《亲子共读家长读后感范文（通用18篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《亲子共读家长读后感范文（通用18篇）（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、亲子共读家长读后感亲子共读家长读后感范文（通用18 篇）认真读完一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想， 此时需要认真地做好记录，写写读后感了。但是读后感有什么要求呢？ 以下是小编精心整理的亲子共读家长读后感范文，欢迎阅读与收藏。 亲子共读家长读后感篇1在我们的现实生活中，亲子活动是少之再少，大多是父母长期工 作，工作下班后又给料理饭菜，而孩子放学就是做作业，根本没有一 点时间来陪孩子，更不要说在一起学习读书了，所以这次学校组织亲 子共读，我们要好好珍惜。由于工作的关系，我并不能做到每天陪儿子共读，但我每星期至 少能陪孩子两次共读自从开始亲子共读，在与儿子的一同阅读、一同 学习中，我
2、又重新找回了那种美妙与神奇，每次亲子共读都是乐在其 中，回味无穷!我们在读鲁滨孙漂流记的故事时，一起享受书中人物的喜怒 与哀乐，一起感受到主人公顽强不息的精神和超强的生存能力，给孩 子讲解碰到困难时，要象鲁滨孙在困难环境中顽强不息的精神，不可 以遇到困难就逃避，而是想方设法的去克服解决它。我在欣赏孩子的成长中也收获了快乐，书中的童真童趣拂去了我 心灵上的尘埃，让我有幸走进孩子的世界，懂得如何去亲近这些纯真 的天使。2022 年，新的一年新的起点，乐在其中的我会将亲子共读进行到 底，让孩子和我的人生变得更加丰富多彩、精彩无比! 亲子共读家长读后感篇2周末，应女儿的要求跟她一起读孝心故事-曹娥的故
3、事， 关于孝心的故事有很多，女儿唯独选了这个故事同我共读，源于她的 一次旅行。一天，女儿跟爸爸到曹娥庙一游。曹娥庙位于浙江省上虞市孝女 村，当地流传着这样一个颇为感人的故事。东汉汉安二年端午节，上 虞巫师“曹盱”为迎潮神，逆水行舟，不幸卷入急流，葬于江底。曹 盱之女曹娥年方十四，为寻父尸，沿江号哭十日有七，悲恸感人，后 解衣投水而死，孝德感天，致使五日之后父尸出水。也许是曹娥的孝感动了天，感动了人。后人感其孝心，在江边立 碑建庙，以彰孝德。故事中有这样一句对联：“百行孝为先至性感人余热泪，大江流 不尽夕阳终古咽寒涛”，是啊，民间宗庙也好，宗教也罢，焚香点烛， 叩头谒拜，还是其次，要紧的却是要孝
4、字当头。曹娥庙、曹娥的故事， 以他古老的传说，独特的风貌，吸引和教育了一代又一代游人。人生五伦孝为先，自古孝是百行原，为人子女应孝顺，不孝之人 罪滔天。看着旅游时前来瞻仰的后人，加上读了这个故事的感动，女 儿的小心脏被那份孝心深深地打动了。我想通过学校开展的关于“孝” 的主题活动，女儿一定会懂得更多亲子共读家长读后感篇3 从学校开展亲子读书活动以来，我和妈妈共同学习，妈妈和我一 齐读书，感受故事资料的精彩，词语的优美，让我感受到读书的乐趣。 我们一齐看过的书有淘气包马小跳中华上下五千年稻草人 夏洛的网等，我觉得有益的书籍能让我知书达理，懂得感恩，能 引导我健康成长。读书也能让我们全家氛围融洽，
5、一齐看书，一齐讨 论，有问题一齐提出来，有时争得面红耳赤，然后在书中寻找答案， 并握手言和，一家人其乐融融。陪我一齐阅读，才发现自己的成人思维，真的不太适合此刻的我， 总是发现我学得太慢，一个问题有时要讲三四遍，我急得不得了，但 之后妈妈静下心来想，自己小时候的样貌，我还真不容易，妈妈暗暗 告诉自己，要学会换位思考，不要把成人的思想强加于我脑中，要持 续我的童真。至少在陪我阅读中妈妈体会到了对我要有耐心，用我的 思维体会啊妈妈的生活，这也是一种收获吧!妈妈与我一齐读书有很多好处，我们共同经历着书籍带来的喜怒 哀乐，同样的情绪让妈妈和我贴得更近，让妈妈能够感受到我心理和 思想的变化。读我的书，看
