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1、南洋理工学院学习考察总结报告机械系 李传军从 2008 年 1 月 23 日至 30 日对新加坡南洋理工学院和共和理工学院进行了 参观、访问和学习，从这两所学校的整体概况、所开设专业、课程以及教学中的 组织和安排，从实验室建设、教学理念、学生发展与管理以及专业课程开发与经 验进行比较系统和深入的学习和交流，感觉收获特别大。下面就这次参观和学习 情况进行总结汇报。一、参观学习内容的整理与认识（一）执行到位是教学工作得以实施的重要方面。南洋理工学院在教学管理， 特别是新专业的论证和课程开发方面，考虑细致周到，并且严格执行，是他们成 功的重要保证。他们新上专业都要进行充分的论证，并且要成立专门的专业
2、组进 行调研，把培养计划和课程大纲进行详细制定并且要进行多次多轮回的讨论，一 般这个过程要花上一至两年的时间，并且要抽调专人进行准备，与企业沟通和交 流，让企业真正参与到专业建设和课程开发。待形成体系后由学校层面组织专家 进行论证和通过。其实这些工作我们也在做，并且考虑得也跟他们差不多，也是 比较周到的，但就是我们在落实时没有做透，做细，做实。再就是我们可能在硬 件方面真是有距离，但这些我觉得应该不是主要的。他们的教学组织和管理采取 的是层层管理模式：系主任f专业课程经理f学科督导一学科协调讲师一讲师。 采取逐层监督，层层负责，任务特别明确，操作特别流畅。其中他们较好的做法 就是由辅导讲师授课
3、，由学科协调讲师根据大纲内容进行考核命题（只有需要辅 导讲师某个知识点的命题时，讲师才把一些题上交给学科协调讲师），交由学科 督导审批，交系评估协调组，系主任批准考卷，由学院评估处进行统一考试，真 正实现了教考分离。说他们严格执行，这里举一个例子，学科协调讲师要负责课程的安排，把“课 程表”、“授课班级名单”、“课程授课计划”、“课程简介”、“课程教学大纲”、“课 程教学目标”和所用教材（包括理论、实验和辅导等方面的）提供给辅导讲师， 并且要求辅导讲师要在收到后确认签字。在新学期前还要负责核查实验室设备， 零件及配件设备是否良好和充足，并且要准备新学期的实验教学需要的设备和材 料，这是非常细致
4、和到位的。学科辅导讲师要根据学科协调讲师的班级名单、教 学计划和学科档案记录表进行教学，要求其严格按计划教学，若需改动，必须获 得学科协调讲师批准和赞同，监察学生出席率，并且每上完一次课要记录教学的 有关情况，在完成教学计划前，还要进行学生反馈。(二“4C”的办学特色深入到每一专业当中。“ 4C”即是“学院文化(cul tu re)、 创新理念(concept)、技能开发(capability)和企业联系(connection)四个方 面。鲜明的办学特色，再加上认真贯彻，才收到了较好的效果。南洋理工学院对 员工的发展投入是巨大的，每位员工要求 30天/年的培训时间，填一些电子表格 的培训申请基
5、本就可以得到员工想要的培训。其特色文化就是培养员工的献身与 敬业，群体协作、精益求精和高水平，只有一流的教师，才会培养出一流的学生； 他们三位一体的循环建设也是很好的构想；在技能开发方面发扬协作精神，把相似专业技能与知识的专业人员组合在一起， 形成专业技能开发小组。通过组组互相配合进行部门内的项目合作，再鼓励跨部 门跨系级合作，真正树立群体协作的精神。南洋理工学院特别鼓励教师做项目， 从个人一小组一部门一特别组合一跨系组合，项目从小型项目(课程开发、教材 开发等)一部门项目一系统项目一特大型项目，体现协作和技能提升两个方面； 在企业联系方面发挥“源于企业，用于企业”的宗旨，以自己的科技专能和资
6、源 为基础，向企业界提供服务和技术交流，发挥自身造血功能。(三)教学理念贯彻执行的特别好。体现在专业课程教学当中。主要有知识 点内容整合教学、基本单元反复教学、通过基本单元的应用进行积木式启发教学， 并且采用渐进式教学方式进行。形成真正的融项目教学与其中的综合科技教学环 境。从人的认知结构一知识强化一启发主动学习一成型论达到贯彻教学效果的作 用。通过这个过程提高教师整体的科技培训手段；提高了师生的科技整合能力； 为工业应用提供了可靠和真实的平台；同时也加强了理论和实践的相辅相成；在 启发式和反复式教学中使教与学更生动和有趣。（四）学生管理与发展的思路清晰。他们的创新理念是：学校的产品是“课 程
7、”，产品的载体是“学生”。对学生培养的基本要求是发展务实态度和无界化的 团队精神。其管理模式是学院的全体教师都要做学生的个人导师，并且安排高年 级的学生帮助低年级的，形成有效的奖励机制。学生课外活动中成立了各类俱乐 部、专业兴趣小组和非学术性活动组织。根据学生活动也形成了比较完善的学生 课外活动积分制“ P.E.A.R.L.S”即参与活动、增长知识与经验、成 就、代表、领导才能、服务五个方面）。这样就形成了全体教职员工共同参与的 学生管理机制。并且在各项活动中发挥学生的主动作用，努力与专业学习相结合 的管理方式最值得我们借鉴和学习。二、下一步的计划和安排本次学习收获很大，从以上四个主要方面进行
8、了说明。结合学校的示范性工 作和这次出国学习的主要目的，从以下三点谈一下我的想法。（一）本次学习的主要任务是要把“数控技术”课程建设成为重点课程。这 次学习，他们以机电一体化专业为例进行了专业课程开发的讲解，我本身就是学 机械电子工程的，结合机械制造及自动化专业的示范性建设，下一步要认真仔细 研究本门课程的教学方法，在进一步完善教学大纲的基础上，把课程内容进行融 合和整合，形成单元模块式教学，在此基础上进行知识的反复应用。本门课程是 实践性较强的课程，通过现有的设备，实现教、学、做一体化。所有案例的选用 基本要求源于企业的真实产品，并与教学结合，形成“教学产品”。在教学中要 努力提高学生学习的兴趣和积极性，使其变被动为主动，并且通过本门课程的改 革，真正能带动专业人才培养质量的提高，完成课程建设的基本任务。（二）从科研方面，我的收获也很大。在项目面前，团队力量是无穷的。要 把专业相似的教师形成一股力量，在承德的企业中进行科研的开发和技术改造方 面发挥我们的阵地力量和资源优势。把项目进一步归纳和整理，与教学进行融合， 提高我们自己的教学工厂和项目教学的思路。（三）通过本次出国学习，学生工作方向就是努力挖掘学生的潜力和特长， 提高学生的学习兴趣，进一步提高学校的学风建设，增强学生的求知欲和尊重学 生的各项权利和人格。以上就是这次学习的一点总结不到和不当之处请领导给予批评指正。
