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1、试析体育教学过程中的传统教学与创新教学论文试析体育教学过程中的传统教学与创新教学论文摘 要：长期以来，传统的以“老师讲，学生听”为根底的体育教学形式，已经不能适应现代社会的教育开展趋势。所以，我们要在传统教育的根底上，不断创新教学形式，使体育教学可以真正到达开展身体、增强体质、掌握体育根本知识、技能和技术的目的。【关键词】：p ：体育教学；传统教学；创新教学一、 传统的体育教学传统的体育教学是在一定的教学指导思想下，体育老师根据自身的授课习惯，在多年的教学理论活动中形成的一种教学形式。这些教学形式在一定程度上给新任老师提供了借鉴的经历，但它却束缚了体育老师的思维方式，影响了教学创新活动的开展。
2、学校长时间使用固定的教学形式，会影响学生学习的积极性，限制学生的想象力和思维才能的开展，时间一长就会使学消费生厌学情绪，从而对体育课失去兴趣。二、传统教学形式革新的必要性一教育改革的不断推进1999年，我国实行了建国以来规模最大的一次教学改革，课堂教学是体育教学改革的重中之重，进步教学质量就要优化课堂构造。这就要实在转变“老师讲，学生听”的传统形式，变“要学生学”为“学生要学”。二传统教学不能满足学生生理和心理的开展需要传统教学是在应试教育的教学理念下形成的，在“素质教育”的背景下已不能满足学生的生理和心理开展需求。传统教学的条条框框严重影响了老师的创造性，致使课堂形式单调，也限制了学生的创造
3、性和主动性，影响了学生学习的积极性，无法到达预期的教学效果。三传统教学无法实现素质教育的教学目的现代教育是素质教育，特别注重学生的个性开展。老师在教学过程中不仅要让学生注意锻炼好身体，同时还要让学生学会锻炼身体的方法。只有让学生掌握了方法，才能通过正确的身心教育的方法培养学生良好的道德，形成良好的行为标准，正确开展人际关系，从而获得正确的对美的认识。而传统教学是在应试教育的理论与理论中形成的一种固定形式，片面地强调了学生的身体锻炼，无视了学生的个性开展，显然，传统教学无法实现素质教育的教学目的。三、体育教学过程中的创新教学一学生主体创新意识的培养老师要改变传统的教学方式，激发学生对体育内容的学
4、习兴趣，让学生喜欢上体育课。在实际教学活动中，老师应充分利用学校提供的教学场地等硬件设施创设教学情境，并鼓励学生充分发挥自身的学习主动性，主动参与到教学活动中，从而获得良好的教学效果。如在篮球的学习课上，可以让学生自己定游戏的规那么，让他们在自己的规那么中去学习，享受体育脑力和体力相结合的愉悦，从而培养学生的创新意识。二学生体育创新思维的培养人类创造力的核心是创造性思维，老师在体育教学活动中要培养学生的创新性思维。只有这样才能让学生做到“会学习”，实现“创造性学习”。学生在学习的过程中充分发挥了学习主动性，他们就能全身心地投入学习与练习中，将老师讲授的根本知识、技术学会、学活，转化成自身的根本
5、技能。与其他学科比，体育课更具形象性，它是“身体语言”固化为形象思维，再逐步形成抽象思维的过程。身体在对运动理论之前，最好能在大脑中形成正确的概念和表象来帮助记忆的持久性。因此，体育教学活动中，老师要精讲，使教学内容保持一定的思维价值，来推动学生的思维才能开展。在内容创编过程中，老师应鼓励学生通过分组的形式进展集体创编，发挥集体智慧，选择适宜的练习方式，以此进步学生学与练的积极性，同时培养了学生的创新思维才能。三学生心理素质培养体育教学过程中创新教学原理的运用，不仅要进步学生身体素质，还要有意识地培养学生良好的心理素质。如，老师可以在学生打比赛过程中，观察学生的坚持才能，对坚持才能较差的同学特别强化。在团体比赛中，注意培养学生的协作意识和竞争意识。结论：体育教学过程中的创新教学适应了时代和教育改革的形势，有利于学生的全面开展和创新才能的培养，所以，老师在实际教学过程中，要注意创新教学方法的运用，进步教学质量。【参考文献】：p ：1张玉兰.体育教学要打破传统教学形式J.新课程研究职业教育.2023.(7).2孙玉薇.浅谈体育教育与创新才能的培养J.新农村.2023.(11).3李小伟.改变传统的授课形式，推动体育教学改革J.中国教育技术装备.2023.(2).第 页 共 页
