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1、实用的小学教学计划范文锦集8篇 时间过得真快，总在不经意间流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！为此需要好好地写一份计划了。拟起计划来就毫无头绪？下面是为大家整理的小学教学计划9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。一、教材分析 1、教材结构分析 本学期使用教材是九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册)( PIMAYENGLSHTUENTBOOK4），本册教材分为六个单元，两个复习单元。 2、教学内容分析 3、教学重难点分析 二、教学目标1个单词61个单词和4个句子。 合学科内容，重视灵活扩展,实现整体设计。 三、班级学生情况分析(包括基本情况、认知基础、情感态度、学习习惯以及活动、操作技能、
2、后进生名单等) 四年级分两个班,一班 人,二班 人,两班情况基本相同,后进生比较多，再加上新转来的几个同学,原来根本没有英语基础，这学期不但要掌握教材所学知识，还要转化后进生，所以在教学中要特别注意改进教学方法，提高课堂效率，争取使每个学生在原有的基础上都有所进步。 四、主要教学措施 （除针对全班学生的教学措施外,还包括后进生辅导、转化措施等） 1、融会话教学与情景表演之中2、巧用实物、头饰、卡片、chnt 等来帮助进行单词教学。3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导 小学教学计划 篇2 本学期我很荣幸的成为融天小学的一员,作为一名经验尚浅的老师,我在教育经验,课堂组织管理等各方面,还有
3、太多的欠缺和不足,这就需要进一步的完善自己,多像同事请教学习，以更快的速度融入到集体当中,本年度我的工作计划如下： 一、学生情况: 本学期我将教授三年级3，班的英语,学生总体自学能力差，不爱动笔,动口，胆量小。大部分学生学习态度端正，学习认真刻苦,有极少数学生对英语不感兴趣,学习积极性,自觉性差。二、个人业务 作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野,随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。 三、教学工作 (一）主要任务课
4、堂教学 课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地,是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大,信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点,发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课,备教材、备学生,熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。根据学生的年龄特点进行趣味化教学,让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素,所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终等充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口
5、、动手去完成老师所设(文章转自实用文档频道x9）计的各个教学环节,兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习 (二）具体措施 、钻研教法,认真备课，抓好常规教学。 深入研究教材教法，新课标要求以学生为中心,学生是主体，设计让学生主动学习的教法。 多学习，要做学习型教师。因为作为教师想要教给学生一杯水的内容自己就要有一缸水。曾经听说过这样一句话:“教师应该是一名杂家”，这是说作为一名教师要掌握方方面面的知识。了解学生的情况，根据班级特
6、点，为设计适合他们的教案打下基础。要做到每一堂课的内容能保证学困生学会，而对于接受能力强的学生要做做到上不封顶了解后进生情况,课堂的设计应该以让中下等的学生学会为目的,因为新课标是让全体学生得到发展。 2教学重点难点 提高课堂效率。 养成良好的听英语，读英语,说英语的习惯。 发音清楚，语调正确，书写工整。 使英语差的学生提高听，说，读,写的能力,全面提高英语成绩。四、方法措施 、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂掌握。 2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和pr全身反应法,并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语
7、。共2页,当前第1页2、创设英语情景和环境,使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语,英语中有生活”。4、鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。 5、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。 五、培训工作 要进一步学习现代教育信息，学习英语课程标准,提高自身素养，充分体现现代教师转型。 多参加集体备课这样的活动,向优秀教师学习。并多和各学校的同年级的教师进行交流,取人长处。多阅读教育方面的书籍。只有掌握了坚实的理论基础,才能在教学中发挥的更
8、好。 学习英语课程标准，掌握英语的各级目标,才能制定相应的学习策略。 小学教学计划 篇3 一 学生分析本学期我任教三个级部的英语,一年级四班，三年级三班和四年级四班，五班。小学三年级学生正处英语学习的过渡时期,这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物,对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意,重视老师的表扬,不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段,尚未定性,发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语点远比成年人容易。他们的记忆力好,形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动,这些都是他们长身体、长体力的需求
