《基于建筑类高校电子信息工程专业特色建设的探讨》由会员分享，可在线阅读，更多相关《基于建筑类高校电子信息工程专业特色建设的探讨（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、基于建筑类高校电子信息工程专业特色建立的讨论论文关键词：电子信息工程专业特色创新论文摘要：专业特色建立，对进步本科生教育质量，增强社会竞争才能是非常重要的课题。本文针对建筑类高校电子信息工程专业如何表达专业特色，进展较为细致的讨论。建筑类本科院校的电子信息工程专业特色建立，不仅要注重符合社会需求、具有实际动手才能和一定创新才能的工程应用型技术人才的培养，还应注重结合建筑类院校的特点和优势，形成自己独到的专业特色。根据教育部1998年公布的专业目录，电子信息工程专业由原来的十多个本科专业合并而成，可见该专业的涉及面相当宽广。其业务培养要求中指出，本专业是一个电子和信息工程方面的较宽口径的专业，学
2、生主要学习信号的获取与处理、电子设备与信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程理论的根本训练，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的根本才能。在这样一个根本培养要求的根底上，各个高等学校如何根据自己的特色与优势，扬长避短，制订针对性更强、更切合实际地专业人才培养方案，非常必要。我们在进展屡次调研和讨论的根底上，确定了我院电子信息工程专业教育教学改革的方向和重点，力求突出特色，在竞争剧烈的高等教育领域站有一席之地。1人才培养的根本定位不同层次的高等学校应有不同的培养目的，培养形式也应多样化。安徽建筑工业学院属于一般本科地方院校，根据我院战略开展纲要及人才培养规划，确立“立足安徽、面向
3、全国、依托建筑业、效劳城镇化的办学定位。在学院办学定位前提下，我们对电子信息工程专业的培养定位是：具有较宽理论基储较强理论动手才能和创新意识，可以综合应用所学专业知识的应用型工程技术人才。电子信息工程专业教育教学改革的目的是：通过加强本科学生培养方案与工程实际的结合，注重应用型人才的培养，强化理论环节的训练，进步学生的动手才能。提供更多的时机，鼓励学生开展课外理论活动，实验室成为学生动手才能训练和技术创新的主要基地。2就业目的比较重点院校，我院学生的入学成绩显然较低，尤其高等学校扩招以后，进入我院学习的生源质量进一步降低，如何适应高等教育由“精英教育向“群众教育转变，培养符合社会需求、具有实际
4、动手才能和一定创新才能的应用型技术人才，是我们面临的、急需解决的重大课题。经过对我院电子信息工程专业的毕业生就业情况的分析发现，我院毕业生的就业主要集中在全国大大小小的it公司、弱电公司、设计院等部门，大多数学生从事工程设计、技术开发、系统运行与维护、技术支持等工作，因此就业单位对学生理论才能的要求较高。针对这样的就业目的，我们对本科专业的培养方案和教学大纲做出进一步调整，根本要点是：强化电子电路的设计才能；增设选修课程，拓宽知识面；依托我校与建筑相关的专业，设置智能建筑专业方向；开设其它理论性较强的课程，特别强调电子综合设计才能的培养。同时，引导学生积极开展课外科技理论活动，参加各种科技比赛
5、。从而扩大了我院电子信息工程专业的毕业生就业面。3专业特色建立处在建筑类一般本科院校的电子信息工程专业特色建立，不仅要注重符合社会需求、具有实际动手才能和一定创新才能的工程应用型技术人才的培养，还应注重结合建筑类院校的特点和优势，形成自己独到的专业特色。3.1智能楼宇控制专业方向的设立建筑院校的电子信息工程专业如何表达它的专业特色，我们认为应紧紧依靠建筑院校的特点和优势，设立与建筑相关的专业方向。1998年我们在98级电子信息工程专业设立智能楼宇控制专业方向，如表1所示，经过几年的建立，已根本成熟。智能楼宇控制既楼宇自动化系统属智能建筑范畴。智能建筑是以建筑为平台，综合应用现代计算机技术、电子
