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1、子长县秀延初级中学语文学练稿时间： 年 月 日 课型：新授 执笔：靳鹤 审核：语文组课题：未选择的路 班级： 姓名：学习目标：1、指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文。2、培养学生鉴赏诗歌的能力。3、体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。学习重点：反复诵读，感悟诗歌的思想感情。学习难点：理解两首诗所蕴含的人生哲理，学习诗人对待生活的积极态度。学法指导： 首先，认真朗读课文，扫清字词障碍，理清作者的行文思路；其次，通过有感情的朗读课文品味诗歌的意境；最后，学生能将本文学到的写法学以致用。学习过程：一、课前热身1、学习用具：字典2 、了解作者普希（作品、思想、对他
2、的评价任选一两点）3、了解写作背景：3、整体感知： （1）、给下列的字注音。伫（ ）立萋萋（ ） 幽寂（ ） （2）解释词语：绵延：伫立：涉足：（3）初读课文，试划分朗读节拍。表达了诗人样的情感。二、课堂探究1、请同学们反复读几遍全诗，思考诗中的“路”有什么含义？ 2诗共4小节，请同学们用简洁的语言概括每小节的意思，并找出诗中最令你感动的诗句或词，谈谈你的体会。（先朗读再由学生单独回答） 诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然是选择，为什么重点又写未选择呢？ 4、感悟哲理学了这首诗，你从中悟出了什么道理？三、学练感悟1、本节课你有那些收获？你还有那些疑惑？2、老师上课过程中还有那些需要注意或改进的地方？3、预习时的疑难解决了吗？四、课后巩固：1、背诵全诗。2、作业积累联想 古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写。如屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”晏殊“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”鲁迅“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”请根据你的积累，另写出两条关于“路”的名言警句，并选择其中的一句谈谈自己的感受。3、未选择的路的作者是_，_诗人。
