《初级中学减负工作方案及措施（3篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初级中学减负工作方案及措施（3篇）（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初级中学减负工作方案及措施一、指导思想为了切实减轻学生课业负担过重，促进学生健康成长，经过多方努力，我校减轻学生过重的课业负担工作取得了一定的成效，但是，由于种种原因，学生课业负担过重现象仍然没有从根本上得到有效遏制，这在一定程度上影响了青少年学生的健康全面发展。为了进一步促进我校教育均衡发展，深入推进素质教育，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生全面、健康、可持续发展，认真贯彻落实党的_和_加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神，全面执行上级主管部门有关减负要求；切实转变教育观念，树立实施素质教育的思想；学校各部门密切配合，齐抓共管、标本兼治；从实际出发，分阶段、有重点地大力推进；完善
2、对减负工作的管理，加强领导和监督，切实把过重的课业负担减下来，全面推进素质教育，促进社会健康和谐发展。特制定我校减轻学生过重负担的实施方案如下：二、_机构：加强_领导，成立学校“减负”工作领导小组。为了更好地落实减负的各项措施，切实加强对学生课业负担的监控，确保“减负”工作的实效性。学校成立减负工作领导小组：组长：_副组长：_成员：_三、减负目标1、严格控制学生在校时间。不要求学生早到校，严格执行省、市、区有关规定，开展向四十分钟课堂教学要质量，把课余时间还给学生，不准拖堂。2、严格执行课程计划。严格按照课程计划设置课程、开展教育教学活动，不随意增减课程门类、难度和课时，不增加周活动总量。3、
3、严格控制作业总量。七年级、八年级书面家庭作业控制在_小时以内，保证学生睡眠时间。4、严格执行补课规定。不在节假日(含双休日、寒暑假)_学生_补课或上新课。5、严格学生用书管理。严格按上级规定统一征订教材和学习资料，严禁任何部门、任何人统一_购买规定之外的学生用书，不向学生推荐各类教辅材料和专题教育读本。6、严格规范各项竞赛活动。学校不_学生参加任何部门、团体、机构_的未经省教育厅批准的各种竞赛活动。7、严格控制考试次数。每学期学科考试次数不超过二次，考试成绩不排名。8、严格规范招生考试。坚持小学毕业生免试就近入学制度，不举行与入学挂钩的选拔考试或测试。9、严格评价管理。不给教师、班组下达升学率
4、指标、不举办各种形式的快慢班、特长班、提高班等。四、减负具体措施1、加强宣传学习，统一思想认识，坚持“减负”的正确方向学校校长、教导主任乃至全体教师都要认真学习领会课改理念与有关文件精神，本着标本兼治、重在治本、疏堵结合、常抓不懈的原则，充分认识“减负”工作的目的、意义，树立正确的教育观、人才观和质量观。根据“减负”工作目标要求，要明确全体教职员工在各自岗位上所承担的“减负”责任，真正把“减负”落实到每一个班级和具体教学过程之中。2、提升师德教风，加强教师专业发展，推进课程改革(1)加强教师师德建设进一步规范教师职业道德，引导和激励教师不断发扬教书育人、为人师表的高尚品德，积极履行教师的职责和
5、义务，尊重学生人格，增进与学生沟通交流，树立敬业爱生的良好形象。(2)加强教师专业发展要加强和完善教师培训制度，促进教师专业发展。各科教师要以“课改”为契机，不断提升教师专业素质。激发教师参与培训的主动性、自觉性。各学科教研组要积极_形式多样的专题研讨活动，研究“减负增效”的方法，并在教学中有效落实，提升教师“减负增效”的能力和水平，促进学生全面健康发展。3、深化课堂教学改革，加强研究指导，提高课堂教学质效(1)优化课堂教学常规进一步明确教学常规各环节的要求，注重过程管理，充分发挥教师团队的作用，优化教学设计和课堂教学过程，构建高效课堂，切实提高教学质量和效益，让学生成为学习的主人。(2)改革
