《小学数学教研组春季学期工作计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学教研组春季学期工作计划.doc（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学数学教研组春季学期工作方案小学数学教研组春季学期工作方案小学数学教研组春季学期工作方案1 一、指导思想：本学期，我校数学教研工作将遵照xx市教研室工作方案和学校教学教研方案，在学校直接领导下，以数学新新课标新教材课为根据，深化教学改革，加强教学管理，标准教学行为，提升老师业务程度，进步课堂教学效率，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力进步全体学生的数学素养。二、工作目的：1、标准教学常规管理，优化教研组活动，进步运用现代教育技术资在数学教学中的作用。2、认真学习领会新标准、新教材，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强校际交流与协作，进步老师的业务素质和教研才
2、能。3、深化进展课堂教学研究，确保学生课堂知识的稳固率，努力进步数学课堂40分钟的教学效率。4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐开展。三、工作重点：1、组织学习新标准，发挥教研组的群体教研作用，以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目的，开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。准确把握小学数学课程的性质、地位、根本理念及目的任务，实在作到“求真务实、扎实有效”。2、加强教学常规的监视和落实。以教研组为单位，每周组织老师进展集中学习，定期开展教学常规检查，及时发现问题，及时整改，力务实效。3、实在作好“培优补差”
3、工作，建立优秀生与后进生的档案。4、积极组织参加上级教育教研部门开展的教学研究活动，调动青年老师自发苦练教学根本功，促进数学老师整体素质的进步。四、工作措施：一加强学习、进步认识。1、要继续加强、健全老师学习教育教学理论制度，加强理论学习的指导，认真组织好实在有效的学习讨论活动，用先进教育理念支撑教育课程改革的施行。2、本学期要组织老师继续认真学习数学新课程标准，以及上级有关课程改革的材料，本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目的，落实新标准在教学中的运用，促进我校老师的专业成长。3、在学习理论、总结经历根底上，组织老师进一步开展教改反思，撰写教育教学论文。鼓励组内
4、老师参加各级各类论文大赛及发表论文二加强教育教学常规管理，进步教学质量。1、继续加强集体备课制度教研组将定期检查备课情况。积极倡导“同课异构”，备出优质课，实用课。共同讨论新课程、新标准、新教法的教学形式。强化每。每周举行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。根据校历的时间安排进展有专题的集体备课。老师们要做到：上有备的课。备课时要一定备教材、教法、学法、备学生，备教学资等。2、上课老师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是讲课中要明确目的，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配老师时间与学生时间的比大约是1：2，要及时反应教学
5、效果。做到每人每学期要上好一堂高质量的实验课，发扬门户敞开，随堂听课的优良传统。3、作业的布置、修改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。修改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要标准。4、推行随堂听课制度本学期每位老师要参加听课总节数不少于15节，要边听边思，及时评注。施行“推门听课”制度。积极开展以教研组为单位的中心组听课活动，共同研究真实的数学课堂，课后进展自评与他评，在互动的过程中提升老师自我反思的意识和才能，逐步改变教加强常规管理制度.。5、检测：改良检测的方法，对学生进展多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考察学生对数学知识的掌握情况和
6、数学才能的开展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，理解学生的学习过程，考察学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。老师要擅长利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。及时进展单元检测。每个学期举行月考、期中、期末的质量检测，对考后情况进展质量分析p ，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作，查漏补缺工作。6、数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争气氛。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。根据教材内容的变化进一步修订和完善根底达标体系，继续以扎实的根底知识，激发学生学习兴趣为出发点，开展各年级的学生竞赛等活动
7、，激发学生的学习热情。竞赛可以分班级、年级、校级进展，做到形式多样，内容丰富，学生参与率较高。做到有方案、有步骤、有结果。7、每月进展单元常规检查包括老师的备课、反思、学生的作业。期中、期末进展全面常规检查。三教学辅导务求高效，实在进步学生的数学素养。1、加强学生良好学习习惯的培养。根据各年级学生特点，形成：“学会倾听，擅长表达、敢于质疑、勤于理论”总体教育要求。培养学生良好的学习习惯和数学素养、开展兴趣。分年段在课堂教学中表达三个特点：低年级-在“做做玩玩”中学；中年级-在“比比练练”中学；高年级-在“质疑问难”中学。要求老师们在教学过程中要运用各种手段和方式，调动学生各种感官，把学生学习的
