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1、老师班级管理心得体会15篇老师班级管理心得体会1管理一个班级有如经营一项工程，考量着一个人的心力、耐力和毅力。愿将几点心得与体会和大家分享。一、跟班要勤作为班主任勤是根底，时间的付出是保证。“勤”表达在：勤做学生思想工作、勤观察学生、勤考虑管理的得失、勤找学生“谈话”、勤鼓励学生总之，要勤到班级中去，到学生中去，只有这样，才能真正理解班级的根本情况，掌握学生思想动态，能及时发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数。二、治班要严人们常说“严是爱，松是害”，国有国法，家有家规，班也应该有班规，在治理班级过程中，要有严明的班级纪律，让学生知道该干什么和不该干什么。当然还要注意要严而有度，不能挫伤学
2、生的自信心和自尊心。在严格的班级管理中，还要培养一批得力的班干部。让班干部轮流值勤管理纪律卫生。同时让学生们监视班干部。这样管理班级的效率会越来越高。在班级管理中，严字当头，还要注意培养班级凝聚力，以及学生的集体荣誉感。三、管班要细我认为，班级管理要精细化，这也是是一种意识、一种观念、一种认真、精益求精的态度。作为班主任，我深化地体会到精细化管理的科学性、重要性，而且工作理论证明，精细化管理不但实在可行，而且行之有效。对班级管理我强调要“三精三细”：“三精”是精心、精致、精益求精，就是从大处着眼，精明简要，突出重点；“三细”是细致、细心、细雨润物，就是对学生管理从小处着手，关注个体，注重细节，
3、用人性化的关爱感化学生。详细表如今：老师形为的精细化；精心选拔和培养班干部，形成班风建立的骨干力量；班级制度的精细化；精细化的高效课堂等方面。总之，班主任工作，可说酸甜苦辣样样滋味皆在其中。班主任工作既有规律可循，又没有固定的形式，跟班要勤、治班要严、管班要细等是我对班主任工作的一点心得。老师班级管理心得体会2为了开阔班主任的教学视野，增强班主任管理理念，进步业务才能和工作热情，我校全体班主任在曾校长、黎主任的带着下赴广东中山实验小学参观学习，整个参观活动过程安排紧张而有序，内容丰富而充实，为确保学习活动获得扎实效果。学校要求我们带问题去，带着考虑回，真正把这些学校的经历学到手学进脑，以更好地
4、结合本校实际开展班主任管理工作。本次我们学习带着太多的仰慕和激情，以及诸多的疑惑，分别听取了校长有关学校介绍和班主任有关班级管理的经历介绍及心理辅导课。我的感触颇多：要抓养成教育来培育良好的班风;班级管理不是缺少规那么而是缺少规那么执行的持久度;让学生在体验中承受教育现将学习心得体会总结如下：一、学校管理精细到位俗话说的好，思路决定出路，细节决定成败，通过观察他们的校园，发现他们每项工作都非常细致，如在卫生环境上几乎看不到一片纸屑。学校的教室、图书角的布置突出学生为主的文化气氛，物品摆放整齐有序，学生彬彬有礼。二、今后班主任工作思路：做幸福快乐的班主任1、转变观念，充满激情投入、深化班级，获得
5、第一手资料，班主任的观念应与言行一致。坚持多做。2、转变看法，人不是被事情困扰，而是被事情的看法困扰。我们要多看到学生的好。多表扬少批评。3、班主任要有爱心，学生与班主任之间应该多互动，多交流，多听听他们的心声。4、尊重学生，从学生的角度来理解学生。宽容学生的错误，欣赏学生。5、让学生充满灵性，让学生自主学习。6、心理疏导，学生一般有品行性错误、日常性错误、平安性错误、心理性错误。我们应该用不同的方法来正视这些错误。7、擅长反思进步，多多看看关于教育的书籍。这次组织班主任外出参观学习活动，表达了学校对班主任队伍建立的重视和对班主任工作的关心。通过这次学习，收获很多，要把这次参观学习的知识运用到
