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1、识字7 正反歌教学设计第一课时教学目标：1、 认识“反、退”等14个生字，会写“新、单”等8个生字，认识新偏旁“斤字旁”“竹字头”“倒八头”。2、 正确、流利、有节奏地朗读课文。3、 结合生活实际了解反义词的意思，在学习中感受汉字的趣味性。教学重点：1、认识“反、退”等14个生字，会写“新、单”等8个生字。2、正确、流利、有节奏地朗读课文。教学难点：认识新偏旁“斤字旁”“竹字头”“倒八头”。正确、美观的书写“新、简、单、困”四个生字。教学过程：一、 谈话导入1、 师：春天来了，大地穿上了一件绿色的新衣服，花儿也开了，真美啊！杨老师也想穿得美美的到春天里走走，（ppt）老师想买一条裙子，这两条裙
2、子各有特点，一条“长”一条“短”都很美。买哪件好呢？同学们帮老师选一件吧。（学生选择并且说原因。）2、 师：谢谢你们帮老师选了一件漂亮的裙子，老师穿上一定美美的。为了感谢你们，老师请你们到我家去玩。（ppt)我家的门是“开”着。请进吧！我把它门“关”上，你们这节课可以在老师家尽情的玩。现在老师要考考大家了，刚才看到的“长短”“开关”是什么词。（生：反义词）我们的生活中有很多的反义词，有个人特别厉害，把很多反义词编成了一首歌。让我们一起去看看吧！出示课题，学生齐读课题。二、 初读课文1、 学生用自己喜欢的方式自由读课文。2、 圈出生字，同桌一起识字。3、 学生反馈自己会读的生字，教师出示相应的生
3、字卡片贴在黑板上。4、 教师大小声带读生字。（过渡语：感谢孩子们帮老师装扮花园，接下来让我们一起玩游戏吧！）5、 采用“识字大闯关”巩固识字。第一关 火眼金睛第二关 摘星星第三关 摘苹果第四关 小猴过河6、 课间活动。（幸福拍手歌）（恭喜同学们闯关成功！这些生字还真是调皮，它们又跑到课文里去了，还想和他们玩吗？让我们去读读课文吧。）三、 再读课文1、边出示图片，学生边读课文。2、男女比赛读。 3、拍手齐读课文。 4、师生对反义词。（过渡语：同学们真厉害！给自己一点掌声吧。你们学生字和读课文都很厉害，就是不知道写字写得怎么样，下面让我们一起来写这篇课文要写的字吧。）四：写字指导1、 出示8个会写字，请学生读。2、 指导书写四个重点字“新、简、单、困”。3、 “新”字的记字方法，组词，适时造句。再观察“新”字的结构，部首，占格，教师范写，学生书空。4、 学生书写，教师巡视指导。5、 同样的方法指导书写“简、单、困”三个字。6、 学生书写展示。五、 课堂总结这节课同学学会了本课的十四个生字，还会写四个难写的字。真是太厉害了，让我们再来读一读这节课的生字吧！（学生巩固生字）同学们这节课在老师家玩得开心吗？欢迎下次还来做客。
