前列。二是在今年初升高市模考试中，该校又有96 人突破 600 分大关； 575 分入围率达到62.9%；在区二摸考试中，该校有100人突破 600 分大关。优异的学习成绩为学生进一步深造打下了基础。为学校赢得了很高的社会声望。走进西岗中学，我所见到的是学校环境的优美，教学楼内的安静，课堂活动的愉悦，学生谈吐的得体，大课间的有序，教师办公室的紧张和忙碌，这种感觉自始至终伴随着我，第3页/ 总18页FS 实用范本 | DOCUMENT TEMPLATE令人不得不钦佩该校校风、教
5、风、学风的严谨。该校成立时间虽然不长，但教育教学成绩突出，究其原因；是因为她的发展倾注了师生的感情，并逐渐形成了一种较为浓厚的文明、勤奋、求实、创新的文化氛围，正是这种文化氛围的形成，为学校的进一步发展奠定了坚实的基础。二、工作中求真务实，密切关注教师的发展，注重培养教师的科研意识1、关于对求真务实的理解。西岗中学教导处主任曾宏志曾这样认为： “真”乃客观规律以及客观现实，学校的发展，必须要正视学校自身的现实和规律，不要只强调“计划 ”，要敢于走出有些 “假 ”的怪圈， 要“求真 ”；再者，学校的管理要以“德 ”为先，工作重心要围绕教育教学和学生的实际展开，要因地制宜、因校制宜、因生制宜。不要
6、怕出问题，要善于找出问题的解决办法，是学校的领导管理问题，还是教师的引导问题，亦或是学生的问题，这就要讲“务实 ”，要有调查、要有研究、要有总结、要有反思。就要提高全体教师的思想素质和专业素质，群策群力，共同发展。众所周知，班主任工作事无巨细，琐事繁多。西岗中学第4页/ 总18页FS 实用范本 | DOCUMENT TEMPLATE的班主任在 “细”上很会下功夫： 该校实行的是班主任坐班制，教室即办公室，对班级的大事小事实行全天候管理。在班主任工作制度中这样规定；每位班主任要对班级所有学生的家庭情况、个人爱好、学习专长、思想动态、近期表现都做到了全面了解，如数家珍。并制定了学生个人成长档案。对
7、特殊学生进行案例分析，调查研究、帮扶到底。班主任解决不了的，要及时的、不遮掩的、不浮夸的如实上报级部，级部召开班主任会议就某班级、某学生的某一问题展开交流研究、共同诊断、集思广益，找出解决的办法。俨然是一次小型的教研专题活动。能从教研的角度进行研究与探讨。一位班主任谈到这件事情时说：“班级就是提高教师教研意识的场所，对班级大小事务灵活处理的方式方法就是提高自己管理育人的能力。 问题的解决对每位教师都是一种极大的提高。”真正体现了工作中求真务实的态度。再举一例： 5 月 31 日，在西岗区教师进修学校观摩了一堂主题为 “学困生研究 ”的现场教研活动，出课者为八一路小学高年纪组。给我的印象很深。参
8、加研究的人员有区小教部教研员、班主任、任课教师、高年纪教研组长等八人组成。第5页/ 总18页FS 实用范本 | DOCUMENT TEMPLATE围绕五年纪一班的一名男生展开。活动中涉及到该生的家庭情况、个人爱好、性格特点、对任课教师的态度、他目前的思想状况、帮教的具体次数、并展示了该生在学校的各种表现等等，资料具体详实。参加活动的人员人人发言，最后得出会诊结果：每位教师思想上不放弃，让该男生最喜欢的语文老师作为主要的帮扶对象，还得抓亮点，让他主持下周班级的板报宣传活动，观察期一个月， 一个月后再分析和研究。在这次研讨会上还一并提出了“关于如何解决学困生问题”的具体方案。这是一次扎实有效的现场
9、教研活动，活动自始至终围绕主题，就事论事，真正站到了学生的角度，提出了切实可行的解决办法，不做秀。可以说，参加活动的人员得到是实践的锻炼与提高，而不仅仅是停留在一些空泛的理论上。2、关于对教育教学研究中的竞争意识、创新意识和科研意识的培养。这几种意识在西岗中学很是浓厚。西岗中学有一块舆论阵地 “金点子沙龙 ”定期举办，每月两次。论题确定以后，抽签决定演讲人。沙龙主题涉及到“班级德育 ”、“网络教育 ”、“家庭教育 ”“学科教学 ”、 “课题研究 ”、“课改理念 ”、第6页/ 总18页FS 实用范本 | DOCUMENT TEMPLATE“学习困惑与思考 ”等。交流中每位教师都畅所欲言，学校领导
10、就某一问题随时提问。以此来作为评价考评教师的理论素养和实践理念。对“沙龙 ”有价值的新观点大力提倡，遇到的新问题会上解决不了的，会下探讨。论坛实际上为教师的自我发展搭建了一个平台。交流中有竞争，有思辩的火花，有思想意识的转变。竞争最为激烈的是西岗中学每学期一次的“学科带头人的评选活动 ”，其评选的程序组织严密，选拔的要求很高。（一）评选的程序1、笔试：（新课程理论占40%、学科课标占40% 、教育教学法规占20%。）2、师德评价：学校评价、老师互评成绩、 学生打分成绩。3、公开课：抽取课题，说课、上课。4、两年的教学成绩综合实力的情况。5、运用计算机进行辅助教学的能力测试。6、业绩综述。（二）
11、评分标准：笔试 35 分，师德 10 分，授课 30 分，成绩10 分，业绩第7页/ 总18页FS 实用范本 | DOCUMENT TEMPLATE综述 10 分，微机测试5 分，共计 100 分。从程序和评分标准我们不难看出它组织的严密、要求的高度和对参加者的难度。如果教师平日的教学基本功不扎实、理论素养缺乏、 业绩不突出、 评价成绩不过关是很难参加的。可这项活动很受教师的欢迎。为什么？原因有二：教师的自律意识强，平日注重专业技能的锻炼，善于自我加压。对新课程理论、学科课标、教育教学法规这些理论的学习常常是集体学习和自学相结合；（领导对理论学习情况的检查和抽查已经显得不怎么重要了，笔试成绩已说明了一切）第二是基于每一位教师对自我价值的肯定，对三尺讲台的自信，对评选过程中公开公平的信任。敢于接受挑战，面对竞争，不墨守陈规，有创新的胆量和勇气。六项评分标准实际上是对教师综合素质的一种考验，是对全程参与的教师的一个锻炼。被评选上的将再接再厉，履行学科带头人的职责。（每学期承担一节教学研究课或公开课，对本学科教学起示范带头作用。承担省市级科研课题。承担班主任工作或其他教育管理工作。接受学校每学期进行的考评：学校实行多元评价（个人第8页/ 总18页FS 实用范本 | DOCUMENT TEMPLATE总结，学生评价，学校评价）评出胜任、基本胜任和 “不胜任 ”3