6、我的事，听我的话，懂我的心，一本好书带来的启 迪，让妈妈走进我的内心，成为我的知心朋友和良师益友。 亲子共读家长读后感篇4和孩子一起读完绿野仙踪这篇故事，我觉得孩子真的比以前 懂事多了。读到动情处，她会伤心落泪，读到高兴处，会手舞足蹈， 高兴的蹦起来，把自己完全融入到了故事里去了。还说要想多罗茜那 样，做一个坚强、勇敢的孩子。因为我的女儿以前特别胆小，从不敢 一个人在屋里，甚至不敢自己去上厕所。如果有小蜘蛛或小虫子趴在 书桌或身上，都会把她吓得大哭起来。多罗茜那种不畏艰险、勇往直 前的精神，真的是把孩子感染了。在孩子很小的时候，就对书特别感兴趣，所以刚上了幼儿园，就 给她报了识字郎学习班，因此
7、认字比较早一些。可能是受了她爸 的影响，而且和她爸一样，不管是吃饭、睡觉，还是在厕所，都会看 个没完没了。每次买回新书来，她都会如获至宝，恨不得一下子就把 书看完。有一次因为在吃饭时看书，吃饭太慢，我就发火了，把孩子 的书和饭碗都扔到了地上。通过和孩子一起阅读，可以更好的和孩子沟通交流，增加我们之 间的感情，更好的了解孩子的心理世界。多阅读，不仅可以使孩子拓 宽知识面，还可以教孩子如何做人，学会感恩，增加想象力，提高写 作能力。让我们给孩子创造一个良好的读书环境吧，身教重于言教，让我 们和孩子一起成长，一起在书海中翱翔。 亲子共读家长读后感篇5作为家长和孩子一起读书是很快乐的事情。这样可以培养
8、孩子的 读书兴趣，让孩子爱上读书。在孩子的学习中与孩子共同制定了一个读书计划。首先在固定的 时间，让孩子做完作业，预习完功课，开始一起享受读书的快乐。坐 在舒服的沙发上，与孩子靠在一起，不时的拍拍他的小脑袋。让他感 觉到一起读书的幸福。读书时要让孩子有计划的阅读。把全书分的精细一些，哪些需要 精读，哪些需要略读，哪些需要摘抄记录。在读书中与孩子一块探讨， 让孩子有充分的发言权。孩子提出问题时，家长不明确的情况下查找 资料，给孩子准确的答案。读书中不止让孩子回答一些问题。让孩子在读书中寻找，增加孩 子对读书的欲望。在读爱的教育时，孩子总结了我们的新老师 这篇文章的读后感。新老师的和蔼、善良，老师
9、对同学的关心。老师 对孩子们说的话，让孩子们感觉到老师的亲切。孩子们只有遵守纪律， 认真学习，用实际行动向老师表达谢意。从读书中让孩子知道了所谓 的爱。不只是父母的爱，还有老师的爱，以及别的亲人的爱。读书的同时可以让孩子讲一讲有趣的故事。这样可以锻炼孩子的 语言表达能力，让他自己去吸取书中的知识。作为家长从读书中也学 到不少知识，我们也有重新学习的机会。让我们知道怎样去教育孩子， 怎样去善待别人，做孩子的好榜样。以后我们会进一步改进方法，激 发孩子对读书的兴趣。书籍是人类进步的阶梯，这句名言时刻提醒我 们多读书、读好书，这样才能成为一个有知识的人。在读书中让孩子 寻找快乐，健康成长。和孩子共读
10、，一起摘取丰收的成果吧。 亲子共读家长读后感篇6和儿子共读书有一段时间了，感悟颇深，之前，一直认为，读书 是自己的事，只要我把书买给他，让他自己读，自己消化，就可以了。 但在和儿子共读的这段时间，明白了，共读可以提高读书的 质量，共 读可以提高读书的乐趣。捧起这些充满童趣的书，仿佛回到了童年。长腿叔叔是和儿 子最近共读的一本书。他要求一人读一段，就这样，我和他共同走进 了小茱蒂的生活。小茱蒂自小生活在孤儿院，生活清苦，感受不到一 丝的亲情，读到这儿地时候，儿子说，我好想把我得到的爱分给她一 点点，让她感受到家的温暖，我挺诧异的，这么大点的小孩，还懂爱。 随着故事的深入，小茱蒂长大了，有人资助她
11、上了大学，她开始了美 好的大学生活。当读到小茱蒂放假去做家教，而拒绝了长腿叔叔邀请 她到欧洲去游玩的时候，我问他为什么？他说茱蒂长大了，要自力更 生，我说：那你的感受呢？他说：长大了，就不能让爸爸妈妈养着了。 一刹那，我有了一丝的感动，儿子长大了，书里浅显易见的道理他明 白了。希望再以后的日子里，我和他共同坚持共读。写到这也就结束了。说点题外话吧，成人在纷杂的生活中，难免 受外界的、内在的环境影响，慢慢的失去了那份童真和想象力，真心 的希望，所有和孩子共读的爸爸妈妈们，都能找到属于自己的，自己 的什么呢？展开想象力吧！ 亲子共读家长读后感篇7亲子共读是一件很有好处的活动。为配合学校组织的这项课
