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1、学院人才培养工作自评报告 目录 第一部分学院概况1第二部分评建情况2 一、总体设计，以评促管2 二、系统推进，以评促建 三、持续跟进，以评促改3 第三部分人才培养工作情况“3 一、学院党委总揽全局,引领学院又好又快发展3 （一）服务行业与区域发展,科学制定并实施学院发展规划4 (二）突出行业特征与高职特点,明确学院办学目标定位4 (三)围绕中心工作,完善提高人才培养质量的工作机制5 （四)健全综合治理工作体系，切实维护校园和谐稳定6 二、推进“人才强院”战略,提高总体执教能力6 （一）培养与引进相结合,提高专任教师双师素质7 (二)用好用足社会智力资源，建设双师结构专业教学团队8 三、围绕职业
2、能力培养,系统推进课程改革8 （一)根据职业岗位要求，构建基于工作过程的课程体系 （二）创新课程教学模式,实施“教学做一体化”教学与考核9 (三)师资队伍专兼结合，组织教学分工明确0 (四）加强教学资料建设，推进课程资源的现代化与规范化0 四、积极推进校企合作，不断完善实践教学体系1 (一)建立顶岗实习运行机制,实现顶岗实习全覆盖11 (二）“行、企、校”深度融合,共同构建实践教学训练体系 （三）规范与创新相结合，完善实践教学管理机制12 (四）校企合作共建实训基地，完善实践教学资源体系布局12 （五)推进两证融合,提高学生工程实践与技术创新能力14 五、加强重点专业建设,培育和发展特色专业群
3、1 六、优化教育教学管理，完善人才培养质量保障体系16 （一）教学管理过程规范，教学组织平稳有序运行“16 （二）优化教育活动设计，完善学生综合素质教育体系7 (三)建立质量保障体系,强化教学质量多元监控8 七、人才培养质量逐年提高，社会影响不断扩大20 （一）生源数量与质量处于较好水平0 (二)毕业生质量稳居省内同类院校前列21 (三)社会服务能力进一步增强2 第四部分存在的问题及整改措施23 武汉船舶职业技术学院人才培养工作评估自评报告 根据教育部高等职业院校人才培养工作评估方案、湖北省高等职业院校人才培养工作评估实施细则等文件精神,遵循以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设的方
4、针，我院以评估指标体系为标准，以规范管理为主线,以深化内涵建设为目标，精心组织,周密部署，对20X年以来，尤其是202X年以来的人才培养工作进行了严格的自查自评。现将自评情况报告如下: 第一部分学院概况 武汉船舶职业技术学院(后简称学院）是新中国创建的首批国防军工院校，教育部首批批准设置的高等职业院校(1998),建校60年来为国家工业化和国防现代化培养输送了5万余名各级各类专业技术人才。 学院占地面积68,51平方米，现有教学行政用房2,91平方米,实践教学场所03,57平方米,教学科研仪器设备总值10，365万元，馆藏纸质图书77.56万余册;校内外专兼职教师853人,其中校内专任教师41
5、人,教授、副教授10名，湖北省有突出贡献的中青年专家、省级劳动模范、省级教学名师等10人，全国高职高专教学指导委员会专家人，教育部高职高专评估专家3人，国家级教学团队3支。 学院设有机械工程系、动力工程系、船舶工程系等8个教学基层单位,船舶工程技术等31个招生专业(含方向），其中,国家级精品专业1个、国家示范性重点建设专业及专业群5个、教育部教学改革试点专业2个、国防军工专业6个、省重点与教改专业13个,省战略性新兴产业专业2个、省高校科研优势与特色领域个，全日制在校生234名。 学院同时设有成教学院、职业技能培训中心等继续教育与职业培训机人才培养工作评估自评报告 构；长江船用机械厂、武汉浪速
6、科技公司等校属科技企业，其主导产品分别通过中国船级社和美国石油学会认证。 经过系统的教育教学改革,学院人才培养质量不断提高，社会影响力不断提升,学院已成为国家示范性高职院校、全国机械行业职业教育骨干院校、湖北省最佳文明单位。 第二部分评建情况 根据省教育厅开展第二轮评估工作安排,学院确定于202X年开展人才培养工作评估,为学院十二五发展规划的实施把准脉、起好步、开好局。具体工作安排划分为三个阶段:总体设计，以评促管；系统推进,以评促建;持续跟进，以评促改。 一、总体设计,以评促管(202X.122X2) 202X年11月，学院根据省教育厅关于做好22X-20X年高等职业院校人才培养评估工作的通
