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1、道法考试反思(精选3篇) 反思是对过去大事的深刻反思，总结阅历教训。 以下是为大家整理的关于道法考试反思的文章3篇 ,欢迎品鉴！ 【篇一】道法考试反思 时间如流水般淌过，转瞬间期中段考也已结束，成果也已经公布了。望着试卷上的分数，我惊异了。由于这并不是我真正想要的分数。为什么我不能考得再高一些呢!于是，我开头自我检查。 我每到考试的时候总因紧急而很焦急，为此，我想出了几个方法。 1、解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后根据步骤一步步做下来，不忽视每一个细节，尽量把每一道题都答得完整; 2、平常多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟识，拿到试卷心中就有把握; 3
2、、.适当做一些练习。我想假如我能做到我以上提到的这几点，我肯定能把考试中的失误降到最低。因此，我肯定会尽力做到以上几点的。 但我想单单只靠以上几点还是不够的，我还就该拥有几点科学应试技巧。于是，我依据我自己的实际状况想出了几点。 第一点：拿到考卷后，应把考卷整体端详一遍，看一看哪些题目比较简单，哪些题目比较难。 其次点：先从简洁的题做起，把那些好拿的分数全部拿过来。 第三点：遇到难题，实在不能立刻写出来的话，不要死死地盯着那道题，而忽视了别的题，应把全部会做的题做完才努力解答那道题。第四点：考完后，仔细地检查，看看自己有没有把题目看错或抄错。 在下一次考试中,我肯定会尽自己最大的.努力做到最好
3、! 【篇二】道法考试反思 这次道德与法治课的期中考试卷子满分50分，其中选择题20道题共40分，材料分析题一道大题，共三个小题，一共10分。总体来说这套题比较简洁，选择题中也许有四道题稍有难度，其它题目相对来说很简单。材料分析题中有道四分的题目，考的是学习的重要性这一学问点，难度较大，其它两个小题比较简洁，重点考察同学的审题力量和学问运用力量。 这次考试我教的四个班级的成果差距较大，通过对比分析，我思索了一下几点内容，盼望能在以后的教学中有所改进。 1、要抓紧同学平常对学问点的记忆。学问在于点滴的积累，通过考试也可以发觉平常讲课中讲过、强调过的学问，还有不少同学在考试中遗忘，所以背诵很重要。而
4、考前集中背诵的效果并不太好，由于突然要背大量内容，同学们很难完成，所以以后要重视同学平常背诵任务的完成。 2、要重视课后作业的.讲解。由于我们的课后练习册相对来说比较简洁，题目一般也都是当堂讲过的学问点，而且课程支配也比较紧急，有时课后练习册交上来我批改了之后，很难抽出时间给他们讲评练习册。但通过这次考试，我觉得练习题的讲评很重要，由于同学有时即使学问点会背，但做题的时候还是会出错。而平常的作业讲评就要重点教给同学仔细审题、联系学问点，学会做题的思路。所以接下来我也应当调整一下自己的授课思路，使课堂教学更有效。 3、课堂管理效果对课堂教学效果的影响很大。课堂纪律不好的时候，我需要花更多的时间去
5、维持秩序，讲课中需要强调的学问点就有可能漏掉，有时会出现一节课的课程内容讲不完的状况。而政治课一周两节，课时内容较多，时间支配紧凑，很难再把遗漏的内容补充给同学。所以，课堂管理方面的差异就会引起班级同学成果方面的差异。 不同的同学有不同的特点，不同的班级也各有差异，在接下来的教学中我也应当依据不同班级的特点调整自己的教学，以达到更好的教学效果。 【篇三】道法考试反思 1、这次思想政治考试试卷发下来，观察自己的分数很低，我感到自己在学习方面还没有尽心尽力，没有好好的利用学习时间努力学习学问，总是三天打鱼两天晒网，在学校里时来仔细学习文化学问的我却没有百分百的将自己的精力用于学习的事情上，更多的时
6、间是混混沌沌的度过的，上课时间没有静心听老师讲课，老是开小差，讲小话，平常不努力到考试的时候才知道临时抱佛脚，考试成果不抱负才知道焦急，我熟悉到自己的行为不仅使自己学习上没有进步，还辜负老师的教育，铺张大家的珍贵时间。 学问是一点一滴积累起来的，这次的考试成果充分说明我这段时间许多学问没有把握。以前我觉得思想政治很枯燥无聊，可是仔细看待却是很有用的学科，叫我们思想道德，思想政治常识，世界观，人生价值观。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。这句话是我们从小就知的熟语。经常挂在嘴边记于心中却没有施于行动，此次老师的训练我将牢记于心以后好好利用学习时间，仔细听讲，按时完成老师布置的作业，勤奋努力，学好思
7、想政治这一学科，盼望老师和同学们信任我，监督关心我在以后的日子里提高学习成果，我信任自己努力，肯定能够在学习方面做得更好。 2、考试就像一面镜子，照出一段时间以来老师教的成效与同学学习效果。通观我教得几个班同学所做的思想政治试卷，让我不得不掩卷思索：半学期来我的教学以及同学学问的把握存在的不足之处。 一、考试不足之处 1、选择题。本次考试出的数量太少，分值占的过多，导致在选择题上同学的分数档次拉开。思想政治选择题不是失分较多的题型，在考试中反映出的问题主要是，审题上的失误，学问性的不足并不太多。 2。大题部分。看不全材料中的信息，结果在答说明类试题时，以偏概全，顾此失彼。不能精确理解题意，所以
8、在回答时不知所云，离题万里。精确度很差。还有就是答题缺乏充实性，内容很少，没话可说。卷面不干净，字迹潦草，也没有一个条理性。不会联系课本学问，不会敏捷运用，如：战略的考查、轨道转移的问题。不能把材料中体现的的内容和课本学问相结合。从总体上看，优秀率偏少，低分太多。 二、同学中存在的问题 1、基础学问不牢，记忆量少。比如推断题基本上还是以书本基础学问为主的。在做选择题时，缺乏严谨的态度，许多同学在做选择题时脱离题目给的材料，过分依靠教科书，考虑不全面是失分的主要缘由，培育同学在平常养成良好的做题习惯尤为重要。 2、缺乏解题思路，答题技巧，学习主动性差。从卷面的主观题答题状况看来，同学缺乏深刻的理
9、解，不会组织语言，只会从书本上一字不漏，大段大段的.抄袭。甚至同一个学问点重复出现，答题思路很混乱。因此往往出现试卷每题都答得很满，可是老师却无从给分。 三、今后教学中留意的问题 1、留意课本基础学问和重点内容的记忆。既不要全面铺开，也不能敷衍而过。而是把检查和督促常常化，检查内容要有选择有重点。 2、习题课要留意对习题的分析，要让同学把握思路，同时让他们擅长归纳和总结。既发挥同学的主动性也要使同学明确规范精确的答案，使同学对比自己的答案，在比较重提升自己总结分析习题的力量。 3、强调上课的效率问题。使全体同学都能参加到教学中来，尤其使差同学扭转被动态度，多提问他们，给他们机会，使其留意听讲，让同学把握肯定的听课的技巧，使同学提高听课的效率。 4、课下作业的落实。主要是体现在背的作业上。让同学把背的内容写一遍，使之明确答案与问题，只有这样才能背的精确，记得坚固。避开对作业的抄袭，使同学独立自主的、完成作业。 5、发挥小组的作用。对差生的关心和督促，在组长的支配下进行。无论是课堂发言还是争论，让差生真正的发挥出应有的作用来。使他们能主动学，仔细学，学的进去，真正把基础学问有所把握。
