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1、路旁的橡树读书笔记路旁的橡树读书笔记。我学了路旁的橡树这一课文，我有一些：文中筑路工人在修路的方案原来是要修一条笔直的沥青马路，这可以让开车经过这儿的人可以更好，更快。工人们来到现场，却发现有个地方有一棵像草原上的士兵似的大橡树阻挡了他们修路的方案。但他们知道保护树木，所以，他们没有砍那橡树，而是绕过大橡树。路修好了，路过这里的人都不约而同地称赞道：修这条马路的人不砍伐树木，他们一定有一颗高尚的心！我也想对筑路工人说：你们有一颗高尚的心，你们会给下一代人留下很大启发！读书笔记风雨交加，垒垒绿阴的荒冢，前世今生，一切都是错乱，一切都是抵达。撕开岁月的面纱，厚厚的罪恶，像花一样绽放，鲜艳的美浸透着
2、毒汁。仇恨，抱负在心中点燃，在他眼中，皈依的时刻早已过去，仁慈只会受尽轻蔑和挑衅，为了最终倾吐愤怒，他，希思克利夫，抛却了那傲慢冷酷的灵魂，复仇开场成了他永久的基调翻阅枯瘦的书页，我在隔岸欣赏那瞬美，而此刻凋残的花，直到它奄奄一息，直至凋谢。仇恨，抱负在生死一线之际，一切都是暂短的喜悦欢欣，他占上风的怜悯永远只是瞬时，如今一切即将付之一炬，荒废的山庄，薄弱而又苍翠的爱一切都在抵达自己的星座。读吼叫山庄你，在自己的牧场上谱写自己的歌谣，沙哑的喉咙扯出一个个耀眼的高度，足以让鸽子与橄榄枝复活，我的歌仍然无法咬住黑夜盛开的任何一片语言。如今你用暗哑枯燥的喉咙深沉的呼唤，此刻一个个灵魂踉跄地摆度到对岸
3、，搁浅于芳草萋萋深处，全世间的满目苍桑与凋零开场走向爱和救亡，如今你的歌声一遍又一遍抵达理想的港湾。而我以无法用平静的语言写下：一个孤寂的老人背着双手安祥的漫步在那片属于自己的牧场他把心平和地安放在为和平铺就在乐章上读泰戈尔诗选夕阳渐渐沉落，四周沉宁，一个人呆坐窗前，想着衰退的心跳夜里，萤火虫轻轻游过窗格一点点黑色中闪亮，那是一处遥远的灵魂在跳动，不要在窗前对着闪亮怂泪千行，我不忍心写到，眼前照旧不听话的倾诉恋肠，憔悴与衰老爬满这寂静的月，时间又在搅动那沉淀的思想，尘满间、鬓如霜在你纸上身躺。风闯进门来，我看见它微笑着坐在窗前，很想伸出手去把它紧紧拥抱，紧紧的让它再一次吹散你的语言，但我却不敢
4、去碰。读江城子海岸、田野、枯本、湖水、小镇、船、海洋、黄昏、星辰平凡的事物被诗人得到尊重，简单的文字，平淡的语言，那虚构和安静让人强烈感到一种安心的平和，也许这就是为什么会有人与我集体回忆吧！回想，周围让人感到窒息的忧郁和感伤，似乎一下子开场沉淀，居住在南方翻开黄皮书扉，一种心灵的抚慰，一种温暖的触摸，在生命中铭记。不知道为什么说喜欢，写这些也许只能说想写关于集子的一些语言，和就是喜欢，假如真要加个理由，那就说安静吧！读居住在南方童年读书笔记_高尔基童年读书笔记童年读书笔记_高尔基童年读书笔记一看完【童年】是在两天之内，在两个喧闹的上午，我单独坐在教室里，让自己的心安静下来，读一个完全属于别人
5、的故事。玖外国的名着是困难的，尤其是苏联的作品，那一长串的人物姓名常常让我读着读着就不知道主角变成了谁。所幸的是，【童年】不存在太深化的哲理，使我可以通过字里行间看清高尔基童年的轮廓。玖完【童年】后，有几点很深的体会：一、关于打女人在高尔基童年的家庭中，几乎每个男人都会打女人。他父亲打，他祖父打，他舅舅打。男人在家庭中处于一个至高无上的地位，只要少不顺心，随时就会抡起拳头对身边的女人拳打脚踢。高尔基的外公很瘦小，可是也常常暴打他很高大的外婆。对于虐打，女人是与生俱来的逆来顺受。更残暴的是，高尔基的舅舅将他的舅母毒打至死。这是一个蒙昧的时代，周围充满着刺鼻的瘴气，世界似乎还是一片混沌，人们仍然处
