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1、七年级数学备课组工作计划参考模板一、总体情况概括学生在小学已学过的四则混合运算，相应的较为简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的认识，无论是代数的知识，图形的知识都有待于进一步系统化、理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步知识，对图形的进一步认识；在数学的思维上，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思考部分有利于思维的题目，无疑是对学生终身有用的；在学习习惯上，部分小学的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业等，都应得到强化。一般来说，大部分学生对数学是很感兴趣的，但仍有部
2、分学生对数学信心不足，因此开学初要给学生树信心；对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使学生适应初中的学习生活。二、七年级下册初步分析第一章平行线理解并体会平行线的概念。掌握并能找出图形中的同位角、内错角、同旁内角。理解并能运用平行线的判定。掌握平行线的性质。了解图形的平移所具有的性质。第二章二元一次方程组了解二元一次方程的意义，能根据具体问题中的数量关系列出二元一次方程。认识对给定的二元一次方程中的一个未知数的值，另一个未知数有一个确定的值，用列表的方法表示二元一次方程的解，知道二元一次方程的解有无数多个，了解两个未知数之间的变化关系。了解二元一次方程组的意义，会
3、用代入法和加减法解二元一次方程组。会列二元一次方程组解决简单的实际问题，并能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理。第三章整式的乘除了解整式指数幂的意义和基本性质，会进行简单的整数指数幂计算；会进一步用科学记数法表示数（包括在计算器上表示）。会进行简单的整式乘除运算（其中多项式相乘仅指一次式相乘，整式除法仅指单项式除以单项式，多项式除以单项式）。会推导乘法公式，了解公式的几何背景，体会代数与几何之间的联系，感受数学的整体性。会用乘法公式进行简单的计算，了解乘法公式的某些应用。第四章因式分解了解多项式因式分解的意义，认识因式分解与整式乘法是互逆变形。会用提取公因式法、公式法进行因式分解。会用因
4、式分解解决某些简单问题。第五章分式了解分式的概念，理解分数段额基本性质，会进行约分和通分。会进行简单分式的乘法和除法运算。会进行简单分式的加法和减法运算。会解可化为一元一次方程的分式方程（方程中的分式不超过两个）.能利用分式方程解决简单的实际问题。第六章数据与统计图表了解抽样的必要性，样本、总体、样本容量的概念。了解并掌握各类统计图表。掌握频数与频率的计算，会分析频数分布直方图。三、平时教学须注意1、对班级学生来说，我们应：（1）做好学生的思想工作，注意他们的思想动态。关心学生，特别是关心学生的身体健康、生理与心理健康，使其能有良好的心理状态，能坦然面对紧张的学习生活，能正确对待中考。（2）做
5、好导优辅差工作。对于优秀生，鼓励他们多钻研提高题，对于基础较差的学生，抓好基础知识。把主要精力放在中等生身上。（3）充分利用课堂_分钟，提高效率，做到精讲多练，课堂教学倡导学生自主、合作学习、共同探究问题。2、在教学质量上，我们应：（1）改进教学方法，采用探索、启发式教学。（2）注意教科书的系统性，使学生牢固掌握旧知识的基础上，学习新知识，明确新旧知识的联系。（3）注意发展学生探索知识的能力，提高学生分析问题的能力。（4）加强开放性问题、探究性问题教学，培养学生创新意识、探究能力。（5）鼓励合作学习，加强个别辅导，提高差生成绩。（6）兴趣是最好的老师，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣
