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1、小学一年级语文教案爷爷和小树预设教学目标：1、认识爷、棵、到、给、穿、暖、冷、开、伞、热10 个生字,会写不、开、四、五4个字。认识一种笔画 和5个偏旁父、刂、冫、人、灬。2、能通过观察两幅图，小组合作学习等理解课文内容,培养看图及独立解决问题的能力。 3、了解人和植物的关系,懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。教学重点：学习生字、词语。 教学难点:理解暖和的衣裳、绿色的小伞，了解人和植物的关系。教学准备: 、可拼成本课合体字的偏旁、部件卡片,爷爷和小树的头饰。棵、穿、伞的猜字图。、学唱歌曲小松树 预设教学过程: 一、激趣,揭题。 、看图猜想，激发兴趣:师课件出示课文插图,请小朋友猜一猜这两
2、幅图大概讲了什么事 2、师出示课题爷爷和小树，请学生读准爷爷。、学生说说自己是怎么记住爷字的 4、师出示爷爷、爸爸，学生观察,说说自己的发现。认识偏旁父。 二、初读课文,自主识字。 爷爷和小树之间到底发生了什么事呢我们来读读课文。 (一)读课文,读准字音。 1、提示读课文要求：请小朋友用自己喜欢的方式读课文，遇到不认识的字借助拼音，也可以向周围的小朋友请教，遇到难读的句子就画下来。、请小朋友找一个自己读得最好的句子,读给小组里的同学听。听一听谁读得最正确。 3、指名分段读课文,及时纠正字音。 、教师范读后学生齐读课文。 （二）自主识字。 1、师课件显红课文中的生字，学生说说自己认识这些生字吗在
3、哪儿见过（让学生联系生活实际说说）2、教师随机点击生字,学生练读。 、小组里说说自己的识字方法，并选择好的方法,向全班介绍。师随机进行偏旁教学。 4、找朋友游戏:四人小组里学生分别准备好偏旁或部件的卡片，教师报一个字，就请学生找到小组里的朋友组成字,看看谁最快。 5、猜字游戏： （1）一个学生指字,另一个背对着黑板猜。其他同学当裁判。 如：一个学生指冷,另一个同学如果猜的是冷,其他同学就说:冷冷猜对了，请你快快回到座位上。如果猜的是暖。同学们就说:暖暖猜错了,请你想一想 (2）看图猜字。师出示穿、棵、伞三个字的图,学生集体猜字。随机请学生说说自己会穿什么或今天穿了什么;自己知道哪些伞。 三、细
4、读课文，理解句子。 （一）学习第一段1、听老师范读,你听出什么了 (教师范读时把我、门口、小这几个词读得突出些。） 2、学生自己练习读。 、同桌互读，相互纠正。 4、指名读。 、你能用上我家门口有-说话吗6、再读课文第一段。 (二）学习课文第二段。1、教师课件出示冬天刮北风的景象，请学生想象北风中的小树感到怎样 2、看到小树冷了,爷爷做了什么指名学生朗读课文。 3、指名说说句子的意思。4、板书：穿衣,不冷。5、教师范读,你听出了什么(教师范读时,突出暖和的衣裳。）、看看图,说说暖和的衣裳指什么有什么用你还知道暖和的- 7、指导读第二段,读出爷爷的关心和小树的高兴。学生练习读,同桌同学互读。、指
5、名读,其他同学听听哪儿读得好，哪儿读的还不够。 、小树不冷了,它会对爷爷说什么话引导学生分别戴上头饰开展口语交际。 10、演一演第二段。 （三)第三段。 、在爷爷的精心照料下,小树安全地渡过了寒冷的冬天,到了夏天，小树变样了。(教师出示课件：夏天枝叶茂盛的小树)、你发现小树的变化了吗 3、夏天到了,小树是怎样回报爷爷的呢板书：撑伞,不热 4、指名学生朗读课文。读后评议,哪读得好，哪儿读得还不够，应该怎样读。 、看图说一说，夏天，绿色的小伞指的是什么你还知道绿色的- 、爷爷在树下乘凉心情会怎样爷爷会说些什么呢小组进行讨论。 7、演一演第三段课本剧。 四、连读全文、背诵。（1）看着填空练习背诵。
6、我家()小树。 （)天到了，（）给小树穿上()。小树不冷了。 （）到了,小树给爷爷()。爷爷(）了。（2)教师出示图画,让学生看图练习背诵。 （3）试着独立背诵。 (4)同桌互背，相互纠正。(5)指名背诵，背下来的奖励一朵小红花。 五、学唱童谣。 爷爷和小树下雪了, 爷爷给小树穿上稻草衣裳,小树不冷了,大热天, 小树给爷爷撑开绿伞 爷爷不热了， 爷爷，真好！ 小树，真好！六、拓展说话:春天和秋天，爷爷和小树之间会发生什么事 七、正确规范地书写生字。 1.学生打开书按笔顺描红,一边描一边记住每一笔的占格位置。 2.仔细观察重点笔画位置,请同学说一说。 .在书上田字格中把每个生字写一遍。 4.让学
7、生提出难写的字。(不、四) (1)教师指导书写不字。 电脑出示带田格中的不字 学生观察重点笔画的位置,观察后说一说:第二笔撇在竖中线右边一点起笔;撇变绿色。第三笔竖写在竖中线上,上边出一点小头,竖变橘黄色。点击鼠标,闪2下。最后一笔点要与左边的撇对称。撇和点变绿色，点击鼠标,闪2下。 学生说位置，教师范写,学生观察。 学生独立书写，写后与范字进行比较。教师巡视，个别辅导。 展示学生书写的不字,进行评改。 （2）教师指导书写四字。 电脑出示带田格的四字。 学生观察重点笔画的位置，观察后说一说:四的第一笔在竖中线的左边,行笔向下略向右倾斜。电脑竖变成红色。第四笔是竖弯，教师问:这是什么笔画，教学新笔画。竖要直，转弯要圆，不要写成竖折。电脑：竖弯变成绿色，闪下。 教师范写,学生观察。 学生独立书写 同桌同学互评并修改。 展示书写优秀的字，共同欣赏。 5同样指导写好五字。 、将书上田格中不、开、四、五个字各写一遍。 八、巩固练习 1、成生字本上的作业，每个生字写3遍。2、后练习3，读一读,说一说。 3、唱一唱小松树九、课外延伸： 、演一演爷爷和小树 2、读一读:树1 树是一座吹不倒的凉亭，农夫们累了, 就会跑到他那里休息， 他从未嫌弃过谁。 树2 树有很多手 他想捉天上的云他想捉天上的星星 树的头发很多不怕动物的袭击 却怕暴风雨的来临1
