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1、定边五中 八 年级下册数学导学稿 后附：检测题课题第三章分式检测题讲评课型讲评课学习目标：巩固重点，形成技能。重点：查漏补缺，再现重点，难点：个性化辅导，针对性补充内容设计个性备课课前准备1、回顾分式的基本性质、分式方程的概念、解应用题的步骤2、回顾什么是直接设未知数法，间接设为指数法，例举一题，可以是自己编写的1个，也可以是拿出做过的相关应用题3个课内探究A组:1、要使分式有意义，则x应满足 （ ） Ax-1 Bx2 Cx1 Dx-1且x22、要使分式的值为零，则x的取值为 （ ） Ax=1 Bx=-1 Cx1且x-2 D无任何实数3、x为任意实数时，分式一定有意义的是 （ ） A B C
2、D4、x=2时，分式的值为0，则a= ，b B组:解分式方程 (1) (2) (3) (4) 课内探究 C组：1、若分式方程无解，则a的值是（ ）2、已知，则的值是（ ）D组：1、一艘轮船在静水中的最大航速为30千米/时，它沿江以最大航速顺流航行100千米所用时间，与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等，江水的流速为多少？设江水的流速为x千米/时，则可列方程（ ）A B C D2、某学校学生进行急行军训练，预计行60千米的路程在下午5时到达，后来由于把速度加快20% ，结果于下午4时到达，求原计划行军的速度。设原计划行军的速度为xkm/h，则可列方程（ ）A B. C. D.3、已知 ，则直
3、线一定经过（ ）A.第一、二象限 B.第二、三象限 C.第三、四象限 D.第一、四象课后延伸瑞士中学教师巴尔末成功地从光谱数据中得到巴尔末公式，从而打开了光谱奥秘的大门。请你尝试用含n的式子表示巴尔末公式 教（学）后反思八年级数学下册分式综合水平测试一、选择题：（每小题2分，共20分）1下列各式：，中，是分式的共有（ ）A.1个 B.2个 C.3个 D.4个2下列判断中，正确的是（ ）A分式的分子中一定含有字母B当B0时，分式无意义C当A0时，分式的值为0（A、B为整式） D分数一定是分式3下列各式正确的是（ ）A B C D4下列各分式中，最简分式是（ ）A B C D5化简的结果是（ ）A
4、. B. C. D.6若把分式中的x和y都扩大3倍，那么分式的值（ ）A扩大3倍 B不变 C缩小3倍 D缩小6倍7A、B两地相距48千米，一艘轮船从A地顺流航行至B地，又立即从B地逆流返回A地，共用去9小时，已知水流速度为4千米/时，若设该轮船在静水中的速度为x千米/时，则可列方程（ ）A B C D8已知，则的值是（ ）A B.7 C.1 D.9一轮船从A地到B地需7天，而从B地到A地只需5天，则一竹排从B地漂到A地需要的天数是（ ） A12 B.35 C.24 D.4710已知，且，则的值为（ ）A B C2 D二、填空题：（每小题3分，共24分）11分式当x _时分式的值为零，当x _时
5、,分式有意义12利用分式的基本性质填空：（1） （2）13分式方程去分母时，两边都乘以 14.要使的值相等，则_.15.计算：_16. 若关于x的分式方程无解，则m的值为_.17.若分式的值为负数，则x的取值范围是_18. 已知，则的值为_.三、解答题：（共56分）19.计算：（1） （2）3xy2 20. 计算： 21. 计算（1） （2）22. 先化简，后求值：，其中23. 解下列分式方程（1） （2）24. 计算：（1） （2）25已知为整数，且为整数，求所有符合条件的x的值26某工人原计划在规定时间内恰好加工1500个零件，改进了工具和操作方法后，工作效率提高为原来的2倍，因此加工1500个零件时，比原计划提前了5小时，问原计划每小时加工多少个零件？27 A、B两地相距20 km，甲骑车自A地出发向B地方向行进30分钟后，乙骑车自B地出发，以每小时比甲快2倍的速度向A地驶去，两车在距B地12 km的C地相遇，求甲、乙两人的车速.