6、我们今后的工作中，真正做到学有所思，学有收获，学有所得，提升自己的工作干劲，不断的加强学习，多磨练良好习惯。不断适应国家教育事业的需要，为立足本职，搞好班主任工作打下根底。老师班级管理心得体会31、民风民俗民居教育，浸透民族文化中国的民族文化远流长，它是中华民族的深沉根基，如汩汩细流溶进了了华夏儿女的血脉，为中华民族生生不息、自强开展提供了丰厚的滋养。在学校通过日常教学和德育课程，有机浸透民族文化。1重视中国传统节日，传承中华精神中国的“春节”、“清明”、“端午”、“中秋”等节日无不蕴藉着古人对美妙生活的企盼、对祖先的缅怀、对将来的向往和渴盼。结合少先队活动课和各个学科的教学，开展中国传统节日
7、的宣传和纪念活动，有助于加深学生对中国传统文化的认识和热爱，坚决他们传承、发扬民族文化的决心和信念。2民族智慧代代传，弘扬24节气文化节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是中华民族劳动人民长期经历的积累成果和智慧的结晶，它与我们的生活息息相关。学校课程设置和学科教学中，有步骤地进展24节气的教学和设计，使学生认识节气和人们生活的关系。“谷雨前后，种瓜种豆”，科学课上就可以开展相关的种植活动，加深学生对节气的认识。“立夏立蛋”这些民间俗语包含哪些有趣的传说故事，延伸到课堂之外，引领学生开展有趣的探究之旅。3生命溯探访，传承12生肖民俗作为中国独树一帜的生肖文化，至今仍散发着神秘而迷人
8、的光辉。每个生肖都积淀着中华民族博大深沉的文化底蕴，让学生认识12生肖，理解生肖有趣的传说典故、传统文化，动手做一做、剪一剪、画一画，在学和做中加深认识，培养民族自豪感和自信心，有利于德育和美育的浸透。2、国学经典每日诵读，立志立德立人有效利用各年级的国学经典读本，开展晨读、日有所诵活动，学习中华优秀文化，汲取精华。通过诵读、背诵、表演等形式的理论活动，启迪智慧，涤净心灵，让学生笃学慎思，静心敛意。3、和美校园文化创立，情智书香育人优美和谐的校园和安静舒适的班级环境是学生入情入境、安心学习的保证。绿意盎然的树木，芬芳鲜艳的花儿，优雅宁静的气氛，再配以校园宣传栏、班级壁报文化凸显传统美德教育思想
9、，在全校形成传统文化教育气氛。4、常规德育美育养成，锻造和美人才完善美德课程的评价体系，利用升旗、演练等仪式感较强的活动契机强化浸透美德教育。在班级组织相应的教育教学活动，促进学生全面开展。老师班级管理心得体会4爱是一个永久的主题。老师的爱与众不同，它是严与爱的有机表达，是理想与热情的有机结合。要像母亲一样无私和不求索取爱我们的学生;要像手足一样把心和他们贴的更近;爱我们的学生，像朋友一样与他们风雨同舟;爱我们的学生，不溺爱不袒护，在他们跌倒时，鼓励他们英勇地站起来!一、搭建爱的桥梁。-爱心。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要老师的关爱。而喜欢得到
10、这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是全部学生。我在平时喜欢与学生唠家常，如你在家最喜欢做什么?天气冷了，你多穿衣服了吗?最近进步很大，请继续努力!与学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心朋友式的友谊，家人般的关爱，从而搭起了我与学生之间的感情桥梁。二、形成良好风气-细心。班主任管理班级需要细心。班级的卫生、纪律，学生的行为、生活样样少不了班主任的细心。特别是如今的独生子女，头脑灵敏、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。我们班的孩子的特点特别明显。他们很活泼、喜欢表现自己，自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。例如：骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题
