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1、高中篮球模块教学资源的开发与实施摘要：篮球运动不仅具有丰富的情意、心理素质教育、人际交往能力的培养教育等内涵，更具有全面发展青少年身体素质的价值，是高中学生体育与健康课程选项人数较多的项目之一。文章主要基于此对于高中开设的篮球模块教学进行了粗浅的探讨，提出了在模块教学中教学资源的开发及具体教学实施。关键词：教学资源 教学实施 角色关系 多媒体教学 课余训练引言篮球是高中学生非常热爱的一门课程，尽管学生选择了篮球运动作为体育课的学习内容，但由于一些体育教师在教学设计、教材内容的选择、教学组织方法方面，仍然按照以往大纲的要求去实施教学，学生在课堂上积极性还是不高。正是基于以上的认识，笔者在高中篮球
2、选项教学实践的基础上，提出了以挖掘篮球项目教学中怎样处理好体育课堂中教师与学生的角色关系；怎样把体育多媒体运用到篮球模块的教学中；怎样安排好体育课外活动与体育课余训练；怎样丰富篮球模块健身性、教育性、娱乐性教育内涵设计与课程目标一致的项目教学目标，并且根据模块目标设计不同的教学内容以及教学实施方法。一、既定模块教学中挖掘篮球运动资源依据课程理念与学生学习需要，挖掘篮球运动项目教育、健身、娱乐等丰富的内涵资源，并以此为导向来设计项目教学目标，是教学成功的关键。整个项目目标的设计，应该围绕启发学生感受、理解篮球运动价值这一目标，把心理提高、运动参与、社会适应、体能发展与技术提高渗透在运动实践过程中
3、，让学生在参与学练过程中，获取各方面目标达成的感受和体验，以促进获取各个方面的目标达成。以培养兴趣为导向，以发展提高兴趣为设计策略，构建篮球选项运动参与目标，在各模块教学中，设计以多变的技战术练习内容与练习手段，以点评、激励、提示、指导点拨式的教法，以创设营造合作互动、团结竞争的氛围，培养与激发学生学习的兴趣，从而达成运动参与目标。从项目运动独特教育因素出发，构思组织教学，构建篮球选项运动心理发展目标，在组织学练篮球运动技战术中，引导学生演练技术，展示个人特长，积极寻找进攻机会，以及正确对待输赢等多个角度，培养学生良好的心理素质。融体能发展、规则、裁判法和竞赛观赏于技、战术教学中，构建篮球选项
4、运动体能、技术及社会适应发展目标，调控技战术的反复练习过程，合理安排各种练习，精心组织教学，科学发展体能。通过“三人配合”、“基础攻防配合”、“三人或五人”教学比赛，帮助学生从“配合”与“合作”中处理个人与集体的关系。在技战术教学过程中，让学生认识合理运用技术与粗野行为的区别等，帮助学生养成良好的体育道德品质。有了以上的目标设计与教学策略的基础，就有了专项教学的总体指导思想，具体篮球教学资源开发与教学实施才能有相对应的选择依据，实现与达成目标才有保证。二、高中篮球模块课堂教学实施方法1处理好体育课堂中教师与学生的角色关系针对篮球这一项目，在实际教学中要以学生自主学习为主体，教师的教学为主导，引
5、导学生自主探究学习是教学的关键，那怎样做才能更好地引导学生在教与学的互动中开展自主学习呢？我认为可以从以下几个方面着手：(1)注重以人为本，以学生为主体，合理地安排教学内容与制定教学计划。以往的教学出于体育达标和大纲的教学要求，教师基本都按部就班地执行教学计划，很少由于个别学生原因做出调整或改变进度。但在新课标要求下，首先我们要主动地摆脱习惯性思维方式的束缚，多为不同的学生想，合理安排教学计划，必要时要适当地调整进度。这种调整，不是对学生无原则的迁就和退让，而是为化解诸多不利课堂教学的主客观因素所采取的有目的、有效果的行为。以我们学校为例，我们在制定水平教学计划前，都要先去做个调查，要了解学生