6、课堂教学模式要转变教育观念，用先进的教育理念指导教学工作，积极进行分层教育教学研究与实践，切实做到因材施教。大胆探索课堂教学、作业、评估等分层教育教学新模式。面向全体学生，尊重学生有差异的发展。(3)完善学生学习方式要倡导自主探究、实践体验、合作学习的学习方式与接受性学习方式的有机结合，倡导“做”、“想”、“讲”有机统一的学习过程，倡导合理灵活地利用各种课程资源和信息技术进行教学，实现学习方式的多元化，通过多种途径满足学生多样化和个性化发展的需要。同时引导学生树立正确的学习观，激发求知欲望，掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯。(4)加强教育教学指导、研究。学校教研室要经常深入学校听课、评课
7、，切实加强教育教学工作指导。要转变教学观念，改革课堂教学方法，切实提高课堂教学效益，利用多媒体和校园网等现代教学手段，充分发挥骨干教师的带头和辐射作用。要探索、改革教学评价机制，特别是对学生学业水平、教师的教学水平的评价，以人的发展为本推动评价的改革。通过各种途径，想尽办法进行课堂教学改革，指导帮助教师向课堂_分钟要效率，全面提高学校的教学质量。4、严格课程管理，规范办学行为，形成“减负”的长效工作机制(1)科学安排作息，严格控制学生在校活动总量。严格按照规定的课程计划，制定并落实科学规范的学生作息制度。不得增加学生的周活动总量，更不得增加学科教学的教时。学校必须保证学生每天_小时的体育锻炼活
8、动时间。严禁利用午休时间_学生学科教学活动。严禁拖延上课时间，挤占学生课间休息时间。(2)严禁节假日补课办班，禁止违规办班。不得搞有偿补课；不得为各类家教班、学科补习班提供教学设施、场地和师资，更不得_动员学生参加家教班和补习班。(3)严格课程管理，规范教学内容严格执行课程计划，按照国家、市课程计划的规定安排教育教学工作，开齐开足开好各门课程，不得随意增减课程和课时。按课程标准要求进行教学，不得随意提高或降低教学难度，科学把握教学进度。严禁占用体育、艺术、品德、社会等拓展型课程和研究型课程等课时补习其他文化课，确保学生德、智、体、美等方面全面发展。(4)严格控制作业总量，提高作业批改质量对学生
9、的课后作业，教师要及时、认真批改，务求做到有发必收、有收必批、有批必纠、有纠必评。5、推进文体活动工程，开展社会实践活动，促进学生全面健康发展(1)广泛开展学生体育锻炼活动要以全面实施国家学生体质健康标准为基础，以创建“阳光体育”学校为契机，确保学生每天锻炼一小时，调整并增加学生体育活动课时，实行“三操、两活动”，经常_学生在课余时间开展形式多样、内容丰富的体育活动，推动校园群体活动蓬勃开展。不得以任何理由，减少或挤占学生的体育课和体育活动时间。(2)大力开展课外文体活动要切实保证团队活动，大力开展各种丰富多彩的课外活动，强健学生体魄，活跃学习氛围，丰富校园文化，树立朝气蓬勃、健康向上的良好形
10、象。(3积极开展教研大课堂活动，让学生在教研组跨年级活动中体验学科趣味性，增强学生的学习兴趣，从而提高学习积极性。四、具体要求“减负”不光治标，还要治本。不仅在形式上给学生“减负”，更要从根本上来给学生“减负”。教师的思想意识、职业道德和业务能力的提高是学生“减负”的关键，而优化教学模式，提高课堂教学的质量则是“减负”的根本所在。为了进一步提高课堂教学效率，学校除严格教学常规管理、制定了课堂教学规范：1、教师应提前_分钟到达教室门口候课，督促、检查学生做好课前各项准备工作。上课铃响后，教师立即进入教室。每个教师要准时上课，按时下课，不迟到、不早退，不无故缺课。不允许随意延时，不允许私自加班补课
