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1、小学春季学期工作计划 (1)本学期，学校继续努力构建平安和谐校园和以创建“义 务教育常规管理达标学校”为工作目标，认真学习贯彻“ xx 大”对教育提出的一系列方针政策， 紧紧围绕“质量求生存， 创新求发展，科研求品牌”的办学方针 , 牢牢把握“教育观 念要有新跨越， 学校管理要有新举措， 校园建设要有新变化， 教育质量要上新台阶”的工作要求。进一步深化课程改革， 推进素质教育，提高教育质量 ; 努力改善办学条件，促进教 育均衡发展 ; 巩固和扩大过去的建设成果，提升学校硬件资 源的开发和配套专用室的利用效益 ; 大力加强教师队伍建设， 提升教育优质化内涵 ; 进一步加强内部管理，又好又快地建
2、设和谐校园。一、与时俱进，探索学习发展的新思路。 新课程的全面推进，教学改革的深入开展，学校正处在 一个机遇和挑战并存的时代。 “办一个什么样的学校” 、“怎 样办好学校”是学校工作实践中思考和解决的重大问题。我 们清醒认识到：一个学校要发展，首先得有思路，只要有思 路，才能有出路。根据新课程的实施与学校发展现状，不断调整工作思路， 明确学校发展方向。1、确定了有前瞻性、可行性的办学目标。学校总体战略目标是：学校有特色、教学有特点、学生 有特长、争创“村级一流小学” 。2、实现“四个突破”的发展思路。为了实现上述战略目标，学校提出实现“四个突破”的 发展思路。加强教师队伍建设有新突破。落实课程
3、改革精神上有新突破。对未成年人思想道德建设有新突破。深化学法序列实验研究，在引导学生会学习上有新突破。实践证明，明确学校工作战略目标是学校可持续发展的 首要问题，也为全体教师工作指明了方向。二、加强班子队伍建设，形成适应时代发展要求的领导 核心。我校着眼发展，努力打造一支超前型、研究型的领导队 伍。为此，在全面提高干部自身素质和管理能力上狠下功夫。 我们结合学校工作实际，不断对班子提出和实施新要求，新 做法。使班子成员做到了：1、严格自律，无悔奉献。“校长是一个学校的灵魂” 。领导素质就是一所学校的 象征。领导的人格魅力对教师的影响是无限的、是巨大的。我校从校长到主任，十分注重自身的表率作用，
4、他们工 作作风严谨扎实、务实求真，工作中讲团结协作、讲学习研 究，重实效、重提高。自觉履行“合、正、严、廉、实、容” 自律六字要求，为全校教师营造了公正、公平、公开氛围， 创设了公平竞争、人人思进的轻松愉悦的工作环境。形成了 八步学校的正气，激发了教师的工作热情，使正气得到了张 扬，从而带动广大教师共同进步。忘我工作，无悔奉献，是 我校两位领导工作的真实写照。张涛主任、陈婷辅导员，工作上毫不逊色，他们身体力 行，精益求精。日常工作虽然繁重，但是都能有条不紊、高 质量地完成分管的工作。成功的背后必定付出辛劳。为了学 校，他们任劳任怨，牺牲了大量的休息时间，教师休息，他 们到校处理业务 ; 教师放
5、寒暑假，他们则到校对教师业务全 方位检查、评比、考核只能休息一周甚至更少的时间。 也正是这种强烈的责任意识和高度的敬业精神，使得学校各 项工作一步一个台阶。可以骄傲地说，我校的领导是干事业的人，是干正经事 的人。2、善于学习、研究，驾驭管理指导。作为领导，不仅要有高尚的敬业精神，还必须有过硬的 管理方法和驾驭指导的能力，才能提高工作质量。为提高领导自身素质，增强班子工作的实效性与科学性， 提高班子凝聚力和战斗力。我们在领导中坚持不懈开展“五 同”、“五勤”、“六个意识”活动，这学期，我们又结合工作 进展提出了“一身正气、聚精会神、讲究方法、注重实效” 十六字要求，工作中倡导：不高谈，多实干，不
6、浮躁，多思 考，少指责，多指导。使大家能够在新学期、新任务、新形 势下通过加强对自身的理论学习研究， 增强事业心、 责任心、 高姿态为学校的发展做贡献，创造性、高质量地开展工作。通过这些活动，班子成员每做一项工作前都潜心学习、 研究，讲求实效，工作中布置得法、指导到位，教师接受任 务时明确做法。我们领导与管理人员还人手一本“思考与研 究”，写满了上万字的读书日志，既是备忘录，又是指导工 作的帮手。学习、研究已成为班子成员的良好习惯。三、开展校本系列化活动，建设学习型、研究型、创新 型教师队伍。1、实施以师德教育为重点的校本管理。2、开展校本培训，突出一个“实”字。 进行校领导、优秀教师的专题讲座。自学与集中学习相 结合，常抓不懈。进行典型引路，促进群体发展。召开教育 教学实效性研讨会等，让学校名师、优秀教师、优秀党员介 绍经验做法等等。大家学习，共同提高。开展岗位练兵。如 进行教师作文竞赛、精品汇报课等活动，提高了教师能力。 开展听评课活动，共同提高。要求每学期校长听校内教师课 不少于 15 节 ; 主任每学期听课不少于 10 节，科任教师不少 于 5 节，听课时要从学法指导落实如何，是否体现新课程思 想等方面进行点评、总评。学期后教导处对每人的听课笔记 进行检查划等，纳入考核。通过听评课活动，增强教师研究 学习的意识，把理论用于实践，在实践中提高业务能力。
