《二年级下册语文教案《我为你骄傲》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册语文教案《我为你骄傲》（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二年级下册语文教案我为你骄傲 作为一名教职工，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学办法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢？下列是小编收集整理的二年级下册语文教案?我为你骄傲，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。二年级下册语文教案?我为你骄傲1【教学目标】1、会认“滑等9个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文大意。3、学会承当责任。【教学过程】课前小游戏：小朋友们在上课前我们先来做一个小游戏：在这张卡片上有四个拼音字母：你能把他们拼成一个词语吗b l o i玻璃 (你真聪慧一下子就猜到了 老师真为你感到快乐)再来一个怎么样p s i o u 破碎(真棒又猜出来了)
2、。一、游戏揭题刚刚的两张卡片小朋友都猜出来了，下面老师给你们来一个难一点的。joaoai ：骄傲 (你真厉害猜出来了老师真为你感到自豪)老师想对你们说一句话板书：我为你骄傲。二、初读课文1、今天我们就来学习我为你骄傲这篇文章，课文中又是谁为谁感到骄傲呢请小朋友自由读课文读准生字词，读通课文，读通顺了请站起来再读。2、检查反应：小朋友们读得非常认真相信你们已经和上面的词语宝宝交上朋友了吧出示三组词语：玻璃 破碎 继续攒钱 抱歉 顿时一个信封 一张便条 一块光滑的小石头请小朋友们自由读读这三组词说说你发现了什么(第一组的词语 每个词语的偏旁都是一样的。察看得真仔细。 第二组的词语 加点的字都是前鼻
3、音你说出了第二组词的特点真不错 则第三组词语呢它们都是数量词 小朋友们把这三组词语的特点都说出来了老师为你们的仔细察看感到骄傲!)谁来读读第一组词语 。(读的真棒尤其是玻璃 它是念轻声的，你们知道玻璃的璃单个字时是念第几声的是呀有些字它跟另外的字组成词语时要念轻声像玫瑰 葡萄 凤凰 姑娘 让我们来齐读一遍)谁再来读一遍 读继的时候嘴巴扁扁的 读续的时候嘴巴圆一点。一起来读一遍。让我们来齐读一遍。则第二组呢谁来试一试 (你的前鼻音读的都非常到位，谁再来试一试2位 男女生读一遍)读第三组 指名读。(你把这三个一读的很到位 他们虽然是同一个一但是在具体读的时候要变调 你这个信封读的很到位 你们摸摸你
4、们的课桌 我们有一张光滑的课桌 再摸摸咱们的小脸蛋很光滑 我们一起来读读一块光滑的小石头。)(齐读词语)三、 深入课文这些词语都去掉了拼音我们小朋友都读得非常准确。李老师为你们感到 骄傲。课文里也有一个人为另一个人感到骄傲，出示为感到骄傲。你会填吗小男孩做了一件什么事情，让老奶奶感到骄傲请小朋友们边读边想。知道了请举手。1、学习45自然段：谁能告诉我小男孩做了一件什么事情后，让老奶奶感到骄傲则课文哪里写的是小男孩送报攒钱 写便条向老奶奶赔礼抱歉呢(45自然段)请小朋友们读读4、5自然段，你觉得这个小男孩是一个怎样的小男孩呢你从那句话或词语中看出的负责任的小男孩：我决定把送报纸的钱攒起来，给她修
5、理窗户。自己做错事情自己承当责任，不向父母要钱 自己攒自己积。有毅力的小男孩：三个星期过去了，我已经攒了7美元。老师查过资料，一美元是我们这里的8元人民币左右，所以7美元就是56元左右。我送了一天的报纸得了一点点钱，又送了一天又得了一点钱，这样整整21天我终于攒了7美元。这可真不容易。老实的小男孩：我把钱和一张便条装进信封，在便条上向老奶奶表明了事情的经过，并真诚地向她抱歉。(真诚 知错就改的小男孩)李老师为这个出色的小男孩感到骄傲，则我们小朋友呢也为他感到骄傲。你们能用朗读来叙述吗指名读让我们一起来读读这两个自然段。2、学习13自然段：我把钱和便条装进了信封并在便条上向老奶奶表明了事情的经过
