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1、写景状物的一般方法、描绘景物的色彩、形状、声音，让景物具有立体感、调动自己的视觉、听觉、触觉、味觉等多种感觉描摹景物，突出其可感性。这也就是欧阳修所讲的“状难写之景，如在目前，含不尽之意，见于言外，然后为至矣”。（六一诗话）、变换观察角度，让景物形态具有全景感。、刻画景物变化，突出景物形态的丰富性。“盖诗文所以足贵者，贵其善写情状。天地人物，各有情状。以天时言，一时有一时之情状；以地方言，一方有一方之情状；以人事言，一事有一事之情状；以物类言，一类有一类之情状情状不同，移步换形，中有真意。”（清许印芳诗法萃编卷六下）景物的形状因着时间、空间的变化各有不同，善描绘者当细心观察，多方描摹，用心感受
2、。、虚实结合，扩大想像空间。写景应形象逼真，如若亲见，而对景物的描写又不可太实，还要加上作者的独特感受，加工创造出情景交融、引人联想的深远境界。、运用比喻、对照等手法，突出景物特点。清代的刘熙载说：“书诀：石有三面，树有四枝。盖笔法须兼阴阳向背也。”（艺概文概）写景状物，要从客观事物的整体出发，不拘一格地从多方面加以描绘。写景状物文第一个需要学习的内容，就是抓住景物的特征。所谓特征，就是一个事物区别于其它事物的主要标志，写景状物文的写作对象是事物，因此需要抓住被写对象的特征。抓住事物的特征，是在写各种作文中都非常重要问题。 写景状物文，第二个需要学习的内容是，使用“我”即作者或其他主人公。 写
3、景状物文是记叙文的一种，它与带有明显客观色彩的说明文是不同的。所以，写景状物文与记事文、写人文有一个共同的突出的特点：带有鲜明的主观性！要表现这一主观性，最简洁和有效的方法就是使用“我”来介入，恰当的使用“我”，在写景状物文中可以起到画龙点睛的作用。 在写景状物文之中，“我”左右逢源，可以起到绝妙的艺术效果。这样的例子很多，如我们知道的荔枝蜜一文，写蜜蜂的勤劳，最后“我”在梦中“变成了一只小蜜蜂”；白杨礼赞最后“我赞美白杨树”等等，大大增强了文章的表达效果。 写景状物文还需要注意的问题： 1.写景状物文的材料与中心必须要保持一致。材料与中心，是鱼与水的关系。 2.写作写景状物文，要求材料的有机
4、搭配。材料与材料之间，都有着密切的关系。一个材料，在一篇文章中，很可能并非只代表一个材料，它是与其它材料共同配合表现文章中心的。因此我们必须强调材料搭配，它在写景状物文中，必须作为我们写作的必要准则。 3.写景状物文的材料需要具体化处理。具体，是文章的灵魂，当然也同样是写景状物文的灵魂。文章中如果没有了具体，文章就失去了灵气，吸引不了读者的眼球。 4.写景状物文，同样需要注意过渡与连缀。如果说写景状物文可以被视为是一座座的房子，这“一座座房子”的砖，不仅需要水泥的勾连，也需要勾连的牢固。过渡，对于写景状物文，同样具有极其重要的作用，要写好写景状物文，千万不能忙中出错，忘记过渡。我看见波澜壮阔的
5、大海，欣赏过水平如静的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没有看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽到下来。 以上两段话，相信大家都非常熟悉。写景状物贵在写出景物的特点，所谓的
6、特点，就是一种景物与其它景物之间的区别“标志”。作者紧紧抓住桂林山水的特点（水：静、清、绿；山：奇、秀、险），采用贴切而又形象的对比、排比、比喻等修辞手法，把桂林山水写得如此清秀靓丽，美如画卷，怎能让人读后不产生一种身临其境之感呢？那么，作者为什么能把桂林的山水写得如此的具体呢？有无什么规律可“循”？本文力图从以下几个方面进行探究。一、指导学生描绘色彩所谓的“描绘色彩”，就是作文中抓住景物的颜色进行描写的一种方法。大千世界，物类繁多，色彩斑斓，说白了，正因为世间充满了迷人的色彩，所以我们这个世界才会显得如此五彩缤纷，美丽可爱。如桂林山水一文，正是因为作者抓住桂林山水的色彩等，才具体而又生动地写
