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1、1.1 长度和时间的测量1.4 测量平均速度楽知识械理一.长度和时间的测量1. 测量长度的基本工具：刻度尺，国际单位：米，用字母符号乩表示；单位换算：2. 刻度尺的正确使用:(1) 会认：认清刻度尺的零刻度线、量程、分度值:(2)会选：根据所测物体的长度，选择合 适量程和分度值的刻度尺；(3)会放：把刻度尺刻度线紧贴被测物体，不能倾斜；(4)会看： 视线应与物体所对的刻度线垂直:(5)会读：要估读到分度值的下一位:(6)会记：测量结果 包括准确值、估读值和单位(数值和单位)。3. 长度测量的特殊方法：累积法(一张纸的厚度)、化曲为直法(测铁路线的长度)辅助工具法 (测量硬币的直径)4. 时间测
2、量工具：秒表。国际单位：秒,用符号s表示：单位换算:5. 误差:是指 测量值和真实值之间的差异。减小误差的方法有多次测量取平均值、选用精密测 量仪器、改讲测量方法。6. 错误是由于不遵守仪器的使用规则、读数粗心造成的,错误可以 避免,而误差_不可以避免, 只能减小。二.测量平均速度1. 实验的基本思路(1) 实验目的：测量小车的平均速度s(2) 实验原理：v -t(3) 实验器材：刻度尺和秒表,其中刻度尺用来测量路程:秒表用来测量时间( 4)实验步骤：2. 注意事项：(1)注意仪器的使用规范 (2)“多次测量求平均值”的方法减少误差要点过关要点一 长度、时间单位及长度、时间的测量【典型例题】例
3、题 1.单位转换：(1) 0.3Km =m =dm=cm二mm二Am(2) 50nm=mm=cm=m.例题2.用刻度尺测物体长度，此刻度尺的分度值为读数应为cm；1213141 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1Cfl例题3.如图所示，秒表的读数为s.【对应练习】1.给下列数据填上单位：某同学身高1.65，课桌的长度是60.0 ，课本的长度是255.0;地球的半径是6.4X 103.2有三把刻度尺，规格不同。钢板尺：量程25 cm,分度值是mm；钢卷尺：量程2 m,分度值是 mm；皮卷尺：量程20 m,分度值是cm。请把完成下列测量需要选用的测量工具填在
4、横线上的 空白处：（1）测量课桌的长度用；（2）测量三级跳远的成绩用；（3）测量小笔记本的长度用。3如图所示的刻度尺测量铅笔的长度，读数时，视线要，铅笔的长度为cm.4. 正确读数：刻度尺的分度值物体A的长度是.；?67 S该j度尺的单位是：cm）6图图S图2图15.如图1所示秒表的读数是;如图2所示秒表的读数是6.工具的使用与读数:團1S 2（1） 刻度尺的读数，读数为厘米（2）秒表读数，读数为秒.7.读出下列量具的读数.物体A的长度是，秒表的读数是8. 由于钢的热胀冷缩，用同一把钢制刻度尺去测量同一块玻璃，在冬天和在夏天的测量结果比较（ ）A. 一样大B. 夏天的测量结果大一些C. 冬天的
5、测量结果大一些D. 无法判定9. 某同学欲测量一根细铜丝的直径，他的实验步骤如下：A. 将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度11；B. 用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈总长度l2；C. 用铜丝的长度除以铜丝的圈数，即得细铜丝的直径d；D. 将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上；E. 数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈n。（1）以上步骤中，没有必要的步骤是，错误的步骤是，还缺少的步骤是F. 。（2）实验步骤的合理顺序应是 要点二 误差和错误【典型例题】例题1.误差：叫做误差，测量时的误差是 （填“可以”“不可以”）避免的，多次测量求平均值可 误差.错误是由于或粗心等原因造成的，是应该消除而且能够消除的，所以误差不
6、是错误.例题2.用一把刻度尺测某一物体的长度时, 般要测三次或更多次，这样做的目的是（）A. 减小观察刻度时由于视线不垂直而产生的误差B. 减小由于刻度尺不精密而产生的误差C. 减小由于读数时估计偏大或偏小而产生的误差D. 避免测量中可能出现的错误【对应练习】1. 在测量中，下面关于误差和错误的说法错误的是（ ）A. 认真细致地测量可以避免错误B. 误差可以通过改进实脸方法来减小C. 测量时由于不遵守操作规则而使误差增大D. 多次测量求平均值可以减小误差，但不能消灭误差2. 要测量1角硬币的厚度且使测量结果误差较小，下列方法中最佳的选择是（）A. 刻度尺仔细测量硬币的厚度，求平均值B. 刻度尺
7、多次测量硬币的厚度，求平均值C. 用刻度尺分别测出 10个 1角硬币的厚度，求平均值D. 用刻度尺测出10个1角硬币叠加起来的总厚度，再除以10,求得一个1角硬币的厚度3. 下列有关误差的说法中，正确的是（ ）B. 误差就是测量中产生的错误D. 选用精密的测量仪器可以消除误差A. 多次测量取平均值可以减小误差C. 只要认真测量，就可以避免误差要点三 测量平均速度【典型例题】例题1.为测量运动员短跑时的平均速度在室外测出40m的路程，每隔10m作一记号.选出4位记时员分别站在10m、20m、30m、40m处;让该运动员跑完40m路程即告实验完毕。（1）实验中所用的主要器材是和；（2）实验原理是；