6、题，给出相应的数学思考题，激发学生的兴趣。（7）开展丰富多彩的课外活动，课外调查，数学建模，野外测量，七巧板游戏，课件演示。使学生乐在其中，乐此不疲。（8）挖掘数学特长生，发展这部分学生的特长，使其冒尖。（9）用哲理的高度，站在系统的高度，思如泉涌的精神状态，八方联系，浑然一体的学习方式，使学生学得松。七年级数学备课组工作计划参考模板（二）一、思想学习、教育工作会议精神，学校，体现“以学生发展为本”教育理念，为学生优质的教育服务，让学生“学会选择、学习、卓越发展”。“追求教学，质量优化。”的宗旨。“课改”精神，学生的学习；以教师课堂教学性为抓手，常规教学各环节，力争精细化，全力打造适合的数学高
7、效课堂。教研组建设，以争创先进教研组为动力，总结经验，优势，改进，聚集全组教师的工作力和力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。二、情况共有十三位数学教师，18教学班。各教师之间互相学习取长补短，和睦相处，和衷共济。本学期发扬“三和”精神搞好本职工作。三、工作及措施1.“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。教研组校本教研，狠抓理论学习，学习课程标准，学习学科刊物，教研教改信息，使“善学才能善研，善研才能善教，”全组教师的共识，更新教师的教学观念，以先进的教学理念武装，日常的教学工作。2.聚焦教学，关注课堂
8、教学，课堂教学和质量。教师要转变教学观念，以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学。教师不再知识的权威，而是充当学生者、合作者和助手的角色。学生不再知识的接收者，被动学习，而是与教师一样途径获取信息。提倡教师上好每一节课，课堂教学质量。3.集体备课，集体备课活动，以的和不的为主，每周的集体备课，平时不的交流教学心得、教学方法，教师的备课质量。其一，备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备知识和能力的检测方法。其二，备教师的，备学生的学习活动。：个人主备-个案，集体研讨-共案，个性修改-特案，课后反思-定案。4.教师要之间随堂听课、评课。听课前备课，设计教案，互相切磋。听课后评议
9、，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透反思。组内教师每学期听、评_节课。组织教师外出听课，博采众长。5.狠抓二0一二年度毕业班数学教学，辅优补差。九年级在原有基础上数学质量，调动学生和教师的性，复习，质量，数学质量地位。七年级、八年级新的教学方法，以新的教学理念为，学生的思想、知识，设计最理想的教学方案，力求使教学由浅入深，由易而难，形象、生动，使学生乐学、爱学。抓好差生，后进生的转化工作，给以更多的和爱护。学生的差异，抓好辅优补差工作，使每学生都能学长，大面积教学质量。6.为青年教师尽快成长起来，早日挑起大梁，教研组对青年数学教师的培养。实施新、老教师结对子，为青年教师搭建施
10、展才华的平台，使青年教师由稚嫩走向成熟，使的青春热情和蕴藏的巨大潜能，迅速成长为市、学骨干。7.抓好教科研，教师的理论素养。全体教师应科研兴教思想、自觉教科研实践。在平时的教学中，积累素材，期末每人拟出一篇教学论文。8.学生学习基础差，抓紧各个年级的数学月考工作。是起始年级，七年级、八年级抓住一切的测试的机会，训练、发散学生数学性思维，以激发学生数学学习的兴趣，学生数学学习的性，力争出佳绩。9.以课题为切入点，课堂改革。好“备课、温课、上课、作业、辅导、评价”等环节。力争：备课要“深”、温课要“熟”、上课要“实”、作业要“精”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。10.“数学高效课堂实施
11、方案”，真正“先学后教，当堂达标”教学模式。摒弃三个二个未能：活动流于，教案流于，评价流于。未能把握新课标要求，未能面向全体学生。四、研组活动计划_月份1.学习各工作意见，数学教研组、备课组、教师个人工作计划制定。2.计划与活动安排。学习“数学达标课实施方案”。_月份1.学习“合作学习优势，实施教学”的经验。2.校内课。3.听评课阶段总结。_月份1.各年级数学教师以各自任教的教科书中“数学活动”和“课题学习”为口，尝试合作学习，课题。2.理论学习，撰写论文和教学案例。3.搞好研讨课活动及评课。评价性、实效性、操作性。4、期中数学质量分析。_月份1.达标课小结及数学高效课堂探讨。2.各年段各年级学生特点对的课题反思。_月份_期末复习工作。2.后进生的转化工作。3.写好本学期工作总结。第4页共4页