6、已有的知识储备和技能基础，其次要聆听他们对自主学习内容的要求与想法，最后设置符合学生实际的教案和可以达到的目标。根据对高一年级11个班级约500名学生的调查结果中显示，在九年义务教育期间有接触过篮球运动并持续时间超过一年或以上的男女生约50。结合高中学生的生理、心理特点，教学内容安排和强度要有所侧重，如在弹跳练习中，对男生的要求要高于女生，而在柔韧度强化练习中，对男生则可适度放宽要求。（2）“授之以渔”，培养学生从“学会”向“会学”成长。体育教学不能单一地理解为增强体质或者为培养体育尖子服务。我们倡导的“自主学习”，不仅要让学生学会本领，更重要的是教会学生学习的方法，使学生从“学会”变成“会学
7、”，给你鱼不如教会你如何捕鱼。给你的鱼有限，但学会了捕鱼，才会有源源不断的鱼。学习也是同样的道理，老师“教是为了不教”，学生“自练通行，自学得之”。2体育多媒体在篮球模块教学中的作用以往的体育课都是由教师讲解示范，学生模仿练习进行，内容枯燥，形式单一，引不起学生兴趣，而运用多媒体就截然不同，他最大的优点就是能给学生提供直观的材料，通过画像、图片、声音等综合性多媒体技术，带给学生的是生动的、直观的印象，教学课件中画面的变换，声音效果的叠加，动画效果的处理，远远超出了传统的讲解示范。如：我在给同学上篮球技术中的行进间低手上篮时，我把个别掌握技术教好的学生和有些同学在同学容易犯错误的典型用手机拍成录
8、像，然后，剪接到课件里，通过大屏幕的播放，让学生一边观看画面一边听老师的讲解，看哪个同学技术动作掌握得最好，行进间低手上篮重点中的运球衔接到拿球时怎样跨出第一步，在跨出第一步之后，怎样掌握好带球中的三步步伐，经过同学们的比较和分析，结论一目了然，将这动画与录像制成课件画面展现在同学们面前，加上音乐。这样，对学生们来说就非常具有吸引力，并且产生兴趣，以后练习更加努力，学习的效果也得到提高。将室内课改成多媒体欣赏课，给学生播放精彩的美国nba篮球联赛，世界锦标赛等片段内容，这极大的调动了学生的积极性。此外，我发现现在的学生把知名的体育明星当作自己的偶像，于是我有意识地收集某些篮球明星的资料、图片，
9、在多媒体电脑教学软件制作中，将这些国际上的较优秀的运动员的图片扫描进去，再将运动员的相关资料输入到软件里。这样，再向同学们介绍某位体育明星时，既有图片资料，又有文字资料就显得直观、生动。同时，抓住机会鼓励同学们要积极锻炼身体，争取以后也成为世界冠军，为国争光。实践证明，多媒体教学软件的应用，对于引发学生兴趣，充分发挥学生的主体作用，开阔知识领域，缩短教学时间，提高教学效率，突出重、难点，提高教学质量，激发学生的创造性思维有着不可忽视的作用。当然，多媒体电脑是辅助体育课教学的，不能让过多的视觉材料占据同学们的思维空间和锻炼时间，教师只要掌握好在课堂上“看什么”、“练什么”和“怎么看”的关系和尺度
10、，引导学生学习运动技术理论和开拓知识面，对学生以后进行专业系统的锻炼和训练发展终身体育是大有好处的。3高中篮球模块课堂教学实施方法目标与模块内容确定后，课堂教学实施是教学成功的保证。选用什么样的教学实施方法作为课堂教学目标及整个模块目标的达成服务，是选项教学中最为值得研究探讨的问题。“教育的最大意义在于唤醒”，唤醒人们对未知事物的追求，唤醒人们对知识的求知追求。在篮球运动项目课堂实施策略的构建应遵循以下原则。教会学生科学有效的练习方法。篮球是大众化的运动，学会容易，学好、学精难。nba球员不是天生就会打篮球，都是靠持之以恒的练习得来。体育老师不是专业教练，当然不能苛刻地要求学生这样、那样。但不
