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1、2023年大班教案：保护牙齿大班教案：爱护牙齿1目标使幼儿知道牙齿的重要作用。教化幼儿留意牙齿的清洁卫生，爱护牙齿。学会正确的刷牙方法，培育幼儿刷牙、漱口的卫生习惯。打算每组一盘花生。每个幼儿一个头饰（狗、ji等各若干）。白大褂一件，猫头饰一个。排好情境表演。干净的嬉戏棒（塑料的），与幼儿人数相等。过程一、了解牙齿的作用（请小挚友猜谜）上一排，下一排，整整齐齐白又白。你要猜不着，张开嘴巴就明白（牙齿）。请幼儿品尝花生（尝试自己剥花生）。老师：你们是怎样吃花生的？（幼儿：剥开来吃。）怎么剥的？（幼儿：用牙咬。）花生一粒一粒怎样吃到肚子里的？（幼儿：用牙嚼碎。）小挚友吃花生要用牙齿嚼碎。小兔吃萝卜
2、，小狗啃骨头都须要用什么嚼啐？（牙齿）假如没有牙齿，还能啃骨头，吃萝卜吗？（不能）启发幼儿自己去想、去说牙齿的用处（请个别幼儿答）。老师小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，帮助消化。二、使幼儿懂得爱护牙齿的清洁请小挚友听故事兔娃娃。看情境表演：猫医生给小兔治病（老师扮医生，幼儿扮小兔子）。提问：小兔的牙齿为什么生病？牙齿坏了会怎样？后来小兔怎样做，它的牙齿就好起来了？小结：小兔爱吃甜食，吃过东西又不漱口，早晨起床后和晚上睡觉前也不刷牙，时间长了，牙缝里留下的食物就会变质，把小兔又白又整齐的牙齿损坏了。三、通过做嬉戏检查幼儿的牙齿老师戴猫头饰，穿白大褂当“医生”。小挚友分别戴上自己宠爱的
3、小狗、小兔头饰当“小动物”。老师在检查中，发觉哪位幼儿有龋齿，就告知他患了龋齿。提示他留意爱护牙齿，学会刷牙漱口。对牙齿健康的幼儿赐予表扬，激励他们以后接着爱护好牙齿。四、教幼儿刷牙每人一根嬉戏棒当牙刷。请幼儿说说应当怎样刷牙。老师边念儿歌刷牙，边做刷牙的示范动作，教会幼儿正确刷牙的方法。最终教会幼儿刷牙的儿歌。师：小挚友，从今日起先，每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口。躺在床上不吃零食。看哪位小挚友牙齿爱护得好。活动延长幼儿回家后朗诵刷牙儿歌给爸爸、妈妈听。请家长督促孩子刷牙、漱口。学习歌表演“刷牙歌”。玩角色嬉戏“医院”、“娃娃家”活动。开展评“讲卫生的好娃娃”活动。随时提示幼儿
4、讲卫生，饭后漱口等卫生习惯。评析经检查，发觉本班幼儿龋齿的发病率高达以上，严峻影响了幼儿的健康发育。所以，让幼儿懂得爱护牙齿的重要性已刻不待时。针对以上状况，我设计并组织了爱护牙齿这项教化活动。一起先用猜谜语的方法，引起幼儿爱好，使幼儿产生一种神奇感，急于想参加此项活动，急于想知道结果。随着活动的深化，把故事里的猫医生给小兔治病的状况，以及牙齿发病缘由、危害、治疗、爱护的方法，奇妙地告知幼儿，使幼儿懂得了牙齿好才能保证身体好，牙齿的好坏更要靠小挚友自己来爱护。结合嬉戏和儿歌，让幼儿干脆参加学习，牢记刷牙的程序和要领。使幼儿学中有乐，乐中有教，完成了目标，达到较好的教化效果。附：儿歌刷牙小小牙刷
5、手中拿，早起晚睡先刷牙。小牙刷，沙沙沙，从上往下轻轻刷。从下往上细致刷，里里外外都要刷。爸爸妈妈把我夸，是讲卫生的好娃娃。附：故事兔娃娃兔妈妈有一个可爱的兔娃娃，大大的眼睛，雪白的牙。小兔很爱吃巧克力、糖块、饼干、糕点。兔妈妈告知小白兔、吃了甜东西要漱口，可它从来不听，还总是在睡觉前躺在床上吃零食。妈妈要它刷牙，它也不刷。妈妈告知它：“时间长了，牙就会生病的。”小白兔说：“我才不信呢！妈妈骗人，我的牙又白又牢固，什么东西都咬得动。”后来，有一天，突然小兔子牙痛起来，腮帮子肿得老高，它捂着脸又哭又叫：“痛死我了，痛死我了！”妈妈给它做了好吃的饭，它也吃不下。妈妈赶快带小白兔去医院看病，猫医生给小
