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1、【精品】幼儿园小班社会教案范文七篇 作为一名教职工，时常要发展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？下列是小编帮大家整理的幼儿园小班社会教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园小班社会教案 篇1活动目标：1、了解怎样做客及学习如何招待客人，掌握礼貌用语：“请进、“请坐、“请喝茶、“谢谢、“再见等。2、养成幼儿文明礼貌的行为和热情待客的好品质。3、发挥幼儿的想象力和发明力，能创编出迎接客人及到别人家有礼貌做客的不同情节，激发幼儿的表演愿望。4、考验小朋友们的反馈能力，锻炼他们的个人能力。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1、课件制作?熊猫的客人。2、录象“客
2、人来了。3、创设多个“家的情境及有关游戏用的操作材料。活动过程：一、看课件?熊猫的客人。1、提问：熊猫家来了几位客人你喜欢谁为什么小白兔是怎样有礼貌的熊猫是怎样有礼貌的你不喜欢谁为什么小朋友应该向谁学习2、师幼分角色练习对话“你好、“请进、“请坐、“谢谢、“再见等。二、看录象?客人来了。师：小朋友平时你去过人家做客吗别人也到过你家做客吗现在，我们一起来看录象?客人来了，请大家仔细看一看，录象里的小朋友是怎样做个好客人，怎样做个好主人的1、提问：录象里的小朋友是谁谁是小主人谁是小客人小主人萱萱做得好吗好在什么地方小客人昕昕做得好吗好在什么地方2、请两位幼儿尝试情境表演，提示幼儿要有礼貌。3、全体
3、幼儿自愿分成两组(小主人和小客人)进行情境表演。(进一步练习礼貌用语)。三、发挥想象，创编接待客人及到别人家有礼貌做客的不同情节。1、师：客人来了，除了请客人喝茶看书，还可以用什么办法来招待客人呢去做客的时候，还可以带哪些礼物送给主人呢(幼儿讨论)2、怎样请人来做客音游：?打 (邀请好朋友来做客)3、分组游戏?做客。看看哪一家的小主人和小客人最有礼貌。四、讲评：今天的小主人和小客人做得真好，以后，小朋友在家里也要做有礼貌的小主人和小客人，好吗教学反思1.在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习办法的理解还不够透彻。2.对活动过程的反思：对幼儿开展的反思，进行简单的礼仪教育是非常有必要的对教师
4、专业开展的反思，活动的设计参与面较小，在引导中国语浮躁对师幼互动的反思，在活动过程中，师幼互动环节太少了3.对活动效果的评析。通过活动，根本上幼儿都能掌握简单的礼仪4. 如果让我重新上这节课，我会让小朋友当主人，我来当客人，这样既增加了师幼互动，又使得活动的发展有序。幼儿园小班社会教案 篇2活动目标：懂得玩过玩具后要把它放回原处，学习收拾玩具的办法。活动准备：1一个会哭、会笑的娃娃。2.一些散放在各处的玩具。3根据玩具的特征，制作玩具标记贴在玩具架上，帮忙幼儿建立常规意识。活动过程：1送娃娃回家。寻找哭声：将玩具娃娃丢弃在一角，使其发出哭声，带着幼儿寻找哭声是从哪里来的。找到娃娃后抱一抱、亲一
5、亲，引导幼儿关怀娃娃。请幼儿将娃娃送回家，使其发出笑声，启发幼儿想像自己找不到妈妈时会怎么样，使幼儿懂得玩完玩具后要送玩具回家。2帮玩具找家。找一找还有什么玩具没有在自己家里，请幼儿帮忙它们回家。(即按玩具标记摆放)3游戏“谁走错了家(先请幼儿闭上眼睛)。先将局部玩具拿出玩具柜，散放各处或调换位置。请幼儿睁开眼睛察看什么玩具走错了“家，帮忙玩具回家。4观赏儿歌：宝贝玩具宝贝玩具真有趣，天天和我做游戏，轻轻拿，轻轻放，收拾整齐要牢记。倡议：在游戏时经常提醒、激励，帮忙幼儿逐渐形成良好习惯。评价：1能够关注娃娃的哭声同情找不到家的娃娃。2能认真仔细地寻找散落在地上的玩具并把它们送回各自的“家。幼儿
6、园小班社会教案-大家来抱抱活动目标：体会与老师、同伴拥抱的亲切感。活动准备：1故事?想要抱抱的小猪。2曲调温馨的录音带。活动过程：1体会与老师抱一抱的亲切感。提问：谁愿意和老师抱一抱(如果幼儿不想抱抱，不可以勉强)2观赏故事?想要抱抱的小猪。教师有感情地讲述故事。提问：小动物为什么不愿意和小猪抱一抱3讨论：抱抱的感觉。你喜欢跟什么人抱抱，不喜欢跟什么人抱抱。抱抱需要运用身体哪些部位。4游戏：大家来抱抱。幼儿听背景音乐，自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱。倡议：幼儿念儿歌“我叫X X，我叫XX，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。1离园时可跟老师或
7、小朋友互相拥抱，说再见。2提供故事?想要抱抱的小猪。评价：乐意和老师、同伴拥抱。附) 故事想要抱抱的小猪有一只小猪，它长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，就在泥坑里滚来滚去，滚得身上都是泥浆。一天，小猪想去找朋友玩。他走着，走着，看见前面有只小白兔，长着长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛。真好看! 小猪快乐地叫：“小白兔，我和你抱一抱好吗小白兔回头一看是小猪，全身脏兮兮的，转身就跑。小猪走着，走着，走到草地上，碰到一只小白鹅。小白鹅，真美丽，红红的帽子，白白的羽毛。小猪快乐地说：“小白鹅，我想和你抱一抱好吗小白鹅一看是小猪，全身脏兮兮的。连忙说：“走，我带你到河边去洗
8、个澡吧!小猪用清清的水洗呀洗，洗得干干净净的。小白鹅快乐地说：“小猪变干净了，我们一起抱一抱吧!小白兔看见小猪变干净了，也来和他抱一抱。小猪和朋友们玩得可快乐啦!幼儿园小班社会教案 篇3活动内容：社会：幼儿园真好玩活动目标：1帮忙幼儿进一步适应周围的环境，通过一个小小的情境活动，引导幼儿对自己在幼儿园的表现有一个初步的自我。2在互相交流的过程中，激励幼儿尝试在日常生活中与小朋友交往，初步体验与小朋友相处及共同游戏时的乐趣，增进对幼儿园的喜爱。活动准备：1指偶玩具三个2户外活动玩具滑梯、跷跷板活动过程：教师表演情境，导入活动，引起幼儿兴趣。教师向幼儿介绍三位小客人，出示本班语言区里的指偶玩具：小