6、，让我们一起去看看事情的经过吧请小朋友们自由读13自然段说说事情是怎么发生的。我和小搭档我和小朋友在玩扔石头时非常开心有趣。课文中哪句话写出了我们玩得很开心、很有趣重点指导这句话，你们都找到了请大家读读这句话想象一下 在你面前很多的小石头在你飞过去再掉下来，请生读，老师不但从你的朗读中感受到你很高兴而且你的表情也让我感到很开心老师从你的眼神中看到了兴奋的光辉，谁再来读一遍加动作眼神读 。(自由读 指名读 齐读)师：我拾起一块光滑的小石头，把它扔了出去，石头像(子弹一样射出，又像流星一样从天而)可是一不小心石头砸在了老奶奶家的后窗上，我们听见叭的一声，玻璃被我砸碎了，我们就像(兔子一样飞快地逃走
7、了)你们看到过兔子逃跑吗速度非常的快，谁来读读这一句话打破玻璃后的那天晚上我还会则快乐吗那我又是怎么样的心情呢请大家默读三自然段说说我打碎玻璃后的心情是怎么样的胆怯、担忧你能读读这一句吗是呀当我吃晚饭时我一端起碗就想到老奶奶家被我打碎的玻璃，我很胆怯。当我睡觉时我一闭上眼睛就想起老奶奶家被我打碎的玻璃我就很胆怯很担忧。请小朋友们再读读这一句。(读出胆怯担忧)除了胆怯、担忧，还有其他的心情吗很不自在，你来读一读 是呀往常我给老奶奶送报纸，老奶奶微笑着和我打招呼我也是微笑着和她打招呼，可是现在老奶奶微笑着和我打招呼时，我会想些什么呢(所以我很不自在，请生读这一句。齐读。)我胆怯、担忧，不自所以我把
8、送报纸攒的7美元，和一张便条给老奶奶向她赔礼抱歉。如果你是小男孩你会怎么来写这张便条，李老师给你们开了个头你能来说一说吗3、出示：敬爱的老奶奶：您好!我是那个打碎玻璃的小男孩。在那个风和日丽的下午老奶奶对不起，我错了请您原谅!二年级下册语文教案?我为你骄傲2【设计内容】?我为你骄傲是人教版语文课标实验教材二年级下册的一篇课文，讲的是一个小男孩一不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没敢供认，但内疚的心理和责任感随同了他三个星期。当他用自身攒了三个星期的送报纸的钱赔给老奶奶并和上抱歉信时，在慈爱而善于教育后代的老奶奶眼中，那不是美元的钱，是值得为小朋友骄傲的美好品质诚信。本课设计充分发挥同学的主
9、动性，激励同学探究学习，积极建议合作学习，使同学不只学习语言，而且在思想上得到启迪，在情感上得到感染和熏陶。【设计理念】阅读是同学的个性化行为。本文是一个小故事，小朋友内心的悔恨、担忧、“做贼心虚似的心理以和自我解脱的办法描写得细致而动人，而老奶奶回赠的话包括着疼爱、宽容和激励。相信同学读了这篇课文，会有更多的感受，会有自身的独特体验。在教学中，教师积极建议自主、合作、探究的学习方式，给同学自读自悟的时机，给他们个性化叙述的时机。【活动目标】积极提倡同学之间交流识字的办法、经验、和感受，促进同学在合作学习中分享识字的乐趣。引导同学正确、流利、有感情地朗读课文，去领会故事中的道理和感情，学会承担
10、责任，学会宽容。【活动准备】课前同学上网查询有关骄傲的资料、上课时的多媒体课件、田字格、生字卡片。【活动过程】一、 谈话导入，揭示课题、师：公元年月日上午时整，航天员杨利伟叔叔带领华夏儿女五千年的飞天幻想傲然腾空，我们终于胜利地飞上了太空！太空中终于留下了我们中国人的足迹！祖先美好而浪漫的幻想终于实现了！亿万华夏儿女欢呼雀跃，全世界炎黄子孙引以为荣。听了老师刚刚的介绍，你特别想对杨利伟叔叔说一句什么话？、板书课题，质疑问难。师：看到这个题目，你有什么问题？杨老师最喜欢发言的同学，讲对的表扬，讲错的还是表扬。谁为谁骄傲？我为什么为你骄傲呢？学贵有疑：同学围绕课题提问，不只能培养同学的质疑能力，而