6、于野兽的进化阶段。这里缺少文明，缺少平等，暴力与血腥奠定了高尔基童年灰色的基调。峻、关于信仰中国人与外国人不同的一点是，外国人缺少勇气时会寻找上帝。他们祈求着上帝的保佑，获得心灵的告慰。在童年里，高尔基的外祖母一遇到事情就向上帝祷告，他的祖父也时常与上帝对话，这些情节在【童年】里屡见不鲜。有信仰其实是一件很好的事情，这就如走在一片漆黑的荒地里，这里没有方向、没有灯光，你不知前方是深渊还是平地，突然出现一丝曙光，将漆黑一点一点的剪破，你不再彷徨，循着光明走去，或者曙光不能帮你到达成功，但至少在黑暗里给你一丝安宁。三、关于祖母高尔基的外祖母算是【童年】的第二主角了。作品中很多篇幅都描写了外祖母，祖
7、母一爱一唱歌、讲故事。这使我想起了我的一奶一一奶一。童年的时候，我常常偎依着一奶一一奶一，听她说爸爸小时候的故事；猜她给我们出的谜语；唱她给我们听的歌谣。这些回忆，就如扔在床底下很多年的风筝，渐渐尘封了。一奶一一奶一去世很多年了，偶然她也会进入我的梦中，梦里的她照旧那么慈祥，那么和蔼。玖别人的故事，其实也找到了自己的影子！童年读书笔记_高尔基童年读书笔记二文/马宇恒近期我陪同儿子一起读了【童年】这本书，其实这本书是我早想读的，因为它是前苏联着名作家高尔基的三本自传体的第一部。通过读这本书，使我们对十九世纪七八十年代的俄国社会有所理解，也更加理解了伟大的作家高尔基的童年人生。外祖母是对阿廖沙影响
8、最大，最深的人。从外祖母的身上，我们看到了她的慈祥仁慈，聪明能干，热一爱一生活，有着圣徒一般的宽大胸怀，是外祖母的一爱一给了阿廖沙的坚强的力量，让年幼的他可以在当时冷冰冰的世界里感受到人情的温暖。在这部作品中我们看到了高尔基无情地揭露和批判了俄国几个世纪以来形成的小市民的生活方式及一精一神特征。作者以一种沉重的心情反思并剖析了俄罗期民族独特的文化心理积淀：愚昧落后、自私野蛮、目光短浅、因循守旧、人一性一泯灭等到，这是要深蒂固的小市民习气。他深切的认识到，必须把民众从浑浑噩噩的沉睡状态中唤醒，提露俄国生活中这些像铅一样沉重的丑事.这就是作者创和的最要根本的目的。也许读一次并不能真正的看明白作者更
9、为深化的用意，但是从字里行间，我们能感受到作者写这本书的旨在唤一起我们一种难以磨灭的希望，希望光明的、人道的生活终将复苏。作品中景物描写绘声绘色、人物一性一格刻画栩栩如生。我和儿子一起读虽然各自的理解不是完全一样，那是因为我们的生活阅历的差异，但总的作品的大意还是可以看得到了。一个伟大的作家的作品来于生活，来于自己积极安康的思想境界，来于平时点点滴滴的生活积累。童年读书笔记_高尔基童年读书笔记三这本书讲的是一个叫阿廖沙的小男孩童年故事。他有一个悲惨的童年，他的一妈一一妈一叫瓦萨娅，因阿廖沙的爸爸刚刚去世，于是阿廖沙一家搬到姥爷家住了。姥爷是个集自私，吝啬和暴虐于一体的角色，他经常欧打姥姥，还欧
10、打为一点小事而犯错误的人。姥爷开了个染布坊，里面有许多漂亮的颜色。有一次阿廖沙觉得这些颜色很神奇，就想试着自己染一块布，看看有什么感受。于是他想起了洁白的桌布，就把桌布染成宝石蓝的颜色，结果被姥爷大骂一顿，还被姥爷的鞭子打得晕倒了，还生了一场大病。这个孩子的童年很悲惨，比照一下，我们的童年确是幸福并且快乐的。所以我们要珍惜时间，珍惜如今，珍惜我们美妙的童年。童年读书笔记_高尔基童年读书笔记四这本书写的是高尔基的童年生活，他的童年生活很凄惨。高尔基在很小时，他的父亲就去逝了。假如我在很小时，父亲就去逝的话，我肯定不如高尔基那样坚强。再加一个坏脾气的外公，真是难以忍受，他还是那样一样一爱一着他的亲
11、人，没有抱怨别人对他的不好。后来，他一妈一一妈一离家出走了，他就只能和外公外婆一起生活，但他过得一点也不幸福，因为只有外婆疼他，他在外婆家里，发生了很多难以想象的残酷的事。后来他的一妈一一妈一回来了，他一妈一一妈一教他很多诗歌，他后来渐渐地很恨诗歌。他一妈一一妈一回来后的几天，脾气渐渐变坏了，高尔基发现了，他一妈一一妈一的眼睛变大了，头发变枯黄了，外婆很疼一妈一一妈一，外婆有一次头很疼，就叫高尔基来看她头上有什么东西，后来高尔基在外婆头上发现了两颗已经折弯的针。他为了不让一妈一一妈一知道，外婆让他不要给他一妈一一妈一说。另外，也告诉他，不要再惹一妈一一妈一生气，后来他一妈一一妈一又离家出走了高
