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1、想办法让孩子说出心里话关注孩子个性特征的教育理念，指导我们更多地去了解孩子。于是，我们尝试通过各种途径解读孩子，努力走进孩子的心田，让孩子大胆地说出自己的所思所想，是了解孩子最直接的途径。然而要使孩子对我们开放心扉，也非易事，因为我们和孩子毕竟处于不同的认识世界，我们总会不自觉地以成人世界的认识和规则去衡量孩子，如果有一天，孩子不愿对我们说出自己的心里话，那么我们将如何继续陪伴孩子长大。另外，一个不敢或不善表达自己内心世界的人，将拥有一个不真实的人生。所以，让孩子说出心里话，不仅利于教育，更有利于孩子的心里健康。一、 说出心中的问题来认识世界孩子是在问题中长大的，纷繁的世界对于孩子来说，充满了
2、疑问和好奇，可以说好奇是每个孩子与生俱来的特点。而那么多问题只有在大胆地说出来以后，才有可能得到解决，孩子在问题的解决中，既认识了世界又保持了对世界那份天生的好奇。所以，我们要给予孩子一个敢于质疑的环境，让孩子大胆地说出心中的问题。当孩子们纷纷把自己心中的问题，无所顾忌地“写（画）”出来，同时又积极主动地回答他人的问题同样用“写（画）”的方式。如：在一张“是不是所有植物都有果实的？”提问旁，就是“不是的，有的树是不结果实的，像XX”的回答。在“为什么有的房子是尖顶，有的是平顶？”的提问旁，就有“尖顶可以储物和保暖，平顶便于建造”的回答。我们可以感受到，能够大胆地说出心中的问题的孩子，容易对生活
3、周围的事物，发生好奇和好问。所以，让孩子说出心中的问题，可以培养孩子的探索精神。二、 说出心中的愿望来期待长大孩子们是天真纯洁的，他们乘着梦想的翅膀，心中装着太多的愿望，如比较小的孩子，可能想要有个好玩的玩具，想要有次好玩的游戏，想要有个好玩的朋友；稍大的孩子除此之外，还可能想要拥有一个手领，完成一件事情等等。 然而，我们的孩子还小，他们心中的愿望，自己往往无法实现，而需要别人的帮助。当我们愿意成为孩子愿望实现的支持者的时候，我们就给予孩子一个大胆说出心中愿望的机会和空间。所以，我和孩子们每天都有一次5分钟的“今天最想的事情”的闲聊，每逢特别时间都有类似“新年愿望”、“生日愿望”的活动。 “今
4、天最想的事情”帮助孩子实现小心愿，让孩子感受“今天很高兴”，感受生活很开心。孩子在其中，不仅点燃和保持了生活的热情，还得到了许多判断愿望实现的标准，知道了许多许多行为社会人的规则，产生了自我控制的萌芽。“XX愿望”使孩子在浮想联翩的同时，确立一些比较富有个性特点的，可能完成的志向。比如“XX愿望”活动中的愿望，也可能是孩子通过自己的努力可能达成的目标；如“新的一年里我想学会游泳”、“生日的时候最好有一个好礼物”等等。孩子在活动中，最终的愿望也许就是“快快长大”了。“我来帮帮你”让孩子在了解相互间的愿望中，帮助同伴实现愿望要知道，许多孩子每天的愿望仅仅是“和谁一起玩”、“谁的玩具借我玩了”，从而
5、结交更多的朋友。 应该说，心中的愿望越多的孩子，生活态度越积极，愿望的不断实现，使孩子越具有上进心。所以，说出心中的愿望可以使孩子在感受“美梦成真”中，期待更美好的明天。三、 说出心中的感受来沟通交流世界对孩子来说，是新鲜的，他们几乎天天都接触新的事物，天天有新的感受，天天有新的学习。我们知道，孩子不仅是通过个体对事物的感受和经验的积累来学习，还在于同伴、老师、家长的交流中学习的。孩子的个体的感受需要与同伴分享，需要得到同伴的认同，需要在相互的交流磨合中达成共识，从而领会成功的乐趣。所以，我们要给予孩子一个可以充分交流的氛围，让孩子说出心中的感受。 心中的感受往往来自于对人和事的看法。 我让孩
6、子对同一件事说出自己不同的感受。比如，当孩子慢慢熟悉幼儿园后，我们进行“幼儿园好还是家里好”的讨论，孩子在寻找 自己观点相同的朋友时形成正反与反方。开始陈述各自的感受：正方说家里有许多好的玩具玩，反方说幼儿园也有许多家里没有的玩具，而且有朋友；正方说家里想干什么就干什么，反方说幼儿园可以学本领；正方说家里可以学本领，爸爸妈妈可以教，反方说爸爸妈妈平时要上班，在幼儿园学本领是老师教的，老师是专门教小朋友学本领的尽管有的孩子在讨论结束时还坚持自己的感受，但是，他也已经知道了同伴的感受，也了解了不同于自己的观点的存在。这样，在写辨中，通过积极的思维和语言的表达，孩子可以在自己原有的理解水平上建构属于
7、自己的认识。另外，我们的孩子是在感受中学习的。所以，让孩子在学习中，在认识事物中，大胆地说出自己的感受。比如在认识自然事物时，孩子往往因认知能力的差异而感受不同。以玩影子游戏为例，有的孩子感到物体在光源里就会产生影子，而有的孩子则感到“透明的东西在光源中是没有影子的”，另外“许多灯照在一件东西上也可能没有影子的”等等之后，带着自己和同伴的感受，再次进行实践学习，孩子就可能获得新的感受和认识，这样，实实在在地提高了集体学习的效率。让孩子说出心中的感受，既沟通了彼此的心灵，培养了彼此的感情，也养成了孩子敏感和敏锐地感受周围事物的习惯。当然，孩子说同心里话的最根本的前提是成人尊重孩子，与孩子平等相处。平时，我努力做到：时时以玩伴的角色与孩子玩耍，玩兴起时，也随意耍赖，这样会消除老师在孩子心中的神秘感，做错事时道歉，与孩子共处公正平等的世界里，让孩子感受老师平凡的同时，感受到被人尊重。孩子在说出心里话的时候，不轻易评价，而是很谨慎地选择时机与孩子共同探讨；利用一切时间与孩子相处、聊天，心可能地走近孩子的心里，了解他们的内心世界。、 努力让孩子说出心里话并真心实意对待孩子的真心话，我们的教育可以做得更好。
