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1、象棋兴趣小组活动总结象棋兴趣小组活动总结象棋兴趣小组活动总结1 时间过得真快，转眼20xx至20xx第一学期即将完毕。象棋兴趣小组棋艺以进步学生素质，进步学生理论才能，培养学生多种兴趣和陶冶学生性情为宗旨，经过老师的耐心，悉心辅导，获得一定成绩。现将象棋兴趣小组的活动情况总结如下：一、根本情况参加这次活动的同学有36人，分别来自茅台、中枢学校各年级，他们自觉按照老师布置的要求，在每周的星期六早晨集中在综合楼象棋教室开展活动。他们的年纪存在较大的差异，下棋的程度上下不一。但他们学习情绪高涨，对该活动有着浓重的兴趣，所以每次的活动，他们准时参与，没有迟到和早退的不良现象，养成了良好的行为习惯。二、
2、注重宣传向学生讲棋类渊悠久的历史，讲与棋类有关的趣闻逸事，讲棋艺可以促进国与国之间的交流，增进国与国之间的友谊，可以进步人的思维才能，增长智力，培养学生学习棋类的兴趣。学生参加活动积极，说明象棋兴趣小组很有吸引力。三、讲授象棋有关的知识低年级主要讲了象棋的根底，例如车、马、炮的走法、棋谱的常识等、中高年级主要讲了布局和双车同线、马后炮等杀着。四、开展多种形式的活动，保持学生的浓重兴趣举行小组象棋擂台赛，象棋挑战赛等，评选出谁是强中手等等。经过一学期的努力，培养了学生学习象棋的兴趣，培养了一大批象棋好手，促进学生安康成长，拓展了学生思维，并且培养了学生的良好的兴趣和陶冶了学生的性情。象棋兴趣小组
3、活动总结2 本学期已进尾声，兴趣活动已完毕，先将活动情况总结如下：首先，服从学校安排承受任务，组织成立了象棋兴趣小组。由于象棋在学生当中有一定的根底性，很多学生对此深感兴趣，同学们踊跃参加，学校对此搭建了施展才华的平台，在校园里涌动着一股对艺术的强烈情趣。象棋兴趣小组的形成在最大程度上满足了学生的强烈愿望。其次，宣传招收新成员参加活动。原来的成员大多已毕业，小组成员严重缺乏。通过宣传、选拔，最后确定了学生名额。然后给他们讲解了小组活动的意义，明确了目的，安排了活动内容，依次是象棋知识根底知识的讲座，入门知识讲解，走棋技法，以及优秀比赛欣赏，每周四在三年级教室进展。按方案严格施行：1、为了跟好的
4、开展好我校象棋兴趣小组活动，激发学生的浓重兴趣，进步学生的走棋技能，为了让学生在活动中体验才能，产生对生活的热爱，交待活动要求，鼓励学生努力学练，讲解了象棋根底知识，并与学生交流体会。2、分组讲解，分组练习，学生互评，体会交流，老师点评，活动后提出要求，加大课余时间的练习。学生比前有了明显的变化，也吸引了更多的学生报名参加。使学生象棋程度明显进步，一步步踏入了正规的练习。3、每次练习后给学生分析p 出现的问题，指出优点，鼓励学生对此项活动的热爱，增强对生活的热爱之情，开展了学生的思维想象才能和思维才能。4、学期完毕前将小组同学进展一对一的比赛，奖励先进，鼓励后进，为今后的活动打下良好的根底。总
5、之，经过一学期的活动，丰富了校园文化生活，进步了学生文化素质和学校教育教学质量，更好的施行了素质教育，使学生身心朝更加安康的方向开展，最终使他们的各项素质迈向了一个新的台阶。象棋兴趣小组活动总结3 一、学生活动的根本情况参加本学期象棋社团的同学是二年级的学生。学生的程度参差不齐，所以组织教学活动我付出了更大的努力。在每周二、周五下午，我们的社团成员根本上可以自觉携带棋具在指定教室里开展活动。虽然他们的程度上下不一甚至个别同学都没有接触过象棋，但我们的社员都可以以积极的情绪参与到社团活动中，在活动中进展学习，互助中进步。二、培养学生的合作意识在活动过程中，我对社团成员进展了分组，使学生在小组中进
