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1、2023二年级上册美术教案关于2023二年级上册美术教案总汇一教学目的：知识与才能：学习风的表现方法。过程与方法：培养对大自然、对生活的观察才能和记忆才能，开展想象才能和绘画表现才能。情感态度价值观：培养热爱大自然、热爱生活的情感。教学重难点：1、引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。2、运用线条大胆地表现对风的感受。教学过程：一、情景导入听风、感觉风、发现风1.多媒体播放风的声音，让学生听，引入课题风来了。【同学们，你能摸到风吗?那你看得见风吗?如今我们坐在教室里，你能感觉到风吗?】2.让学生想想，如今你可以怎么来制造风。(用手扇、嘴巴吹)3.通过什么感觉到了风，(头发晃动)及对风的感
2、觉。【我们通过脸上有凉气、头发摆动、红领巾扬起这些现象都可以感觉到风的存在】二、理解风的形成、风的种类，对不同季节的风的感受，理解风吹过之后物体变成什么样子?1.教师提问，风是怎么形成的?在自然界有哪些种类的风?教师答案，风是由云冷热分布不均而产生空气流动而形成的，有微风、大风、狂风、龙卷风等2.提问，不同的风跟什么有关系?(天气)不同天气的风给我们的感觉是不一样的，那么请大家回忆一下，不同季节的风吹过之后给我们什么样的感觉呢?(春天温暖，夏天凉爽，秋有些凉，冬冷)【不同季节的风给我们不同的感受，春天的风温和，使我们感觉舒适;夏天的风凉爽，使我们感觉清新;秋风飒爽，使我们寒意渐浓;冬天的风寒冷
3、，使我们畏惧。】3.风吹来时物体有什么变化?小组讨论一下。【风吹过之后树枝会摇动、湖面上有波纹的时候就知道风从那里经过】4、学生和教师一起归纳风来时物体形态的变化。周围景物的变化：花草树木随风倾斜摆动人物的变化：(1)人物头部，强调头发的飘动或帽子飞起来。(2)人物身体，强调衣服的飘动，饰物随风飘扬。(3)人物的手，捂头或捂住衣服，用力抓住手中的物品。三、欣赏作品，学惯用线条表现风1.欣赏画家陈龙、周假设兰的作品阵风，强化学生记忆。【我们大家一起来看这幅作品，在作品中是大风还是小风?】(大风)【大风降临，作品中的人和物体变成什么样了呢?谁愿意来说说】(风把帽子吹掉了，头巾被风吹的飘起来了，人都
4、是抱着头往前走，衣服飘起来了。沙被吹起来了)2.欣赏教材，学惯用线条表现风的感觉。【其实风是看不见也摸不着的，那在绘画中我们怎样表现风来了的效果呢?你们觉得我们该用什么样的方法画出风呢?】(相似方向飘动的弧线、旋转的涡状线)【板书怎么用线条表现风】(1)线条来表现风的飘动、旋转、迅疾和方向;(2)通过物体形态的变化来表现风四、尝试画风1.出示书本上的几幅画，让学生说说在微风、大风时，他们表现出的是什么样的。2.请学生选择其中一幅进展练习，表达出风来时方向的变化。3.出示学生的作品，请学生观察作品中物体发生的变化，及出现的错误。4.欣赏图片学生作品，体验风来时不同表现形式。第二课时五、作业要求及
5、指导表现1.作画要求：(1)大胆的表现对风的感受。(2)使画面中的人和物在风的作用下表达方向的一致性。(3)不必画太大的场景，以免影响作品的完成。2.教师巡回指导六、交流评析说风：学生作品赏析。1、学生自评：说一说你是怎样用物体形态的变化来表现风来了的?2、学生互评：你认为哪幅作品较好的表现了风?为什么?3、教师总结。总结课堂所学的内容，并对学生作业做简单评述。在咱们的身边随处可见美妙的事物，只要你有一双擅长发现的眼睛，我们的世界将越来越美妙!2023二年级上册美术教案二教学目的：1、指导学生利用容易找到的材料，设计一个会转动的简易玩具。2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进展简单的装饰。教
6、学重、难点：1、启发学生研究、发现玩具会转的原理。2、鼓励学生制作出有创意的会转的玩具。教具学具：纸盒、吸管、小瓶盖等材料及制作工具教学过程：一、组织教学：二、教授新课：1、导入：看书中的作品图片，互相讨论：这些玩具为什么会转动?2、新授：师介绍风车及陀螺的制作方法及步骤。看一看，找一找：在你带来的材料中，有哪些材料可以用来做风车和陀螺?其它的材料又能做出什么会转的玩具?作业要求：请用你喜欢的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个会转动的小玩具，并用画、剪贴等方法进展简单的装饰。三、学生作业，教师辅导：四、小结：将自己做到的玩具进展实验，比比谁的玩具转得久，转得快，转得稳。五、拓展：回家去寻找
7、更多会转的玩具，请家长一起研究玩具会转的原因。六、板书设计会转的玩具教学反思教学中，引导学生在玩中学，学中思，思中研。由于像纸风车这样的玩具大多在幼儿园做过，可以让学生间互相学习。不会制作的，可以让学生利用拆解的方法探究制作方法。2023二年级上册美术教案三一、教学个性本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学理论中，立足“用活新老教材，理论新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学形式，更好地表达素质教育的要求，进步美术教学质量。我任教二年级的美术课，在日常教学中，我坚持实在做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵敏上好每一堂课，尽可
8、能做到堂内容当堂完成，课后仔细修改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的修改方法，使学生对美术更有兴趣，同时进步学生的美术程度。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经历。同时，我还积极和班主任进展沟通，理解学生，改进教法，打破学法。我设计了“神奇的鞋子(设计创造课)”、“我的椅子(写生课)”、“神奇的椅子(设计课)”、“美丽的门帘(易拉罐制作)”等课，着重培养学生的综合理论才能和创新思维才能。总之，我以培养学生才能，进步学生的素质为目的，力求让美术教学对学生的成长和开展起到更大的作用。二、目的达成教学工作在教育教学工作中，我认真遵照
9、新课标的要求，遵循美术教育原那么，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出实在可行的教学方案。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的根底知识，掌握了美术的根本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，进步了学生的审美才能。在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的根本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经历严密联络在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值。使学生形成根本的美
10、术素养。在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生开展为本，培养学生的人文精神和审美才能，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面开展奠定良好的根底。因此，我选择了根底的有利于学生开展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。三、困惑问题反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的缺乏。缺乏有以下几点：1、对于美术新课程标准的学习还不够深化，在新课程的理论中考虑得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进展反思;2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学理论中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没到达自己心中的目的
11、;3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想在美术选修课开设“儿童水墨画”兴趣小组，但由于种.种原因也没能实现，今后还要努力找出一些美术教学的特色点励志网为创始石岩公学美术教学的新天地作出奉献。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。四、改进措施1、课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成根本的美术素养和学习才能，为终身学习奠定根底。2、自身素质课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上进步自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进展教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学形式。第 页 共 页