9、羊、小猫和小狗。请幼儿说一说，这三个小指偶在班里的哪个地方见过？引导幼儿关注幼儿园里有许多有趣的玩具请幼儿仔细观看，教师手拿指偶展开情境表演：小 羊、小狗和小猫都要上幼儿园了，他们三个在幼儿园里的表现不同。小狗和小猫在一起开心的聊天、玩玩具，爸爸妈妈来接它们回家的时候，它们对爸爸妈妈说自己玩得很开心。幼儿园真好玩。可小羊从来不和别的小搭档在一起，也不说话也不玩玩具，就自己一个人坐着向爸爸妈妈。小羊的爸爸妈妈来接它的时候，他告诉爸爸 妈妈自己不开心，幼儿园什么玩具都没有，一点儿也不好玩。观看情景后，请幼儿自己说一说在幼儿园里，你像故事里的一只小羊还是小猫或小狗？引导幼儿将情境中的小动物的行动与自
10、己的行动相比拟，对自己在幼儿园的行为在心里产生初步的二、结合情景，请幼儿共同谈一谈：为什么小猫、小狗觉得幼儿园好玩，小羊却觉得不好玩？引导幼儿了解和朋友交往的重要性三、幼儿参与情境，感受玩幼儿园的玩具、和朋友交往的乐趣。1教师手拿小羊指偶玩具，引导幼儿思考：如果你是小羊，你会像它一样吗？你会怎样做？2请幼儿用指偶表演小羊的行动。教师赞扬喜欢和别人交朋友的小羊四、教师带幼儿到户外活动场地，请幼儿自己选择一个小动物的角色，结合情境尝试与身边的朋友一起玩玩具话题和跷跷板，感受和小搭档们一起在幼儿园玩的乐趣。玩过玩具后，请幼儿互相说一说，自己刚刚演的是哪个小动物，刚刚都和哪些小动物一起玩了，记住今天自
11、己交到的好朋友的名字，回家向爸爸妈妈做介绍。：幼儿教育活动大全p21幼儿园小班社会教案 篇4活动设计背景小班下期，幼儿在各方面都有一定的开展，但他们的动作协调性以及灵活性还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时的活动中不合群，性格比拟孤僻。本活动的目的是为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性，引导离群幼儿参与到活动中来。活动目标1、练习甩布块，锻炼上肢力量，促进幼儿动作的灵活性和协调性。2、让幼儿体会到集体合作游戏的高兴。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的高兴，乐意与同伴一起游戏。4、培养幼儿敏锐的察看能力。5、开展幼儿思维和口语叙述能力。教学重点、难点重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。难点
12、：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。活动准备气球10个、青蛙头饰、一块大布、活动音乐活动过程1、开始：青蛙妈妈带领孩子跳入场地，带着幼儿做准备活动。2、游戏：(1)荷叶与风(布块的游戏)教师出示布块，引导幼儿将布块展开变成大荷叶。幼儿分别站在布块的外边，根据教师的游戏指令做布块游戏。(2)荷叶与露珠(气球的游戏)教师将气球放在布块上(模拟露珠出现了)，引导幼儿数一数露珠有几颗。察看它的大小，模拟露珠在荷叶上轻轻滚动。(3)青蛙躲雨(躲在布块下的游戏)教师：“哎呀，下雨了，怎么办呢引导幼儿提出到荷叶下躲雨的办法。引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶(布块)底下躲起来。3、活动结束。教学
13、反思1、幼儿在活动中大局部能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动;有些幼儿在活动中能自主发明一些动作，使得整个活动能很好的开展下去;幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼;一些平时不合群的幼儿也能参与到活动中，孤僻的行为有所改观。2、在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，我亲自到其身边进行解释和示范，对个别不能到达要求的幼儿降低对其的要求。大局部幼儿都能配合老师的指令进行活动，因此活动也得以顺利发展。3、整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些开展较快的幼儿来说，活得相对较简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充沛考虑到这一方面，以使得所有幼儿都能积极主动的参与
14、到活动中来。4、如果以后重新上这节课，我会更加细致的考虑活动中的各个环节，在根本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让开展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比方：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。幼儿园小班社会教案 篇5活动目标：1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的办法。2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。3、使幼儿感受愉快的活动情绪。活动准备：小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组活动过程：一、出现小汽车，设问：1、这是什么？你们想玩吗？请两名要玩的幼儿上来2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先
15、玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。3、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让，让对方先玩。4、还有谁想玩请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢？引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，稳固幼儿对“轮流的理解。二、小结：我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不阻碍别人。三、分组活动：1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不会想方法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容：第一组：立体新图书三本第二组：玩具小汽车三辆第三组：望远镜、万花筒各