11、，不允许私自调课、停课。教师因病或因事不能按时到校上课者，一般应提前一天办理请假手续。2、教师服装整洁，仪表端庄，教态自然大方，不允许上课带手机。体育教师上课一般都要着运动装、运动鞋。准备要充分，课堂教学环节要齐全。不允许无教案上课或用旧教案上课，教学态度要端正，严肃认真一丝不苟，要努力营造良好的教学环境。杜绝学生在课堂上打闹、随意讲话、做与上课无关的事、睡觉等现象发生。3、教学目标明确，层次分明，思路清晰，重点突出，概念明确，讲授清楚，语言表达精练、准确，通俗易懂，努力使用普通话，杜绝课堂上出现知识性错误。4、教学内容的密度和容量适当，课堂气氛要活跃，要充分利用好课堂_分钟时间，做到精讲多练
12、，新课讲授时间控制在15_分钟以内，保证学生每堂课有20_分钟的自主练习或检测，切实推进我校倡导的“211”教学模式。5、课堂教学要体现教师为主导，学生为主体的教学思想，讲练结合，当堂消化，要充分利用现代化教学媒体辅助教学，提高教学效果。6、教学方法要科学、灵活，符合学科特点，易于学生接受，课堂板书工整、布局合理，体现讲课重点，字迹清楚、规范，不写错别字，对课堂中发生的突然情况要灵活冷静处理。7、尊重学生、循循善诱，不歧视差生，不讽刺挖苦、辱骂学生，不允许将学生赶出教室。8、要抓住课堂教学重点，做好课堂小结，要给学生以完整的知识体系。以上制度全体教师要严格执行。更新观念，提高认识，练好基本功，
13、提高自身素质，把“减负”工作做到实处，全面推进素质教育。五、保障机制1、形成长效机制切实落实区教育_的“减负”工作目标责任制，各司其职，各尽其责，工作到位，形成合力，促进学生全面健康发展。明确校长为“减负”工作第一责任人。2、营造良好氛围积极争取上级部门的支持与家庭、社会的配合，通过媒体、网络、社区、家长学校及举办各类活动等途径，向社会、家长宣传正确的教育观、人才观，宣传“轻负担，高质量”的典型经验，展示学生参与各项活动的成果与风采，为切实减轻学校过重课业负担、促进学生全面健康发展营造全社会关心、理解、支持的良好社会环境与氛围。总之，在今后的“减负”工作中。我们将狠抓学校管理，师资队伍建设，各
14、项制度的建立和健全，进一步完善“减负”方案，以提高课堂教学质量为突破口，标本兼治，把减负工作落实到处，抓出实效。初级中学减负工作方案及措施（二）中学生负担过重是长期以来困扰我国教育工作的顽症，已经成为青少年健康成长的严重障碍。经过深入调查研究，结合我校实际，依据国家和省的有关要求，制定本工作方案。一、指导思想认真贯彻落实国家、省、市、县关于减轻中学生过重负担工作的精神和徐州市中学实施素质教育规定；切实转变教育观念，树立实施素质教育的思想；相关部门密切配合，齐抓共管、标本兼治；从实际出发，分阶段、有重点地大力推进；完善对减负工作的管理，加强领导和监督，切实把中学生过重负担减下来，全面推进素质教育
15、的实施。二、减负目标(一)解决中学生在校时间过长的问题。学生每日在校用于教育教学活动时间，初中不超过_小时。(二)解决学生作业量过多的问题。初中各年级不超过_小时。(三)解决补课过乱的问题。中学校要做到节假日、寒暑假、双休日和平时不统一补课，坚决杜绝有偿补课。对少数学习确有困难的学生可以进行辅导，但不得收取费用。(四)解决中学生用书和复习资料过滥问题。中学各科必修课程只准使用一套经国家或省审定通过的_。地方课程也必须使用经省教委审定或_通过，并经市教委批准使用的教材。其它课程和专题教育活动不得_学生统一购买教材和各种读本。(五)解决学科竞赛、读书活动过多的问题。未经批准，不得_中学生参加各种竞赛活动、读书活动。(六)解决学校不执行课程计划的问题。中学严格执行课程计划，开齐学科，开满课时，不得随意增删课时，不抢进度。中学要认真开展好活动课教学，因地制宜地拓展学生活动的时间和空间，促进学生全面发展。(七)解决部分学校存在的按考试成绩公布学生名次的问题。取消按考试成绩公布学生名次的错误做法。充分发挥考试的正确导向作用。(八)解决中学乱收费问题。规范收费行为，严格执行收费的各项规定。三、保证措施(一)学校要结合贯彻教育部减轻中学生过重负担工作电视会议精神、省教委的有关减负