8、（3）设计出实验记录表格。【对应练习】1小明在利用图 7 进行“测平均速度”实验时，他记录的实验表格如下，请根据这些 数据把表格填完整。金属片图7实验次数路程运动时间平均速度1S =75 cm1t =2.6s1V =28.85 cm/s12S =75 cm2t =2.5s2V =cm/s23S =75 cm3t =2.4s3V =cm/s3v=cm/s2. 小明同学想利用图 8 中的器材探究：改变斜面的坡度，小车沿斜面由顶端运动到底端 的平均速度是否发生变化？图81）你的猜想是： 2）请利用图 7 中所给器材来验证你的猜想，具体实验步骤是：3. 如图9所示，一列长为120 m的火车匀速通过一座
9、3000 m长的大桥，火车完全通过大 桥所用的时间是100 s,求火车过桥时的速度是多少？4. 在火车站，通常可看到列车运行时刻表。T13列车由北京开往上海，T14列车由上海 开往北京，这两次列车每天各发一列车。自北京到上海铁路线长1462 km，请根据下表 提供的信息进行分析：北京与上海之间往返的T13、T14列车运行时刻表如下:北京天津西济南上海T13到站时间16:1120:118:04发车时间14:4016:1620:23T14到站时间9:037:233:14发车时间7:283:2615:45(1) T13、T14列车运行时间是否相同？这两次车全程运行时间差是多少？(2) 计算列车由北京
10、驶往上海全程行驶(不包括列车在中途站停车的时间)的平均速 度多大？(用 km/min 做单位)(3) 根据列车运行时刻表估算，T13与T14列车相遇地点距北京大约多远(铁路线 长)？大约什么时间相遇？5.小高参加学校田径队进行短跑训练，王老师为了帮他进一步提高成绩，对他的百米成绩进行 了分析测试在每隔20m处安排了一个计时员，各计时员在发令员鸣枪时起动秒表，跑经指定位置时 按停秒表，他们的读数分别是2.9s、5.5s、7.9、10.7s、12.8s通过这些数据可知道：(1) 小高跑100 m的平均速度是；(2) 小高在第个20m速度最快，平均速度是；(3) 小高在哪几个阶段的速度低于全程的平均
11、速度？为了提高成绩，你对他有什么建议？综合练习1、四位同学分别用同一把最小刻度为毫米的刻度尺测量同一支铅笔的长度，记录的数据如下其中错误的是( )C、0.172km D、 1712m)B、课桌的高度约为0.8cmD、文具盒的宽度约为35cmA、 171.2mm B、 1.712dm2、以下测量数据中基本符合事实的是A、一张试卷纸的厚度约为0.6mmC、中学生的身高约为1.65m3、如图所示，物体A的长度为cm。4、如图所示是“秒表”的示意图，请观察后回答(1) “秒表”的量程是；(2) “秒表”的分度值是；（3）图中“秒表”的示数是。6、 如果我们用被拉长的皮卷尺去测量某一物体，测量结果会（）
12、A、偏大B、偏小C、无影响D、都可能7、第46届世乒赛已于5月 6日在日本大阪闭幕，这是改用“大球”后世界乒坛上首次高水平 较量，这里所说的“大球”是把乒乓球的直径增加了（ ）2nmA、8AC、B、2mmC、2cmD、2dm一位同学想要测物理书一面纸的厚度，采取以下的步骤： 量出100页的厚度LB、选用三角板，检查零刻度线是否完整计算每张纸的厚度D=L/100D、取物理书读出100页压紧请将上述操作按合理的步骤排列： 。9、小明在“测小车的平均速度”的实验中， 设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度的斜 面顶端由静止下滑，图中圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：At
13、BCo_cm ,进行给信息回答：S =公式-分：秒”）1）该实验（2）实验中为了方便计时，应 （3 ）请.v 二m/s。AC（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了 A点后才开始计时，会使所测AC段的 平均速度v 偏 （填“大”或“小”）。AC 10、小明利用如图所示的装置进行物理实验时，发现小球每摆一个来回的时间似乎都相等，于 是小明想到这样一个问题：小球来回摆动一次所用的时间（称周期T）跟哪些因素有关呢？猜想1： 猜想 2 猜想3：为验证自己的猜想，小明用秒表测出了不同条件下，小球来回摆动多次所用的时间，算出平均 摆动一次所用的时间，请回答：（1）小明采用测量小球来回摆动多次的时
14、间取平均值的方法，而不是测量小球来回摆动一次所用的时间来确定周期T,目的是为了。（2）为了验证猜想2是否正确，小明同学已准备了：秒表、刻度尺，还缺少一种实验室常用的测量仪器，它的名称是。（3）大量的实验表明，同一个地点小球摆动一次的周期T只跟绳子的长度有关，且绳子越长，周期 T 越大。摆钟就是根据这个原理制成的。有一次小明发现家里的摆钟变慢了，要把它调准，小可能跟小球摆动的幅度有关 可能跟小球的质量有关； 可能跟绳子的长度有关。的坡度较明应将摆钟的摆长（填“调长”或“调短”）。s，课后作业1用厚刻度尺测木块的长度,其中方法正确的是( )ABCD2用刻度尺测物体的长度，方法正确的是( )AB1111111111111111111111111111111111111D.无法比较