7、知（鄂教高函“20”27号）要求,成立了由教务处牵头的迎评专班，以湖北省高等职业院校人才培养工作评估实施细则（鄂教高【0X】 8号)及其状态数据采集平台为基本依据，对202X年以来，尤其是22年以来的人才培养工作进行了认真的梳理,组织编制了评估工作方案。 202年月，学院将人才培养评估工作列入年度重点工作项目,相继成立了评估工作领导小组等工作机构,编发了20X年人才培养工作评估指标体系任务分解表等工作文件,建立了评估工作组织管理与工作体系,各部门亦将评估工作要求纳入年度工作要点。 同时组织学院十二五事业发展规划编制、任务分解与22X年任务落实工作；组织实施面向中职生、普通高考生的单独招生考试改
8、革项目,组织制订面向普通高考生和中职生的两类专业人才培养方案;启动实人才培养工作评估自评报告 施高水平特色专业建设计划等专项计划，为学院十二五事业发展规划开局。 二、系统推进，以评促建（X.2-202.) 2X年2下旬-20X年3月底,评估工作进入以评促建的启动期,学院按照以评促建的要求，积极开展评估资料的系统整理与总结,深入推进内涵建设。 同时,按照以评促建的工作思路,进一步修订学院十二五发展规划，组织编制系部发展规划与专业建设规划，完善规划体系;全面开展说专业与说课活动；系统梳理和修订各项管理制度,强化目标管理，优化过程管理。 三、持续跟进，以评促改（2.-02X.） 20X年下旬-02X
9、年5月,评估工作进入迎评促改的关键时期。按照以评促改的总体要求，以经过自查自评发现的人才培养工作差距为主要内容,限期整改,逐项落实,进一步完善人才培养工作体系。 第三部分人才培养工作情况 一、学院党委总揽全局,引领学院又好又快发展 202X年10月国务院关于大力发展职业教育的决定(后简称决定）颁发以来,院党委一班人认真学习研究了国务院决定、和教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划,加快高等职业教育改革与发展的意见、教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见等重要文件,将创建国家示范性高职院校、全面提高人才培养质量列入学院十一五事业发展规划与学院第一届党代会工作报告,进一步强
10、化了人才培养工作在学院各项工作中的中心地位。 202年以来,学院紧紧围绕提高人才培养质量,以创建国家示范性高 -34人才培养工作评估自评报告 (一)培养与引进相结合，提高专任教师双师素质 培养与引进相结合，优化专任教师结构。近年来,学院按照培养与引进相结合、校内培养与校外实践锻炼相结合、学历提高与专项培训相结合的原则，进一步加强专任教师队伍建设，形成了一支规模适中、结构优化、执教能力强、具备双师素质的专任教师教学团队。 截止到202X年3月，学院现有专任教师51人，其中副高以上专业技术职务教师10人，占288%;具有研究生学历或硕士及以上学位的教师15人,占.22%;校内专任教师中双师素质教师
11、39人，占71.9。 完善专任教师管理制度，形成激励与约束并举的建设机制。为提高专任教师的执教能力，学院先后制定并组织实施了教职工继续教育管理办法、专业技术职务聘用管理办法（试行)、关于遴选重点培养专业带头人、骨干教师的管理办法（试行)、双师素质教师认定及建设管理办法、关于加强专业教学与科技创新团队建设的决定以及专任教师教学质量考评与科研工作考核等管理制度,形成了低职高聘、高职低聘等激励与约束并举的师资队伍建设机制。 实施优秀教学团队建设计划，提高教师执教能力。202X年以来,以专业带头人、专业骨干教师为主体，组织境内外专业培训、个性化培训、职业课程开发培训、技能培训等30余人次，专业教师进企
12、业实践锻炼3余人次。 通过系列化培养与培训,近两次职称评审共有144名教师专业技术职务得到晋升,其中副高级及以上技术职务的48人；获得全国优秀教师与湖北省教学名师各1人,聘任楚天技能名师3名；建成省级教学团队5支,国家级教学团队支。 实施高职院校骨干教师培训计划,发挥引领辐射作用。202X年以人才培养工作评估自评报告 来，学院共组织完成湖北省高职院校专业人才培养方案制订、基于工作过程导向的课程开发、骨干教师和管理人员培训等三项、四期,共计300余人的专题培训;到对口支援院校开展专项培训8次，受训专任教师近100余人次,充分发挥了国家示范性高职院校的引领辐射作用,22X年成为全国高职高专教育教师培训工作先进单位。 （二）用好用足社会智力资源，建设双师结构专业教学团队 为适应人才培养模式改革的需要,学院按照开放性与职业性的内在要求,确定了按需聘用,聘约管理，动态调整的兼职教师队伍建设原则,制订并组织实施兼职教师聘用及管理办法（试行），面向行业企业选聘大量优秀专业技术人才和能工巧匠，建立了总数达2800余人的兼职教师资源库,根据实践教学需要对兼职教师实施动态管理,兼职教师承担专业实践教学的比例逐步提高，形成了实践教学主要由兼职教师实施的教学组织格局。 为提高兼职教师的教学设计与教学组织能力,学院每年组织人员对首任和常任兼职教师进行各类教学培训；在重点专业设立楚天技
