课题1金刚石、石墨和C60(教案).doc

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1、第六单元 碳和碳的氧化物课题1 金刚石、石墨和C60(第一课时)恩平市实验中学 冯慧燕教材内容:课本104107页教学目标:1、知识目标:(1)了解金刚石和石墨的物理性质和主要用途。(2)知道不同种元素可以组成不同物质,同一种元素也可以组成不同物质。(3)了解木炭和活性炭具有吸附性。2、过程和方法:(1) 会对展示或演示的资料分析、归纳。(2) 能认真观察实验现象,会对现象分析、归纳、总结出重要知识点。3、情感与价值观(1)通过对碳单质的介绍,引导学生形成“科学是发展的”观点。(2)树立物质的性质决定用途的观点。教学重点:1、 紧密联系学生的生活实际,了解金刚石、石墨和C60的物理性质与用途。

2、2、 引导学生用发展的观点看待碳的单质。教学难点:1、 了解金刚石、石墨的物质性质、用途和物理性质差异大的原因。2、 了解木炭、活性炭的吸附性。教学方法:实验探究法 讲练结合法 交流讨论法 对比法教具准备:玻璃、 玻璃刀、6B铅笔芯、刀片、干电池、石墨电极、导线、灯泡 、活性炭、铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯、品红溶液、药匙、多媒体设备教学过程: 教学步骤教学内容设计图意1、复习巩固问题:1、 同种元素组成的纯净物是什么?2、 同种元素可以组成不同种单质吗?学生思考、回答唤起学生对单质概念的记忆,通过回顾知识,知道不同种元素可组成不同单质,同种元素也可组成不同种单质。 2、引入同种元素可以组成不同

3、种单质,那碳元素能否组成不同的单质?教师展示碳的不同种单质。引入本节教学目标,学生阅读。让学生带着学习目标,进入本节课堂。3、 新课教学(1)激疑设问,引入课题教师以玻璃刀能割划玻璃,引入金刚石的坚硬,引导学生学习金刚石的结构、性质、用途。学生先观看视频(一),教师再总结金刚石的结构、性质、用途。创设情景,联系日常生活实际,引起学生的求知欲。用视频教学手段,增加学生的兴趣,利于更好的掌握知识点。(2)问题思考讨论:我们知道钻石由金刚石加工而成。在购买钻石时,怎样知道金刚石钻石是真的还是假的?学生思考,回答。联系生活,学于致用,及时反馈。(3)提出疑问,引入新内容教师:金刚石是碳单质家庭中最稀有

4、昂贵的,最璀璨夺目的,但同是碳元素组成的石墨又是怎样?教师讲授石墨中碳原子的平面层状结构,层与层之间作用力很小,决定石墨很软。石墨是深灰色、有金属光泽、不透明、细鳞片状固体,是铅笔芯的原料。刮下铅笔芯,让学生体验它的润滑感,引出石墨的润滑性,可做润滑剂。并介绍铅笔的小知识。通过学生活动,体验探究的乐趣,学生从中体会性质决定用途。(4)问题思考讨论:如果有一把长期不用而生锈的铁锁,怎样可以轻易打开?学生思考,回答。引用生活中例子,使学生感知化学知识就在我们身边,化学知识是生活的一部分。(5)实验探究,得出结论探究实验一:石墨的导电性引导学生得出石墨的导电性及用途。由学生思考完成金刚石、石墨的物理

5、性质和用途的比较。通过探究实验,加深对知识点的记忆和理解。通过比较,加深理解。为下面讨论,埋下伏笔。(6)问题诱思,获得结论讨论:金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质,为什么物理性质会有这么大的差异呢?学生讨论交流,请一位学生回答。教师用形象的比喻来说明补充。学生通过讨论,使他们在交流中相互启发、相互激励、发展和自我完善。(7)实验探究,得出结论探究实验二:木炭(或活性碳)的吸附性学生通过观察,得出结论,并填写实验报告。教师讲述木炭具有疏松多孔的结构,因此它具有吸附能力。活性炭的吸附作用比木炭还要强,防毒面具里的滤毒罐就是利用活性炭来吸附毒气的。通过观察实验、填写实验报告,培养学生的观察能力,分

6、析能力。(8)学生讨论,知识升华讨论:结合金刚石、石墨和木炭的性质与用途,讨论物质的性质与用途之间有什么关系。学生讨论交流,回答。将知识升华,形成理论。(9)学习新内容教师:科学家发现,除金刚石、石墨外,还有一些新的以单质形式存在的碳单质。其中发现较早并在研究中取得重要就进展的是C60。学生观看视频(二),教师指导学生认识C60的结构、性质和用途,简单介绍C70、C240、C540等,指出随科学技术的发展,碳的单质不断被发现,用途也不断扩大。化学就是一门不断向前发展的科学。培养学生用发展眼光看待碳的单质,引导学生形成“科学是发展的”眼光。4、巩固练习学生思考、回答效果反馈5、小结教师:学完这节课,大家有什么体会与感受?学生谈体会,教师小结。学生从反思中,领会本节课的核心知识。6、作业作业:1、课本109页:3、5题2、预习“二、碳的化学性质”学生巩固,提高。附:板书设计:第六单元 碳和碳的氧化物课题1 金刚石、石墨、C60一、碳的单质1、金刚石天然最硬的物质金刚石的物理性质和用途2、石墨天然最软的矿物之一(1)石墨的物理性质和用途(2)金刚石、石墨的物理性质有很大差异的原因:由于碳原子排列不同。木炭、活性碳的吸附性物质的性质决定用途,用途反映性质。3、C60结构与应用

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