12、尔基的童年真凄惨，我很佩服高尔能包容别人。读书笔记的写作形式：怎么写好读书笔记？读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条着名的读书治学经历，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这手到就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。常用的形式有：1、【摘要】：p 式读书笔记【摘要】：p 式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准
13、。摘录式笔记可分为：(1)索引读书笔记索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编着者、出版年月日、藏书处。假如是书，要记册、章、节，假如是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。例如：庄照：也谈为谁立传，光明日报？史学(2)抄录原文读书笔记抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。2、评注式读书笔记评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。评注式笔记有以
14、下几种：(1)书头批注书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找提供了方便。(2)提纲提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地表达出来。提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。(3)提要提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观表达读物内
15、容外，带有一些评述的性质。另一种提要，是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。(4)评注读书笔记评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读书笔记叫作评注笔记。例如鲁迅读蕙櫋杂志中的一段：清严无照蕙櫋杂志：西湖有严嵩和鄂王满江红词石刻，甚宏壮。词即大方，书亦瘦劲可观，末题华盖大学士。后人磨去姓名，改题夏言。虽属可笔，然亦足以惩奸矣。案：严嵩篇和岳飞词，有如是作为，后人留词改名，有如是自欺，严先生以为可笔而又许其惩奸，有如是两可。寥寥六十字，写尽三态。(鲁迅集外集拾遗？书苑折枝(二)(5)补充原文读书笔记补充原文的读书笔记，是在读完原书或文章之后，感到有不满足的地方进展补充。需要注意的是补充原文不是随意地加以补充，而是要围绕中心思想加以引申或发挥。3、心得式读书笔记心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。它有如下几种：(1)札记札记也叫札记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵敏多样的。可长可短。(2)心得心得笔记也叫。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。这些读书笔记，可以写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这种笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。(3)综合读书笔记综合读书笔记
