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1、课时教学设计一年技术：王忠胜课题9、牙签咼楼课时第16周第1节教 目学 标1、通过牙签搭高的活动，了解不同的结构稳定性不同。2、知道建造高层建筑有很多技术要求。3、能通过合作完成一件作品。教 重学 占 八、在规定的时间内搭建一个既牢固有高的牙签高楼，可以通过比赛活动来落实。教 难学 占 八、认识怎样的结构才稳定，教师可以在比赛结束后帮助学生归纳、总结。教具准/、 备一个电视塔和摩天大楼的图片、牙签、橡皮泥、木板、直尺、小电扇时间教学过程修订3一、导入生活中你见过最高的建筑物是什么？（高楼、电视塔、信号塔）这些建筑物一般都很咼，而且也很牢固，具有很强的稳定性。通常情况下，建筑物越高，要求的稳定性
2、也越高。今天我们就用所带t fft 亠” .f r厂f f f t f、 . r ,、的材科，搭建牙签高楼，看谁搭的高楼乂高乂稳好不好？【设计意图】了解生活，感知内容，激发情趣* *2二、学习目标u I通过牙签搭高的活动，了解不同的结构稳定性不同。刖 1【设计意图】把握学习重点。25三、合作探究活动一小组设计牙签高楼fIM1、先讨论：高层建筑物有什么特点？（框架构筑，结构稳定，基础牢固。师：我们能不能根据高层建筑物的特占 田手中的牙签和橡皮Z r 1 1 J 口1n LJ 1 pv J/ l-l IT 丿厶、人7 LlH J IJ 八、，/ IJ J泥来搭一个牙签高楼？2、小组设计牙签咼楼提问
3、：可以用牙签和橡皮泥搭一个怎样的高楼？组织学生讨论并设计牙签高楼。10*设计怎样的牙签高楼，才能搭的高？*小组怎样分工？ *橡皮泥有什么用途？橡皮泥用得越多越好吗？*各组设计牙签高楼，并画出草图。【设计意图】了解高层建筑物的要求。活动二搭建牙签咼楼1、介绍游戏规则。（见课程资源）2、宣布比赛开始，并计时。比赛时，教师可巡视了解各组的搭建情况，鼓励牙签高楼中途 倒塌的小组总结经验，继续搭建。【设计意图】培养学生积极思维，动手动脑的好习惯以及感受 合作完成一件事的快乐。活动二评比牙签高楼，了解牙签高楼的稳定性。1、各组展示自己的作品，比较高楼的高度。教师用尺测量出各 组搭建的高楼的高度。2、测试各组搭建的高楼的稳定性。教师可用小的电风扇吹。学 生观察、比较各组牙签的结构和稳定性。3、组织学生讨论：怎样的结构才能让牙签高楼搭的高且稳定？ （启示：不同的结构稳定性也不同，三角形稳定性最好）4、教师再次出示一些高建筑的图片，观察这些高层建筑是如何 考虑稳定性的？引导学生认识：不同的结构稳定性是不同的。【设计意图】认识不同的结构稳定性是不同的。四、总结与汇报。板 书9、牙签咼楼 结构不同稳定性不同三角结构稳定性最好教学 后记