11、且注重引导发现，激发、调动同学的主动性、积极性。二、仔细察看， 指导写字、出示骄傲词卡：齐读三遍。、仔细察看骄傲在田字格中的位置，说一说在写字时要注意些什么？、生说师范写。学会写一个词，对照一个词。、生在田字格中写一遍骄傲，师巡视。、展示同学作业，师生一起评议。人教版实验教材非常重视同学写字习惯的培养。在指导写字的时候，教师板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，让同学把字写端正、写美观。 同时重视对同学写字姿势的指导，引导同学掌握根本的书写技能，养成良好的书写习惯。三、 初读课文，识记生字、你们字写得真好，老师也为你们骄傲。齐读课题，课文中谁为谁骄傲？我又为什么为你骄傲呢？请大家用自
12、身最喜欢的方式读课文，遇到有生字的地方把生字连成词多读几遍。、出示生词：谁愿意当小老师带大家读一读这些词？你愿意读哪个就读哪个。、出示生字：假如大屏幕上只剩下生字，你还认识吗？你是怎么记住它们的？拿出自身的生字卡片，先在小组内说一说，一会儿再介绍给大家。、生汇报识字办法，重点是难记的字。师激励生用多种办法识字、开火车认读生字并组词。识字和写字是阅读和写字的根底，是一、二年级的教学重点。教师尊重同学的不同的学习方式和学习办法，相信同学能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字，激励他们用自身最喜欢、最习惯的办法识记汉字。充分利用同学的生活经验，注重教给识字办法，力求识用结合。四、 朗读感悟，自主
13、探究、想把这篇课文读给大家听吗？想怎么读？请一个同学当小老师来分配朗读任务。、同学自主评价朗读情况，正音。、听录音读课文，考虑刚刚提出的问题：谁为谁骄傲？我为什么为你骄傲呢？同学答复。板书：老奶奶小男孩、联系实际，解决问题：老奶奶为什么要写“我为你骄傲呢？小组充分讨论汇报讨论的结果：板书：诚实、咱们一起来看看课文中的小男孩是怎么想的，怎么做的？用横线把小男孩想的和做的句子画出来。汇报小男孩是怎样想的，怎样做的。 出示句子：我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。胆怯很不自在一阵轻松 出示课文四、五自然段请喜欢这个小男孩的同学一起来读读这两段话。指导朗读、假如你是课文中老奶奶，当你看到
14、小男孩写的信和送来修理窗户的7美元时，你会想些什么呢？让生充分说 课文中的老奶奶又是怎样做的呢？我们一起来看课文的最后两个自然段。让同学自由朗读课文的、自然段。 小结：人非圣贤，孰能无过。在慈爱又善于教育后代的老奶奶眼中，那不是美元的钱，是小朋友纯净的情，改悔的心，是值得为小朋友骄傲的美好品质诚信。小朋友的诚信让人感动，老奶奶那广博宽容的心胸也值得我们称赞。板书：宽容 有感情地读这一部分，演一演图上的内容。阅读教学的重点是培养同学具有感受、理解、观赏和评价的能力。引导同学将自身当作课文中的人物去感受、体验、考虑，去体会作者所要传达的感情进而通过自身的阅读叙述出来。在感悟时抓住文中人物心情活动变
15、化这一明线来引导同学感情朗读，并引导同学对老奶奶这条暗线进行挖掘，在感悟过程后升华到入情入境的充分的感情朗读实践中，领会故事中的道理和感情，收到事半功倍的教学效果。五、渗透思想教育，总结课文、老师跟你们一起学习了这篇课文，非常喜欢课文中的这个小男孩，你喜欢吗，为什么？让同学充分说。、教师总结课文：文中的小男孩真是一个诚实、知错就改的好小朋友。诚实守信是我们中华民族十分崇尚的美德。现在我们全校也在进行诚信班级的评比活动，希望每个同学从自我做起，从身边的小事做起，让“诚信班级的许诺牌在二班闪闪发光！老师也会为你们骄傲，为你们自豪！本组教材是围绕人物的优秀品质来编选课文的，在读中发现主人公的优秀品质，感悟做人的道理同时，通过交流自身的见解、感受，形成积极的人生态度和正确的价值观、人生观。六、 扩展活动，拓展思维同学们，在生活中我们遇到类似的事情是很多的，有像“我一样勇于承担责任的人，有像老奶奶一样宽容的人。你们在生活中遇到过类似的事情吗？你犯了错误