6、兔做了检查，发觉小兔的一颗牙变黑了，还有一个小洞，猫医生说：“你得龋齿了，这颗牙变坏了，要把它拔掉。”小兔一听要拔牙，吓得浑身颤抖说：“我不拔牙！”猫医生说：“你的牙生病了是不是总爱吃甜食，又不漱口，也不刷牙？”小兔低下头说：“是的。”猫医生告知小兔说：“今日不给你拔牙了，先给你上点药，补一补，以后吃了甜食要漱口，睡觉前不要吃零食，要学会刷牙，你的牙就会好起来的。”小兔兴奋地说：“我记住了，感谢猫医生。”从今以后，小兔有了刷牙、漱口的好习惯，小兔的牙再也没有痛过。编注：幼儿时期乳牙釉质、牙本质较薄，钙化程度低，再加上不留意口腔卫生，很简单发生龋齿。乳牙过早的龊坏或缺失，均可影响孩子的生长发育。
7、本节教化活动很说明问题。望能引起老师和家长对此病的高度重视。大班教案：爱护牙齿2活动设计背景因本班出现幼儿不刷牙现象；为了培育幼儿讲卫生、爱刷牙的好习惯；结合幼儿的年龄特点，设计该活动过程。活动目标1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子。3、初步了解健康的小常识。4、初步了解预防疾病的方法。5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。教学重点、难点让幼儿知道怎样爱护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯活动打算1、Flish动画故事熊宝宝拔牙记，挂图一幅2、牙型模具一套活动过程（活动过程的表述不必具体到将老师、学生的全部对话、
8、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即起先环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节）1、 起先环节：放映动画故事熊宝宝拔牙记，让幼儿观看并思索以下几个问题2、 基本环节：老师提问引入课题a、 熊宝宝为什么牙痛呀？b、 熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了？c、 医生怎么处理的呢？3、 激励幼儿踊跃回答问题，回答问题结束后让幼儿自由探讨，怎样爱护我们的牙齿。4、 让幼儿上台演示自己平常是怎么刷牙的5、 老师演示正确的刷牙方法6、 结束环节：老师总结怎样爱护我们的牙齿7、 延长环节：让幼儿分组进入“娃娃家”区域角扮演牙医和熊宝宝的角色嬉戏教学反思1.对活动过程的反思：（以下方
9、面无论是与否，都应当分析是与否的缘由，从而总结阅历或提出改进措施）对幼儿发展的反思，本次教学活动的学习内容幼儿很乐意并简单接受。有适度的自由空间。能通同伴以及老师的互动，在情感、看法、实力、学问、技能等方面得到自主发展。对师幼互动的反思，师幼协作状况欠缺，老师能够扮演牙医让幼儿扮演熊宝宝教学效果会更好。2.对活动效果的评析。本次教学活动达到了预期的效果，孩子们对牙齿的卫生和健康有了肯定的重视。我发觉很多幼儿不用提示也会饭后漱口的习惯，早晨检查牙齿的卫生也改善了很多。大班教案：爱护牙齿3活动目标1.体验与同伴合作完成宣扬手册的成就感。2.能用图画、符号等方式表示爱护牙齿的方法。3.能自主与同伴分
10、工、规划宣扬手册内容并共同完成宣扬手册。活动打算阅历打算：知道爱护的.牙齿的方法。课件打算：“爱护牙齿”组图；“宣扬手册”图片。纸面教具：护牙小卫士。材料打算：彩色笔、黑色勾线笔、白纸。活动过程一出示组图请幼儿说说爱护牙齿的方法我们的牙齿有什么作用？我们应当怎样爱护牙齿？二出示图片引导幼儿了解宣扬手册的内容与作用1.激励幼儿自由探讨。2.出示图片“宣扬手册”，引导幼儿了解宣扬手册的内容与作用。三引导幼儿探讨宣扬手册内容/表现方式并分工1.将幼儿分组，4-5名幼儿为一组。2.激励幼儿探讨宣扬手册上的内容与表现方式并自主分工。四发放教具绘画工具激励幼儿合作完成宣扬手册1.幼儿合作完成宣扬手册，老师