11、以及孩子的年龄、心理特点，我在班级制定了班级制度，并在此根底上开展了比一比谁最好、看一看我最棒的评比活动，以此鼓励、强化文明行为，良好习惯的养成。充分利用墙报的作用，把在学习中的表现、生活中的好人好事都上墙报，抓住学生的闪光点，以此鼓励学生。三、面对反复的学生要有-耐心。现代社会，孩子们承受到许多复杂的信息，影响着孩子们，所以管理班级还需要耐心。有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为止。我班如今有一位男生，头脑灵敏，承受才能强，但成绩平平，总不见上升。我观察他一段时间后，理解到他很爱劳动帮助别人。但是学习上，课前不预习，课后不复习，只是课堂上听听，有时候上
12、课还做小动作。针对他这贪玩散漫的坏习惯，我屡次教育，但收效甚微。我就抓住他爱帮助别人的优点，给他在班内安排了劳动委员的职务，并且找他谈心，从此以后，他上课也认真了，学习有了很大的进步。四、对学生要有-真诚之心。班级管理需要 诚心，平时要多与学生谈心，要多注意学生的举止言行，掌握他们的思想变化，一旦发现问题苗头后，就要进展教育引导，以帮助他们安康成长。每个班级都有拔尖学生和学习有困难的学生。对于后者，我并没有放弃他们，而是因材施教，采用各种不同的方法，教育他们如何做人，做好人，向他们讲先成人后成材的道理。并且经常给这些学生家长打 ，这样做一方面对家长产生促进作用，对孩子有信心。五、让学生体验成功
13、-幸福自信之心。我班级的差生较多，而缺点也较多，但他们身上不是没有优点，只要细心洞察也不难发现他们的闪光点。差生在学习上有一定的难度，但假设委以他们做一些非学习上的事，他们会觉得老师是信任他们的。因此，我对成绩差的学生，征询他的意见，安排他为班级做些力所能及的事情：如当劳动委员的、当值周班长的、值日组长等等，他们都欣然承受。由于我经常委托他们参与班级管理，不把他们当差生对待，使他们觉得自己是班集体的一分子，在班里是有价值的，可以为集体效劳，从而消除了自卑的心理，觉得我能行，我是老师的好帮手案例：某某女生，性格外向，有些男孩子的气势，我让她当值周班长，她很惊讶，不相信我说的话是真的呢。第二天我就
14、在班级宣布了她的值周班长职务即刻上任了，在一周的时间里，该生管理有序从早自习到纪律卫生等情况非常有规律同学们都很佩服她的领导才能呢!也就从那一刻起，她真的改变了自己：学习上进很快，作业完成得好，上课积极答复下列问题，积极参加劳动积极为班级做好事等，老师也经常夸奖该生是个好孩子了!总之，教育是一项用心来经营的事业，我在我们手中的是一块块稀世璞玉，想要他们发出耀眼的光辉，就要求我们老师用心来关爱学生，把爱洒向每个学生的心田，用心去理解温暖学生，争取做学生信赖的知心朋友。只要我们老师多用心奉献自己的爱，我相信世界一定会变成美妙的人间。老师班级管理心得体会5管理班级，是一项艰巨的工作，它不仅需要爱心、
15、耐心与细心，也需要创造。尤其是随着社会的开展，学生对班主任也提出了更高的要求。下面我就谈一谈自己在管理班级上的一些自认为有些创造性的管理方法。一、沉默是金。俗话说，班主任要嘴勤，怎么还冒出来个沉默是金呢?来看个案例。案例：我如今所带这个班有名学生叫王某，听说小学时就算是个人物，而且人长得也比拟高大，最初我就知道他会成为我工作中的一个重点。之后的相处也证实了这点。：脾气犟，经常违背纪律，个性极强，常与外班不自觉的一些学生来往。开场时，我对他除了说教。有一天，他又犯错了，我将他叫进我的办公室，但他就是那样不在乎地等待我的批评。正好办公室没老师，我看着他，什么话也没说，就那样平静看着他，因为说实话，
16、我不知道说啥，但是很奇怪那时我一点不生气。我发现，他渐渐有了变化，从刚刚的满不在乎到有点局促不安。又过了一会儿，他低下头，偶然抬头瞟我一眼，我知道他在窥测我的内心，但我还是很平静地看着他的脸，就好似在欣赏一幅画。他的头越发低了，也更加不安了。良久，我的声音打破了沉默：你可以走了。他抬起头惊讶地望着我。你可以走了。我重复了一遍。他默默地走了。但这次他竟连着几天表现很好，我不失时机地表扬了他。后来尽管他有反复，但经过我又几次的沉默疗法，他变了。后来，他是个好学生。分析p ：沉默有时也是一种力量;沉默有时更能使学生明白老师的心。适用范围：常规疗法效果不大或者没效果时。使用禁忌：目光决不可带有气愤、轻视等。二、顾左右而言他。案例：一天上课，叫起一
