《184_焦耳定律教案[1] (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《184_焦耳定律教案[1] (2)（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、绥 中 一 中 教 案课 题 18.4焦耳定律 课 型 新课 课 时1课时 主备人 主备日期2013.11 执教人 教学目标知识与技能1、认识电流的热效应，理解焦耳定律2、知道利用和防止电热的场合和方法过程与方法：利用探究性学习，提高学生的思维能力。情感态度与价值观：培养学生细心观察周围事物的能力，形成节约用电的意识和习惯。 教学重点理解焦耳定律 教学方法实验、观察、比较、归纳 教学难点电热跟哪些因素有关课前准备 PPT课件 教 学 过 程教学环节教 学 活 动个 人 理 解 及 修 改 引入新课进行新课总结归纳巩固提高 指导阅读课本99页图18.4-1使用这些用电器时热量是从哪里来?启发学生
2、思考电流通过导体时产生热量跟什么因素有关。一、电流的热效应完成教材“探究电流通过导体时产生热量跟什么因素有关”的实验：先提出问题再猜想假设然后进行实验分析记录的数据得出结论：1、在电流和通电时间系统的情况下，电阻越大这个电阻产生热量越多。2、在电阻和通电时间相等的情况下，通过一个电阻的电流越大，这个电阻产生热量越多。3、在电流和电阻相同的情况下，通电时间越长，电阻产生的热量越多。二、焦耳定律1、内容：表达式：Q=IR2（任何电路）推导公式：Q=W=Pt=UIt=U2t/R(纯电阻电路)指导学生小结本节知识点见学案练习 板书设计 18.4 焦耳定律一、电流热效应 二、焦耳定律：Q=IR2（任何电路） Q=W=Pt=UIt=U2t/R(纯电阻电路)布置作业完成“动手动脑学物理”教学反思 检查意见
