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1、小学体育教案模板集锦七篇小学体育教案模板集锦七篇小学体育教案 篇1 第1局部学习目的：队列队形训练学习内容：军训常规内容重点：向左向右看齐难点：齐步走学习步骤：一、动作训练(5课时)1立正2稍息3跨立4向右转5向左转6向后转7向左看齐8向右看齐9向中看齐10蹲下11起立12报数13站军姿14紧急集合15解散16军礼17欢送仪式二、队列训练(3课时)1正步走2齐步走3跑步走4上前一步走5上前三步走6原地踏步走7向两边踏步散开8向左边踏步散开课后小结：1.在进展50米快跑的练习中要注意辅助练习动作的正确性.2.注意及时的纠正学生的摆臂动作.第2局部学习目的：掌握快速跑的动作学习内容：队列练习50米
2、快速跑重点：在练习中能很好的发挥速度难点：在发挥速度的同时要注意正确的动作学习步骤：一、情景导入老师活动：1.组织复习队列练习.老师提出练习的要求.2.进展集体的练习.以四列队形进展练习.老师呼口令并提醒存在的问题.同时时常的要提醒动作的要领.3.领做蛇行的队列练习.要求练习时队伍整齐.间隔间隔 一样.学生活动：1.自己要领会齐步走的动作要领,并在练习中表达.2.可以跟随老师的口令很好的完成练习.3.在做蛇行队列练习时能很好的掌握要领并在练习中表达.组织：四列横队一路纵队二、合作探究、掌握技能重点：在练习中能很好的发挥速度难点：在发挥速度的同时要注意正确的动作老师活动：1.带着同学们做一些准备
3、活动。高抬腿，加速跑。老师要及时的纠正准备活动中存在的问题。2.复习蹲锯式起跑的动作。3.两人一组进展蹲锯式起跑的练习4示范加速跑的动作，并提醒加速跑的动作.5.分组进展加速跑的并采用蹲锯式的起跑。学生活动：1.在老师的指导下积极的作好准备活动。让身体尽快的进入状态2.要根据蹲锯式起跑的动作来复习。并要灵敏的运用要领。3.发挥自己最大的才能，奔跑出自己的最快的速度。同时要用正确的奔跑姿势。4.在练习时要注意发挥蹲锯式起跑的作用。组织：四路纵队和散点队形三、放松身心，完毕本课舞蹈：幸福与拍手学生自由散开在老师周围，开心的放松身体。1、课后小结2、安排回收器材3、师生辞别场地器材：课后小结：1.在
4、进展50米快跑的练习中要注意辅助练习动作的正确性.2.注意及时的纠正学生的摆臂动作.第3局部学习阶段：程度二学习目的：通过多种练习形式开展跳跃才能学习内容：蹲跳起重点：初步学会蹲跳起动作。难点：做到两腿迅速蹬直、向上跳起。学习步骤：一、情景导入老师活动：1.老师组织队列起步走和原地的二列横队成四列横队走2.组织学生进展游戏“8”字形接力跑老师讲解游戏方法和要领。3.组织游戏。先组织一次试练，指出存在的问题并进展纠正。继续组织学生进展游戏。老师进展裁判。学生活动：1.观看同学的示范，认真的听老师的讲解。2.在老师的组织下热情的投入到游戏中去，并和同伴很好的配合进展游戏。3.在老师总结后认识到游戏
5、中存在的问题要积极的纠正。并更好的完成游戏。组织：以四路纵队完成游戏。二、合作探究、掌握技能。重点：初步学会蹲跳起动作。难点：做到两腿迅速蹬直、向上跳起。老师活动：1.老师邀请同学做蹲跳起练习。并进展比拟。2.老师进展动作的示范和技术要领的讲解。3.组织学生进展练习。组织学生进展原地的蹲跳练习。并要提出哪位同学的动作完成的好跳动高。组织学生进展行进间的蹲跳练习。并组织学生看谁跳的快而好。学生活动：1.认真的看示范和听讲解。2.努力的完成练习把技术动作作好。同时要求更好的表现自己。表达出自己的优势。组织：四路纵队。三、放松练习，调节自身。老师活动：老师组织放松的练习。要使学生的身体尽量的放松。学