6、展合作学习、合作活动，培养他们分享及合作的意识。刚开场的时候，有局部学生不会进展合作，更不懂进展分享。每个同学都带来了象棋，但是这局部学生在互相的观望，都不想用自己的棋子，不想与其小组成员享用自己的象棋。我首先让他们猜拳先用谁的象棋，后用谁的象棋，使他们进入到活动中，然后在活动中使他们感受活动的乐趣，逐渐的乐于和同伴进展分享及合作。这样通过一段时间的活动，学生们变化比拟大，不再计较用谁的象棋，还有同学积极的邀请其他的同学进展分享自己的象棋，进展学棋练棋。三、学练结合，激发学生的兴趣和创造力。本学期我们师生一起从认识棋盘开场，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比拟，胜负的断定，象棋的规程等。之
7、后重点学习一步、两步杀王技巧和开局根本原那么，较纯熟地掌握一两种常见的开局方法。在活动过程中，我始终坚持学练结合，以学生合作练习为主，老师讲解指导为辅，积极的调动学生思维，在理论中体会和掌握理解应用理论知识，进步学生棋艺。特别是在学习各种杀法的时候，老师面对各种各样的杀法布局时，学生可以积极的进展考虑，而且可以想出许多让我意想不到的招数。在这一点上，我感触非常的深，我们的学生有着非凡的创造力，我希望他们这样的创造力可以更好得到保护和培养。经过一学期的努力，学生在社团里互相交流，互相学习进步，而且在浓重的兴趣中，学会了互相的合作，锻炼了的思维，增长了棋艺程度，陶冶了的情操。象棋兴趣小组活动总结4
8、 象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育工程。有助于儿童智力开发，逻辑思维和想象才能的培养，分析p 才能和记忆力的促进，思维的敏捷性和严密性得以进步。同时又能培养学生顽强英勇、坚毅沉着、机智灵敏、大局观等优秀的意志品质，增进友谊，陶冶高雅情操。本着“育人为本，全面开展”的教育理念，我校开展象棋兴趣小组活动，获得了一定的成绩，为丰富和开展我校兴趣活动起了一定的推动作用。一、兴趣小组的组建我校的象棋从“零”起步，因地域原因，学生从未接触，辅导老师只懂皮毛，一切从“新”开场。辅导老师由老师兼任，以书为师，现学现教；组员是全校的学生，好在学生兴趣浓重，专心学习，自觉训练，情绪高涨。二、知情统一
9、，激发兴趣通过向学生讲述中国象棋来历，渊悠久的历史，以及有关象棋的传说、寓言故事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动兴趣。同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋可以进步人的思维才能，增长智力，而且可以促进国与国之间的交流，增进国与国之间的友谊。三、根底着手，循序渐进我们注重根底，循序渐进。本学年，我们师生一起从认识棋盘开场，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比拟，胜负的断定，象棋的规程等。之后重点学习一步、两步杀王技巧和开局根本原那么，较纯熟地掌握一两种常见的开局方法。这样，内容相对单一，学起来也比拟容易些，学生较有成就感，根底较为扎实，棋艺明显进步。四、讲
10、练结合，形式多样在活动过程中，我们以练习为主，老师讲解辅导为辅，使学生在理论中体会理论知识，进步棋艺。以赛代练，以赛促训，我们常以周六为活动时间，进展积分循环赛，强手挑战赛，并记录每位队员的平时训练成绩，表现优异的队员与老师下表演棋，极大地激发学生的学习热情和欲望。五、今后工作方向象棋兴趣小组坚持长期训练不连续，在校级赛事中获得了较好的成绩，但存在的问题也是显而易见的。主要问题一是根底薄弱，学生参与面窄，影响小。我们要兼顾普及与进步，要发动更多的学生参与到象棋活动中来，让更多的学生享受棋的乐趣，得到品德意志的锻炼，高雅情操的熏陶。二是师资薄弱，本人纯属滥竽充数，现学现教，与学生互学共进，难免捉
11、襟见衬，效率低下；同时兼任毕业班数学和科学的教学，深感力不从心，难以兼顾。在这学年的活动中，表达了学生与老师互乐、互相讨论的乐学行为，学生积极性比拟高，同时也涌现出一批棋艺高手。但也存在一些学生不愿听从指挥，需要老师监视才能自觉的学生，希望在下一学年能与他们多交心，使他们正确的认识，培养他们的世界观。象棋兴趣小组活动总结5 光阴似箭，转眼间一学期即将完毕，对于本学期的象棋小组活动，我收获很大。本学期的象棋兴趣小组的活动比以前的兴趣小组相比更加的正规，学校和老师都非常的重视此项活动，为这项活动的开展投入很大的时间和精力。在这一个学期里，我们象棋社在每周三下午积极的进展活动，充分进步学生活动兴趣，