8、最正确状态带入课堂，焕发生命的活力，让课堂激情燃烧。2、继续开展培优补差工作。针对学校实际情况，为了使每一个学生都能学有所用、学有所长，我们将每个年级的学生按其学_点，进展长期的分层辅导。各科任老师要做到定时间、定方案、定内容、有对象、有措施、有进步地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作；做到措施得力，效果显著，并做记录。提优工作有方案、有内容、定时间、有实效。四发挥教研群体作用，进步教研实效。积极开展学校数学教研活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年老师与教研活动相结合。1、教研活动经常化。根据数学教研组的详细情况制订实在有效的施行
9、措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。施行“开放的课堂”，老师间互相听课评论交流，促使每位老师上好“家常课”。组内老师校内听课不得少于8节。2、教研活动专题化。针对教研组的详细问题，擅长发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决方法，集思广益、交流讨论，促使广阔参与老师有所收获。3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目的开课研讨，并进展下一轮开课的集体研讨。小学数学教研组春季学期工作方案2 一、指导思想以学生的开展为本，以新课改理念为指导，加强数学课堂教学研讨。本期将认真组织本组数学老师认真进展新课改教学理论，进步老师整体素质，努力培养学生的自主学习才
10、能，促进学生全面、持续、和谐地开展，全面进步教育教学质量。二、工作目的1、加强学习数学新课程标准，领会新课改理念，用新课改精神指导课堂教学改革，探究新课改的有效教学方式，认真开展校区两级的三优比赛工作。2、大胆进展学法指导的讨论和改革，认真进展新课改教学理论，着力以学生的开展为本，培养学生的自主学习才能和创新才能。三、主要工作措施1、加强学习，进步素养。倡导老师参加各级各类教学培训，同时充分利用网络资优势，有效地组织老师进展集体学习和自学相结合，进步使用新教学手段的才能。2、利用区三优评比的契机，要求老师在认真钻研教材的同时，抓好课堂教学研究工作，认真开展说课，评课活动，发挥集体智慧，取长补短
11、。3、坚持做好每学期每人听课不少于10节课的任务，要求每位老师必须听课，不得无听课、抄听课笔记敷衍了事。学校早有规定：凡学校安排外出听课学习的老师，都要求认真听、用心记，作简要的听课评析，到达一人外出，全体受益的良好效果。4、提倡老师多撰写教学心得、论文、教学案例与教学反思，争取在各级比赛中获奖或发表于各种教育报刊杂志，同时，向校刊踊跃投稿，协助学校办好校刊，从而进步老师的理论修养和进步学校和老师的知名度。5、加强教学过程的监视、管理。对数学老师教学常规工作，根据学校安排做到定期检查，重点查老师的备课、上课、改作业等方面，发现问题及时整改。6、做好潜能生的辅导工作，从而带动教学质量的进步。根据
12、数学学科的实际情况，激发教与学的积极性，注重优生才能培养的同时，积极做好潜能生的辅导工作，真正做以学生为本，力求人人都能学习有价值的数学，人人都能得到不同的开展。四、详细工作安排二月份：1、制订教研组方案，布置任务：本期将全面展开校级三优评比研究活动。三月份：1、校级三优课，观摩优质课件案例及评析。2、老师工作月查。四月份：1、撰写课堂教学案例和课堂经历总结。2、组织组内课例研究。3、组织毕业班级的调考复习教学研讨4、老师工作月查。五月份：1、观摩学习优质资课件、案例。2、六年级毕业复习方案的指定3、校期中质量分析p 4、老师工作月查。六月份：1、三至六年级的复习研讨课2、整理总结教研组工作。
13、3、制订期终复习方案，迎接期终考试。七月份：1、准备放暑假事宜。2、进展学期期总结期。八月份略小学数学教研组春季学期工作方案3 为了更好地落实学校教诲工作方案，让数学课堂充满勃勃活力和活力，让我们的教学质量不断得以进步。特制定本学期的教研方案：一、工作思路和目的：以科学开展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的进步，致力于学生的全面开展，致力于老师的专业成长，力请教研工作做到“实、广、活、新”，得以
14、有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：一扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性教学科研是学校的生命线，把科研工作与老师的教学实际严密联络，在数学教学教研中严格执行老师教学常规管理制度、校本教研考核制度等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为老师效劳、为学生效劳、为教学效劳。1、继续坚持每周四一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对老师参加业务活动进展量化考核，并记于老师个人教研积分。2、继续坚持集体备课、周前备
15、课。教案的备写要标准化，教学内容，教学目的，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的根底上，结合本班实际和老师个人特点设计实在可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、根底知识是怎样训练的、才能是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正表达出每节备课都是大家研讨的结晶。学期完毕对老师的备课量化打分、评比奖励。3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把进步课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师无准备上课，无教案上课，努力克制课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对老师们的教学情况进展有效的监视、检查和指导，努力促进教学质量的进步。4、严把作业质量关，实在减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、修改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业修改要及时、认真、细致、标准，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，进步学习成绩。二学、研、培结合，促进老师专业成长，加