11、巡回指导。2.幼儿介绍、沟通小组作品。大班教案：爱护牙齿4活动目标：1、了解牙齿的重要性。2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的缘由。3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。4、了解换牙的常识，学会爱护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。活动打算：1、牙模、牙刷；2、蛀牙形成的图片两张；3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳；活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。活动难点：蛀牙形成的缘由。活动过程：（一）以猜谜语的形式引出主题1、师：今日老师请小挚友猜一个谜语，我请小挚友们猜到的小挚友上来轻轻的告知老师，健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。（牙齿）2、出示牙模，请
12、幼儿探讨牙齿的作用师：小挚友们真棒呀，一下子就猜到答案了，看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小挚友能告知我牙齿有什么作用呢？（引导幼儿发散思维，对主动回答的幼儿赐予确定表扬）（二）找寻蛀牙的缘由及蛀牙的危害1、师：我们牙齿的本事还真是大，可以磨碎食物，今日老师还带来一张图片，我请小挚友们当小医生来帮忙，看看牙宝宝怎么了？（出示图片1，幼儿回答）2、师：原来可恶的细菌正在损害损害牙宝宝呢！我们再来看看受伤的牙宝宝变成什么样子了？（出示图片2及图片3，幼儿回答）3、师：原来我们健康的牙宝宝受到了细菌的损害后，变得黑黑的，而且黄黄的，很快受到损害的牙宝宝就变成了蛀牙。4、观看试验，做出比较师：老师桌
13、上有两杯液体，请你们来辨别一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢？（幼儿上台来分辨）师：小挚友们真棒，一下子就找出来了，你是怎么来分辨的呢？（醋的味道是酸酸的。）师：说的真好，老师前几天不当心把一个蛋壳掉到了酸酸的醋里面去了，小挚友们看看，这个蛋壳变成什么颜色了呢？（黑色）师：我这里呀，还有一个蛋壳放在了水里，我请一个小挚友上来用手指轻轻地敲敲，感觉怎么样？（醋里的蛋壳软软的，没泡到醋里的蛋壳是硬硬的）。师：你们想想看为什么蛋壳会变得又黑又软呢？（醋是酸的，细菌让蛋壳变黑变软了。）师：原来酸酸的醋会让硬硬的蛋壳变软变黑，那我们嘴巴里的牙齿就像蛋壳一样，原来是硬硬的，但是吃完东西以后就会有食物的残
14、渣留在我们的口腔中，那这些残渣时间久了就会变成一种酸的细菌，这些细菌就会像醋把蛋壳变黑一样，把我们牙齿上的爱护膜钙质也变黑，这样我们原来的小白牙就会变黑了，渐渐的变黑的牙齿就会变成蛀牙，还会有蛀牙洞呢。师：那你们想想，要是我们的小白牙变成了蛀牙，会有什么样的.危害呢？（牙齿掉了、不能吃东西、咬不动东西了、牙齿疼。）（三）师生共同找寻爱护牙齿的方法1、幼儿相互视察牙齿师：那我们现在请小挚友来相互帮忙检查下，看看你有没有小黑牙和小蛀牙？师：原来有许多小挚友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么样才能不让我们的牙宝宝变成大蛀牙呢？（睡觉前不吃东西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的）2、了解乳牙和恒牙师：小挚友们说的都很好，老师发觉许多小挚友起先换牙了，你们知道吗，掉了的牙齿我们叫它乳牙，新长出来的牙齿我们叫它恒牙，那现在小挚友的乳牙假如已经是蛀牙了就要千万当心了，不能再让新长出来的恒牙受到细菌的损害了，因为恒牙要是变成了蛀牙，那就不会再有牙齿长出来了。（四）听歌曲录音，知道正确的刷牙方法1、师：刚才我们有小挚友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗？2、请幼儿演示刷牙动作师：我请小挚友做做看，刷牙的动作是怎么样的？（幼儿上前在牙模上演示）师：小挚友们的刷牙动作都不大一样，那跟