9、,他们坐不住，坐不久。 这一切都是小学生身心发展的特点。这个年龄阶段的儿童学生外语具有许多成人甚至中学生许所不具备的优越性,例如模仿力、记忆力、可塑性强等。教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学，引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。 二 教材分析 本新教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵活性,有助于因材施教。这不仅有利于发展不同水平学生的智力与能力,也适合农村地区的小学生的需要，确保他们也能达到新课程标准最基本的要求。突出兴趣培养,保护和发展求知欲，寓教于乐。教科书全部采用彩色图画，情景会话贯串全套教材。紧密结合
10、儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事,教学工作计划小学英语教学计划。 采取方法多样，生动活泼的教学方案,激发学生的学习兴趣:1.兼收并蓄、集各家所长，采用综合的教学路子。2创设情景、相互交流、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。 3.练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。 4设计任务型活动（tak-base actities）,开放空间,激活学生的思维，培养创造思维。 这类活动，可以
11、自始至终引导学生通过完成具体任务活动来学习语言,让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动,通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。课堂上所设计地任务一般都要给一些语境(图示或文字说明)和词语提示,但要给学生留有思考和想象地空间，启发学生动脑思考同思维（cnergent king),更有利于发展他们地求异思维(ieren hinking ).另外，教学组织和课堂安排灵活,以学生为主体,有利于充分调动学生的积极性： 1短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量,这样可以更好地发挥效益,加大每个学生地实践量。 2开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。 3.课
12、堂上课桌椅的摆放形式根据教学的需要采用不同的方式-秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。 三 教学目标 1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心;2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调及书写基础,以及良好的学习习惯; 、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。养成响亮清晰读英语、说英语的习惯,认真模仿语音、 语调，以培养语感。 、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进
13、一步学习奠定良好的基础。6、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。 7、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四 教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。 、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。 4.根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。充分利用直观教
14、具和电教手段，创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。 5在教学过程中,采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生 实际运用语言的能力。 小学教学计划 篇 教学目的： 1、学生汇报在“冰心阅读月”活动中的阅读情况,启发引导学生在课外利用多种途径收集、整理学习资料,促使学生更广泛地感受、了解冰心其人的特点,尤其是冰心作品的风格。、通过交流、展示、朗读、品味冰心具有代表性的作品,巩固和丰富学生的积累,指导学生感悟、欣赏冰心作品鲜活的神韵,激发学生进一步阅读以冰心为代表的优秀儿童文学的兴趣。 教学内容:交流在“冰心阅读月”活动中阅读的作品，并通过诵
15、读、研讨等形式来感悟、品味冰心其人其文。教学准备： 1、课前开展“冰心阅读月”课外阅读实践活动。 2、课件（内含冰心头像、冰心名句集锦等）。 3、学生自制有关冰心作品的书签、书法作品、美术作品等。教学过程： 一、创设情境，导入主题。学生进入情境。老师利用课件和语言创设情境。用班德瑞的优美音乐作背景,及教师深情的诗化语言，营造出学习氛围,将学生引进冰心作品爱的意境使师生很快受到感染。二、汇报展示所了解的冰心其人及作品。1、简要介绍所了解的冰心。 2、读了多少篇冰心的作品？记住了哪些?是从哪儿读到的？ 了解两个问题: (1)简要介绍你所 了解的冰心。(引导学生了解冰心作品中体现的童心、母爱、对大自然之爱的主题。)（2）你读了多少篇冰心的作品？记住了哪些?是从哪儿读到的?这两个问题的设计，意在了解学生课外阅读的质和量, 问题(1） 通过汇报交流对冰心其人其作品的认识和了解,给学生勾画出冰心其人其作品的大致轮廓，弥补个人课外阅读的片面性； 问题(2） 则重在了解