6、技术，网络通信技术及电气技术等方面的先进技术，使建筑物成为具有远程通信功能、办公自动化功能和建筑物自动化功能的建筑。实现建筑物自动化功能的系统称作楼宇自动化系统或称建筑物自动化系统，简称bas。楼宇自动化系统的含义是将建筑物内的各种机电设备以集中监视、控制和管理为目的，构成的一个综合系统。智能楼宇控制专业方向适应了现代建筑电气行业的迫切需要，满足了建筑电气行业中从事产品开发、系统集成、工程设计、施工、监理和物业管理人员对相关知识的需求。近几年，该专业培养的学生供不应求，且大局部学生被分配到建筑行业。3.2学生才能的培养培养工程型应用人才的总体特征是“能设计、会操作、懂管理，综合素质高、理论才能
7、强、有创新精神。理论教学是培养工程应用型人才的关键环节。对此，我们除了加大理论性教学环节，还对理论性教学环节进展一系列的改革。(1)建立新的实验教学形式，激发学生创新思维根据实验教学根本内容整体优化实验教学选题，重组实验教学，增加独立的综合实验课程，构建新的实验教学体系。整合实验室和实验教学设备，最大限度地进步现有教学设备的使用率。激活学生的创新思维，使他们能从实验中领略各专业学科之间的最本质的联络和内在规律，更有利于学生知识的综合运用和创新才能的培养。如电子信息工程专业增设信息电子技术综合实验和智能楼宇控制综合实验课程，其中信息电子技术综合实验涵盖:?puterntrltehnlgy?、?d
8、sptehnlgyandappliatin?、?单片机原理?、?嵌入式系统?等课程的实验，智能楼宇控制综合实验涵盖：?智能建筑设备?、?平安防范?、?电气控制与pl?、?电缆电视技术?、?智能建筑及小区总体方案设计?等课程的实验。同时，由学生参与组建我院“智能建筑实验室的建立，目前，“智能建筑实验室已正式批准为安徽省高等学校省级重点实验室。同样，其它信息类专业根据各自专业特点，增加相应的综合实验课程。(2)因材施教,以“优生导师制促进创新人才脱颖而出为加快电子信息工程专业的研究和高层次人才培养。挑选优秀学生，创立各种人才创新基地班，并装备具有丰富理论工程型的教师作为他们的导师，指导他们有针对性
9、地学习某些科目，或直接进入教师的科研课题组，承受科研才能的训练，承受创新意识的熏陶，进展特色培养，以充分发挥高校在人才培养、学科建設和科学研究等方面的优势，同时积极开展理论研究与新产品、新技术的研发，最终将基地建立成为集教学、研发功能于一体的创新人才培养基地，在信息类人才培养领域起到示范、辐射作用。由于采取因材施教，近年来，我们获得如下成果：培养的学生，分别获得“全国大学生电子设计竟赛二等奖一项、“全国大学生电子设计竟赛安徽区二等奖一项、“西蒙杯征文竞赛智能建筑二等奖一项、“(3)开设综合课程设计,表达职业培训技能我国经济社会的快速开展既需要科学家，也需要工程师，但大量需要的是工程师。为进步学
10、生的工程设计才能，在原有的毕业设计的根底上，开设局部综合课程设计。如电子信息专业开设信息电子综合课程设计和智能建筑综合课程设计等。综合课程设计覆盖工程训练的各个环节：需求分析，系统设计，系统实现，系统调试，系统测试与性能评估；既培养工程才能，又积累工程经历。职业化素养训练应训练学生工作的标准性，综合课程设计引入一定的工业界标准与标准来进展学生职业化素养训练，同时，包含一定数量的符合工业界需求的辅助工程工具的使用训练。4结语我们还在计算机科学与技术、通信工程等专业开设与建筑相关和才能培养方面的课程。信息类专业开设与建筑相关的专业方向，是我院在教学方法和人才培养形式等方面所进展的一次探究和创新，并
11、且获得了良好的效果。充分发挥了高校在人才培养、学科建設和科学研究等方面的优势，同时积极开展理论研究与新产品、新技术的研发，最终为社会培养出综合素质高，适应才能强的有用人才。电子信息工程专业表达建筑内涵，是建筑类高校的优势和特色，是其它类型的高校无法比较的，是电子信息与建筑两大学科互相浸透的详细实现。它所培养人才，将会占领它所独有人才市常参考文献1陈怡.教育本质和通识教育.全国高等学校电子信息科学与工程类专业教学协作委员年会论文集.2022.2赵东风.电子信息科学与工程类专业建立考虑.全国高等学校电子信息科学与工程类专业教学协作委员年会论文集.2022.3张振昭.楼宇智能化技术.北京.机械工业出版社，2022.