6、生活动：积极的投入到放松练习中去。让自己好好的放松。为下节课准备。组织：在蹲跳练习完成的队列上。1、课后小结2、安排回收器材3、师生辞别场地：操场小学体育教案 篇2 教材分析p 1、本课以“安康第一”为指导思想，以学生的主动性、自主性、创造性学练为目的，重视培养学生的合作才能和集体精神。2、跳跃运动于生活，与日常生活有亲密关系，是人类最根本的活动才能，又是学生比拟熟悉和喜欢的运动工程之一，急行跳远及其游戏简单易学，在自然助跑与起跳相结合学情分析p 五年级学生较之三四年级学生的身体协调性有了进一步的开展，学习注意力集中时间进一步增长，女生身体活动才能与男生差距缩小，因此技能教学过程中，较三四年级
7、有了更高要求，并通过教学进一步开展跳跃才能。教学目的A、学生通过学练，进一步开展急行跳远的才能，能把助跑和单脚起跳很好结合，并轻巧双脚落地。B、学生进一步开展身体协调性和弹跳才能，体验跳远时的身体动作感受，初步形成正确的身体姿势，进步观察才能和时空感觉。C、初步养成英勇、自信、果断和抑制困难的精神。教学重点和难点助跑与单脚踏跳结合技术教学过程1、激发学生兴趣、热身与导入“同学们都会跳绳吧！那就跳起来吧！大家散开点。”2、专项引导：单脚、双脚连续跳绳111、222，11、22，1、2提示想尽快跟节奏，膝盖得微屈，有弹性3、老师示范完好的急行跳远动作，让学生重点观察助跑与起跳的结合瞬间动作。老师的
8、.漂亮动作激发学生学习的兴趣。学生和老师共同总结出：加速助跑，积极跳起的要领4、自主开展跳跃才能：先布置场地把绳摆放成圆和正方形强调圆单脚，方双脚上一步起跳、双脚落地平安提示：强调必须一人练习完毕回到队伍后面后，下一人开场练习然后到35步助跑到自我适当的间隔 ，期间老师个别指导与纠错。期间屡次强调加速助跑，积极跳起、看谁踏得准、落地轻、落地稳等5、挑战赛：分自我挑战及格赛，小组互帮互助，使尽量多的同伴过及格线，男女稍有区别；小组推优赛；全班争优赛把课堂气氛推向高潮。6、创新游戏：小组编织图形赛期间播放舒缓的轻音乐！7、小结与回收器材小学体育教案 篇3 设计理念教学过程必须严密联络学生的生活实际
9、，使他们实在感受到自身的价值和需要，使学生对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究、尝试。基于以上认识，我把低飞机投掷设计成“飞行空战”主题式模拟活动，试图通过这种儿童喜闻乐见的形式，激发调动学生兴趣，让他们在自主、合作的气氛中学习、活动，引导他们通过“玩中学、玩中练”，在自学自悟、主动探究中掌握投掷的正确动作，初步理解投掷的要领，同时进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣。教学目的1、继续通过小朋友喜闻乐见的主题模拟活动，激发学生积极创想，主动参与活动的兴趣；2、通过纸飞机投掷，理解投掷的根本要领：肩上屈肘获得好的出手角度、快速、有利挥臂出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系；3、通过系列
10、投掷活动，开展学生良好的投掷才能和活动才能；4、老师继续进展最棒个人、小组的评选、鼓励，引导学生逐步形成在体育课上良好的价值取向；5、引导学生尝试编队飞行、伏击空战、共同训练进步等合作性活动，培养学生团队意识和互助合作的习惯与才能。教学流程：一、激趣导入师：小朋友们，相当飞行员吗？学生欢呼雀跃，跃跃欲试 那好，老师带大家开飞机好吗？带着学生模拟飞行的各种动作：爬升、俯冲、斤斗师：出示各种飞机编队飞行的图片漂亮吗？老师告诉小朋友，想当好飞行员就必须学会编队飞行，下面我们比一比哪个飞行小队飞得最棒让学生以小组为单位讨论如何编队，尝试编队模拟飞行兴趣是最好的老师，假如老师有意识地加以引导，让学生在跃
