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1、学科： 物理 年级： 八年级 主备人：石清萍 年级负责人：陈志敏 时间：2015.6.4课题12.1 杠杆的平衡条件学习目标1、通过实验探究出杠杆的平衡条件；2、理解杠杆的平衡条件并能运用灵活解题；3、知道杠杆的应用和分类。学习重点探究杠杆的平衡条件。学习难点理解杠杆的平衡条件并能运用灵活解题。教学环节学习事项笔记一、快乐自学一、快乐自学，课前准备（请在课前完成）1.杠杆： 。 2.杠杆的五个要素： a.支 点： 。 b.动 力： 。 c.阻 力： 。 d.动力臂： 。 e.阻力臂： 。 3、 画出杠杆的力臂 二、快乐探究二、 快快乐探究二、快乐探究，合作交流A、（1）什么是杠杆的平衡状态？定
2、义： 。 （2） 猜想：杠杆的平衡可能与哪些因素有关? 。 （3）实验设计器材：_ 。 测量的物理量：_ 。 讨论：A、B两图中的杠杆处于静止平衡状态，实验时采用哪幅图？为什么？图A: 图B: _ 讨论：如何调节杠杆在水平位置平衡？ （4） 实验步骤：（a） 调节平衡螺母，使杠杆水平平衡。 杠杆向右偏，则将平衡螺母往 调。 杠杆向左偏，则将平衡螺母往 调。（b）杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆水平平衡（注意：挂钩码后，不能再动平衡螺母）。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。（c）改变动力和动力臂的大小，相应调节阻力和阻力臂的大小，再做几次实验。 （d）分析
3、数据，找出F1、F2、l1、l2之间的关系。（5） 实验记录： 一个钩码的重力：G=0.05Kg10N/Kg=0.5N实验次数动力F1/N动力臂l1/m阻力F2/N阻力臂l2/m123（6） 实验结论：杠杆平衡时的条件是： 。 B、杠杆的应用和分类(1) 杠杆可分为三类： 特点： ； 特点： ； 特点： 。（2） 举例出不同类型的杠杆：省力杠杆： 。 费力杠杆： 。等臂杠杆： 。三、快乐提升三、快乐提升，巩固练习1、作用在杠杆上的动力为50N，阻力为600N，杠杆恰好平衡，则杠杆的动力臂和阻力臂之比为 。2 下列机械或工具的使用，属于费力杠杆的是（ ）3.如下左图所示的杠杆，下列说法正确的是（
4、）A该杠杆是省力杠杆 B该杠杆是费力杠杆 C该杠杆的动力臂是l2 D该杠杆的阻力臂是l1 4、 (2011年桂林）如上右图所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺细线和质量相同的钩码若干个。（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉。此时，应把杠杆两端的平衡螺母向 （选填“左”或“右”)调节，使杠杆在不挂钩码时，保持 静止，达到平衡状态。这样做的好处是：便于在杠杆上直接量 。（2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平衡条件为： 。他这样得出的结论是否合理？为什么？ 。
