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1、西师大版一年级下册森林，你好教学设计教学目标1、相识本课生字，会写要求写的字。2、能够有感情地朗读课文。3、知道森林对于维护生态平衡所起的重要作用。教学打算老师：本课所需的生字卡片、有关帐篷的图片。同学：做一些动物头饰，向大人了解森林的作用。公开课教案参考一、质疑激趣，导入新课1、说说课题：你喜爱这个课题吗?为什么?2、自身借助拼音读课文，说说这篇课文主要写了什么。二、自主识字，同桌沟通1、自学本课的生字、新词，同桌互查互评。2、沟通难点后，让同学说是怎么学会这些字的。3、开火车检查认字状况，老师适时赐予指导。三、自读课文，沟通释疑1、自身读读课文，想想明白了些什么，还有什么不明白，做上记号。
2、2、同桌学习沟通，相互启发，弄懂不明白的地方。3、向老师提出通过同上星期沟通还不明白的地方。四、释疑解难，指导朗读1、老师解答同学提出的疑问，重点应当在最终一段，点明森林对于防风沙，固水土的作用。2、让同学选自身最喜爱的内容有感情地朗读。3、请同学读给大家听-评价-再读。选不同的同学读全篇课文。4、分角色读，老师指导。不同角色，语气不同。小鸟声调可高一点、清楚一点。小鹿读得活泼可爱。风沙、雨水呢?自身试着读读，怎样才能把不同角色的物点表示出来。五、自悟自得，升华相识1、同学通过分角色读,体会课文内容。2、让同学谈谈学习这课后，懂得了些什么。3、老师可以点出森林对于维护生态平衡所起的巨大作用。4、再读课文，加深感受。