11、跃欲试的状态下进展学习、练习，学生肯定能积极主动投身于课堂教学中，从而成为课堂的主人二、体验探究感悟师：刚刚小朋友的模拟飞行真不错！如今老师宣布我们的地面训练成功，大家可以进展正式飞行训练了！下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞得最高最远学生至各自“空域”尝试“飞行”，老师分别参与各组活动，引导学生互相比拟、互相观察，寻找合理的投掷方法师：各飞行小队集中野战机场，我们来比一比谁是特技飞行员请各小组推荐同学演示，师生共同评议，从中选出投得好的学生命名为“特技飞行员”并给予奖励师：想当特技飞行员的小朋友请举一下手！噢，大家都想成特技飞行员，那么怎样才能成为特技飞行员呢？学生七嘴八舌地答
12、复对了，得掌握好的飞行技巧才行！下面老师把刚刚飞行员表演时看到的几种飞行方法模拟给大家看，请大家看看哪种飞行方法更好老师结合学生练习情况分别演示撇射，肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘快速抛射三种投掷方法，让学生比照寻正确的投掷方法，师生共同归纳肩上屈肘、注意出手角度和速度的投掷方法4、好了，大家都知道了怎样当特技飞行员，接下去各飞行小队回各自空域抓紧训练，等一会我们来比一比哪个小队是特技飞行小队！学生分组学练，老师巡回到各组引导学生互帮互学，共同进步5、再一次集中野战机场，进展“特技飞行小队”比赛，师生共同评议并命名奖励。比赛是学生特别喜欢的方式，而小组之间的比赛更有助于培养团结合
13、作意识和竞争意识。而将老师的正确和错误的师范、指导放在学生练习、感悟之后，不但实现了老师由“主宰者”向“效劳者”的角色转变，使老师的指导更有针对性和实效性，而且对培养学生观察、比照、坚持、总结的才能和习惯的养成也具有重要意义三、进步稳固展示师：飞行员们表现得真棒！如今我宣布飞行训练圆满完成，接下去我们该进展演习了宣布“演习”规那么，轮流由四五名学生扮演“侦察机”冲过其他同学“伏击”的“阵地”师：紧张地宣布刚刚老师收到情报，一架不明国家的超大型侦察机正向我国境内飞来，请各飞行小队赶快进入阵地，准备打击侵略者！老师持大型纸飞机扮演“敌机”与学生“空战”形式新颖、贴近学生生活实际和认识才能的练习比赛
14、，学生往往会情绪激昂，乐此不疲。这样在不知不觉中，学生的投掷才能得到了锻炼、进步。四、轻松愉快、交流分享师：成功喽！看，群众来慰问战斗英雄们了师生随欢快的音乐进展放松小游戏：犒劳飞行员师：指着“坠毁”的“侦察机”我们的飞行员真棒，侵略我国的敌机被我们击毁了，下面请各位功勋飞行员交流一下经历好吗？学生兴高采烈地讨论起来，一张张汗盈盈的笑脸洋溢着成为“保卫祖国”“英雄”的成功和喜悦在评议中，老师鼓励学生大胆进展自我评议和互相评议，虽然是一年级学生，但个个争先恐后的发表自己的见解，交流自己的感想，尚显幼稚的话语也清楚指出了小组、同伴和自己的得与失。我想，假如可以尽可能多的创设学生自行探究、体验、感悟
15、、评议的空间的话，学生在体育锻炼中分析p 问题、解决问题和主动寻找快乐、成功的才能一定会得到逐步的增强和进步。课后反思本课采用主题模拟教学法进展教学，比拟充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入的进展了自练自悟、合作探究。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。由于本次课是市级研讨课，课前我一直担忧学生会“出洋相”，一个担忧是：放手让学生小组自主尝试“编队模拟飞行”；由于是一年级新生，课前预演又失去研讨活动的意义，所以对学生小组在课上能否即时编好队我心里没一点底，甚至课前就准备好了学生在这个环节“出洋相”的应对措施。但在课堂上四个学生小组都出乎我意料的展示了多种精彩的编队飞行模拟动作。由此我认识到，只要让学生插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，学生哪怕是