12、增长学生棋艺程度，陶冶学生的性情。学生人数由上学期的二十多人，增加到三十人左右，可见学生的兴趣有了提升，影响正在扩大。现将棋类兴趣小组的活动情况总结如下：一、学生活动的根本情况参加本学期象棋兴趣小组的的同学和以往有所不同。象棋小组的同学分别来自七、八年级的同学，九年级的艺体班的学生也比拟多。学生的学生程度参差不齐，很难进展组织教学及活动。在每周三下午，我们的兴趣小组成员都可以自觉在指定教室里开展象棋的学习和交流活动。虽然他们的年龄比拟的小，程度也上下不一甚至个别同学都没有接触过象棋，但我们的组员都可以积极的情绪高涨的参与的社团活动，在活动中进展学习，进展互助中进步。二、学练结合，激发学生的兴趣
13、和创造力。学生在本学期主要学习象棋根本知识和技能的学习和训练，教育学生进展了象棋的启蒙，使学生理解象棋的来历及相关历史趣闻，象棋的走棋方法和规那么，象棋的各种各样的杀法等内容。通过在学生在社团里进展学习和交流，学生视野开阔了，而且学生可以在浓重的兴趣中，互相交流，互相学习进步。活动过程中，学生不仅学习相关的知识和技能，而且学会互相的合作，陶冶学生的情操。在活动过程中，我始终坚持学练结合，以学生合作练习为主，思想汇报专题老师讲解指导为辅，积极的调动学生思维，在理论中体会和掌握理解应用理论知识，进步学生棋艺。特别是在学习各种杀法的时候，老师面对各种各样的的杀法布局时，学生可以积极的进展考虑，而且可
14、以想出许多让我意想不到的招数。在这一点上，我感触非常的深，我们的学生有着非常斐凡的创造力，我希望他们这样的创造力可以更好得到保护和培养。三、培养学生的合作意识，激发学生兴趣。在活动过程中，对我们社团成员积极的进展分组，使学生在小组中进展合作学习，进展合作活动，培养学生的分享及合作的意识。刚开场的时候，有局部学生不会进展合作，更不懂进展分享。每个同学都带来了象棋，但是这局部学生在互相的观望，都不想用自己的棋子，不想与其小组成员享有自己的象棋。我首先让他们猜拳先用谁的象棋，后用谁的象棋，使他们进入到活动中，然后在活动中使他们感受活动的乐趣，逐渐的乐于和同伴进展分享及合作。这样通过一段时间的活动，学
15、生们变化比拟大，不再计较用谁的象棋，还有同学积极的邀请其他的同学进展分享自己的象棋，进展学棋练棋。通过向学生讲述中国象棋有关历史趣闻趣事，学生的见识增长了，视野也开阔了，而且学消费生了更加浓重的的活动兴趣。同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋可以锻炼人的思维才能，增长智力。经过一学期的努力，象棋小组的活动培养了学生学习象棋的兴趣，锻炼了学生的思维，并且培养了学生的良好的兴趣，陶冶了学生的性情。象棋兴趣小组活动总结6 本学期已进尾声，兴趣活动已完毕，先将活动情况总结如下：一、服从学校安排承受任务，组织成立了象棋兴趣小组。由于象棋在学生当中有一定的根底性，很多学生对此深感兴
16、趣，同学们踊跃参加，学校对此搭建了施展才华的平台，在校园里涌动着一股对艺术的强烈情趣。象棋兴趣小组的形成在最大程度上满足了学生的强烈愿望。二、宣传招收新成员参加活动。原来的成员大多已毕业，小组成员严重缺乏。通过宣传、选拔，最后确定了20名学生。然后给他们讲解了小组活动的意义，明确了目的，安排了活动内容，依次是象棋知识根底知识的讲座，入门知识讲解，走棋技法等，每周星期五在六年级一班教室进展。三、按方案严格施行。1、为了更好的开展好我校象棋兴趣小组活动，激发学生的浓重兴趣，进步学生的走棋技能，为了让学生在活动中体验才能，产生对生活的热爱，交待活动要求，鼓励学生努力学练，讲解了象棋根底知识，并与学生交流体会。2、分组讲解，分组练习，学生互评，体会交流，老师点评，活动后提出要求，加大课余时间的练习。学生比前有了明显的变化，也吸引了更多的学生报名参加。