7、出了它的独特之美。比如五彩池一文中，“无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同的颜色，好像铺展着的巨幅地毯上的宝石”，色彩斑斓的五彩池，多么神奇而美丽呀！真是人间仙境，令人心驰神往！“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”杜甫在他的绝句中，不乏色彩的对比，为本诗赋予了“非同寻常”的“精神气”。“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”张志和的渔歌子一词中所描绘的：青山绿水白鹭飞，桃花盛开似霞辉。连人也不乏色彩，“青箬笠，绿蓑衣”，仔细想想，恐怕垂钓者不愿离去的另一个重要原因就是这儿如诗如画，令人迷醉的景“色”吧！二、指导学生描绘状态状态是人
8、或物表现出来的一种形状。描绘状态就是作文中，抓住人或物的形状，如大、小，粗、细，曲、直，方、圆等进行描写的一种方法。如桂林山水一文中对山的描写：“像新生的竹笋；像老人，像巨象，像骆驼；像翠绿的屏障”都是描写山的形状的，也正是因为作者抓住了桂林山形态各一的特点，所以才能把桂林的山，惟妙惟肖地跃然纸上，栩栩如生地展现在我们眼前。再如五彩池一文，“池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈一圈的彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的”这句话作者运用贴切的比喻修辞手法，具体地写出了五彩池形状的丰富多彩，字里行间流露出对五彩池的喜爱和赞美之情。“远上寒山石径斜，白
9、云生处有人家。”时令已至深秋，一条弯弯曲曲的小路盘山而上，一直延伸到唐代诗人杜牧在他的山行一诗中，也不忘采用描绘状态的方法表情达意。三、指导学生描绘数量这种方法就是在习作中抓住事物的数量进行描写的一种方法。例如：桂林山水一文中，作者写桂林山“像新生的竹笋；像老人，像巨象；像翠绿的屏障”等，就是在告诉我们桂林的山形态万千，数量多。如：“一幢幢高楼拔地而起。”用“一幢幢”就比“许多”具体多了。“无数的水池在灿烂的阳光下闪耀着各种不同的颜色”中的“无数”、“各种”都是数量多少的具体反映。“它令原来图画似的景致变化万千，万山苍翠时隐时现、时深时浅、时远时近。”阿里山的雾一文，这句话中的“变化万千、万山
10、苍翠”这两个数量描绘，写出了阿里山景致的变化莫测及神奇。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗仙李白在写庐山瀑布之时，用“三千尺”极言庐山瀑布从天而降的磅礴气势。其实，古人写诗在运用描绘数量这方面比我们现代人更显特色。哈哈，不信，请看，“一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。”一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，这些数字运用得是多么的巧妙、得体，表情达意，淋漓尽致。四、指导学生描绘声音作文中，有时为了写景状物的需要，抓住声音进行描写，能使我们所写的文章，平中见奇、锦上添花，收到意想不到的效果。如第一场雪一文中，“孩子们在雪地里堆雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声都快把树枝上的积雪震落下
11、来了。”作者在前文用了不少的笔墨，着力描绘了一个令人称奇的水晶般的童话世界、太阳出来后的大地美景。可面对这么美妙的童话世界，总让人有一种说不清、道不明的遗憾。但这个小小的细节一出现，整个画面都活了。孩子们那“欢乐的叫喊声”，仿佛就在耳畔回荡只言片语，但在整个景致的描写中，实在是“平中见奇、锦上添花”。不仅道出了孩子们的“情”，而且道出了作者本人的“意”。“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”辛弃疾在他的名词夜行黄沙途中的前四行也巧借描绘声音这种方法描绘出了一幅不同寻常的丰收在望图案，字里行间流露出诗人的愉悦心境。五、指导学生描绘变化这种描写方法就是在作文中，抓住景物的活