12、外作 业，到达共同快乐成长的效果，我与妈妈共同读完了一本快乐男孩 的故事儿童文学作品，感触很深。刚开始，我对读书很不感兴趣。因为有很多字词都不认识，尽管 有拼音注释，但对于拼音都没有完全掌握的状况下，读书实在是很困 难。起初不得不边教拼音边读书，前几个故事基本是由妈妈读完的。 但慢慢的我对书中的故事情节产生兴趣，书中故事讲述什么是善良， 什么是无私，什么是坚强，什么是智慧，书中语言通俗优美，资料简 洁洗练，插画鲜亮生动。透过观看书中的插图，我开始询问这个图是 什么意思，那个图的人物又在做什么等问题。渐渐地我对读书产生了一点兴趣。对我印象很深的是读完曹冲 称象这个故事后，我开始尝试着自己读书。在
13、不认识字的状况下， 开始边读拼音边认字，但一个故事读下来要花费很长的时间，且不明 白故事讲的是什么意思，妈妈不得不在读一遍，讲述故事的资料给我 听，透过讲述故事资料来吸引我对读书的兴趣。慢慢地经过锻炼，我对拼音和生字也认识得越来越多，读书较以 前也有了很大的进步。不但学到了新的生字，对拼音有所掌握，大致 了解故事的资料。同时学到了很多做人做事的道理，明白如何做一个 乐于助人，团结同学，尊敬师长的我。透过“亲子共读”，我的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言 表达潜力也在逐步提高了，让我与妈妈也有了更深的沟通和交流，对 我的心理成长和情绪发展有了更好的调整。作为学生的我能有这些领 悟，还要衷心感谢
14、学校，老师的用心良苦开展这样的“亲子共读”活 动，老师不止给了我们的关爱，而我增长了许多知识，搭建了平台。我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书。我们的读书口号是“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。”这次学校开展亲子读书活动以来，我把学校推荐的必读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多知识方面的书籍。在 亲子阅读中，我不断总结读书的经验，构成了一些适合我们的读书方 法。一是固定读书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固 定时间，在这个时段里，我已完成当日的作业、预习完功课，妈妈做 完了家里的杂活，关掉电视和电脑，我们全家一齐漫步在书中，享受 读书的快
15、乐。二是选取读书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的 床上或沙发上，我依偎着妈妈，妈妈用手揽着我，不时摸摸我的头， 拍拍我的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书气氛。三是注意读书的语调。妈妈在为我读书时，避免平和的语调，注 意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。四是做好导读准备。根据我的读书水平，将全书划分精读、选读、 略读的不同区域，重点为我阅读书中的精华资料，因为阅读时间不长， 还要注意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足我的 胃口，增加读书的趣味性。“行万里路，读万卷书。”读书就是和智者对话，读书是心灵的 旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读 正在成为我们
16、一家人良好的习惯。以后我们会不断改善方式方法，进 一步激发我们读书、求索和创造的热情，使我们与书为友，与书为伴， 在读书中健康快乐地成长。亲子共读家长读后感篇8我喜欢读书，我的妈妈也喜欢读书，妈妈困惑的是选取什么样的 书才对我的发展、身心健康有益，一向是妈妈的困惑。现代物质礼貌 的发展，电视、网络对我的诱惑，在经济利益驱使下的儿童读物，虽 然我喜欢读，可妈妈觉着很多书对我的身心发展并不太好，甚至是有 害的;而对我有教育好处的书，我又不喜欢。学校开展亲子共读活动十 分有好处，让妈妈更加重视我的课外阅读，调动我和家人阅读好书的 用心性。为了我的暑假过得更加充实，妈妈和我共同到书店选书，选书由 我作主，这极大地调动了我的用心性，买到我喜欢的书，我爱不释手。 我与妈妈商定每一天写完作业阅读30 分钟，我有兴趣可多读一些。在 我的阅读过程中，妈妈发现我只是看热