12、动变化来写。例如阿里山的雾一文，作者写没有风的时候，“云雾是静止的，碧绿的千山万壑和朦胧的山间云雾构成了一幅精致的山水画。”可山风劲吹之时，景观就大不相同了，“只见云雾在山间翻滚、奔涌、升腾、追逐。原来温文沉静的云雾，这时竟成了诡秘的魔术师了。它令原来图画似的景致变化万千，万山苍翠时隐时现、时深时浅、时远时近；忽而滚滚的云雾来了，从匿藏的山谷汹涌而来，淹没了眼前的一切；忽而它又拂袖而去了，只见袖带飘忽，瞬间似乎一切都没有发生过，但一切又确乎已经发生”作者通过描写阿里山雾的变化，展现阿里山的魔幻之境和神奇之美，令人“莫名的惊愕与喜悦”，怎能不让人留念或向往阿里山呢？六、指导学生描绘味道描绘味道就
13、是在作文中抓住事物的味道进行描写的一种方法。如“初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。”海滨小城中的小城，景色不仅美丽，而且空气中还弥漫着桉树叶子的香味，字里行间洋溢着作者对海滨小城的热爱之情。“唉，他这个孩子，爸妈离婚了，没人管，浑身上下散发一种难闻的气味。”通过对“味道”描写，具体表现这个孩子的可怜。“这种酒，初入口之时微甜，咽下肚后嘴里留下丝丝悠香。”从味道方面道出酒的质地。“桂子花开，十里飘香。”极言桂花之香，表达对桂花由衷的喜爱和赞美。当然，写景状物的方法有许多，在具体地描述中，还应根据事物的具体情况，综合运用描写的方法，并抓住事物的特点，恰当地运用词语，贴切地采用修辞手法
14、及叙述、描写、抒情等写作手法，具体描绘出事物的特征，表达自己的真情实感。例文家乡的景色我的家乡在农村，那儿美丽的风景星罗棋布，美不胜收。尤其到了秋天，大自然更是美轮美奂，目不暇接。 成熟的气息弥漫着在园子里，散发着诱人的清香。丰收在望，庄稼人一个个笑逐颜开，喜上眉梢。梨儿黄橙橙的，泛着金光，闪闪发亮，在青绿间露出一张张笑脸。绿油油的白菜，这儿一丛，那儿一丛，翠色欲滴，如同给园子铺上了一块绿色的地毯。更令人心旷神怡的是站在园外望园子：满园一片金黄，偶尔点缀着一点绿色，分外和谐。赏心悦目。树披金装，一阵阵微风吹过，片片黄叶飘飘扬扬，如同一只只彩蝶，随风翩翩起舞。 漫步在花园里，整个花园尽态极妍，美
15、不胜收。看，黄色换得淡雅、白色花的高洁，紫红色花的热烈深沉，泼泼洒洒，在秋风中烂漫争艳。 当然，故乡的秋天，雾是最迷人的，也是最受孩子们欢迎的。每到早晨，云雾弥漫了世界，雾山雾海，连绵起伏的群山，时隐时现，如同蓬莱仙岛一般，令人心旌神驰。偶尔在云雾中露出一座农舍，炊烟周围缭绕着，早餐散发的阵阵香气，和着略带含义的晨雾构成了和谐迷人的画卷。 每当起雾的时候，故乡的秀丽山川和心中的海市蜃楼就融为一体了。不论何年何月，离得多远，身处何地何方，故乡的秋景永远朦胧在我的生命中。 故乡的秋天，也是风的世界，雨的天堂。秋日的早晨，微风丝丝的歌唱着。送来了珍珠般的露珠。送来了秋日的凉爽，吸取了夏日的炎热；带来
16、了雪白的云雾，擦去了酷暑的残迹。雨是最寻常的，细如牛毛，密密的斜织着，有如花针，闪闪发亮。“随风潜入夜，润物细无声”说得多好呀。家乡的秋雨来临之前，。总是先有秋风的征兆。秋雨落在地面上，毫无半点声响。秋雨是和谐的，它带走了夏日长久的干旱，送来了期待已久的湿润清凉，我喜欢秋天的雨。 故乡的秋天啊！每当您到来，我心中的欢愉总是无法言表的，只能用大诗人杜甫的一句诗“漫卷诗书喜欲狂”来概括了。 我爱我的故乡，我更爱故乡醉人的秋天。 要写好写景作文，写作时应注意：1仔细观察描写对象，观察要准确，要抓住描写对象的主要特征，例如形状、色彩、声音、动态、静态等方面的特征。只有细心地看，连续地看，多角度地看，才能如实地反映出它们的特点。2要写