11、同的内容练习方式应不同，我们可以引导学生进行独立练习，启发学生进行自由组合的互助练习，互促互进，相辅相长。我认为可以从以下几个方面着手：（1）以点列、提示、启发性的教法，实现学生学法的改变，如在基础战术配合的教学中，只作基本配合要素的点列，不告诉学生具体的配合路线与配合方法。而让学生在分组实践中通过合作探究，创设更多配合战术的练习内容，并以适当时机让各合作小组进行演示，然后点评。（2）融竞赛规则于技、战术教学中，如在运球急停教学中，介绍急停相关的规则，然后介绍正确的急停技术方法、关节保护方法和脚着地的正确要领。设计不同分层内容与学生自选练习相结合根据螺旋递进内容安排，在课堂实施中设计不同的练习
12、内容和练习区域，让学生自选内容和练习区域，在每一课上都让学生能够找到适合个体学习需要的练习内容。（3）学习结果的评价，把技术技能作为可选择评价内容，以纵向评价为主导，把情意态度、心理发展要求表现列入其中，对各不同水平层次作出相应的权重比例。对不同的学生采取不同的权重比例，从而使评价起到促进发展提高的作用。三、通过几学年的实施，我校实施篮球模块教学的积极意义1、学校课外活动、大课间活动蓬勃有序的开展。课外活动课是体育课的延伸。学生在课堂教学中没有掌握的东西通过课外体育活动来学习和提高，为了提高课外活动课的效率，我们把一定的篮球教学内容的考核放在课外活动课上进行，这样切实改变了以前课外体育活动课放
13、鸭子、没人管的状况。学生在考核中发现问题后，积极利用大课间和课外活动课提优补差。在教学中我们采用分组形式进行自主学习，注意充分发挥学生的独立性和能动性，给学生足够自主的空间，小组中的每位学生在合作的氛围中，不断提高学习效果，发展社会交往能力，实现组内的共同发展。2、学生积极成立各个篮球社团和各个篮球俱乐部，由学生自己组织比赛。通过组织各层次的比赛来丰富大课间活动，发展学生的内在潜能，比赛的组织和编排工作都是由学生进行，老师只是起一个指导作用。通过一阶段的比赛，让学生发现自己存在的问题，在以后的学习和训练中，有的放矢的解决问题。一般的学生经过高中三学年的锻炼后，都有单独组织小型比赛的能力，都有自
14、己的一技之长，为终身体育奠定良好的基础。3、学校运动队建设得到了有效提高。参加湖州市市属中学生篮球篮球比赛的运动员都从各个篮球社团和篮球俱乐部中选拔出来的，运动队员代表学校参加市属、市篮球比赛，以前学校组队比赛，都是临时抽调几个基础比较好的学生，盲目性和随意性很大。学校实施篮球选修模块教学后，每个俱乐部都有自己的核心队员，学生的课堂积极性和表现欲望非常强烈。从2006年起，我校篮球队连续三年闯进湖州市市属中学高中段男子篮球赛前八强，并在今年更是取得了重大突破，取得了2010 年湖州市市属中学高中段男子篮球赛二等奖和2010年湖州市中学生男子篮球总决赛亚军。四、结论1依据课程理念与学生学习需要，
15、挖掘篮球运动项目教育、健身、娱乐等丰富的内涵资源，并以此为导向来设计项目教学目标，是教学成功的关键。整个项目目标的设计，应该围绕启发学生感受、理解篮球运动价值这一目标，把心理提高、运动参与、社会适应、体能发展与技术提高渗透在运动实践过程中，让学生在参与学练过程中，获取各方面目标达成的感受和体验，以促进获取各个方面的目标达成。2注重以人为本，以学生为主体，合理地安排教学内容与制定教学计划，“授之以渔”，培养学生从“学会”向“会学”成长。3多媒体教学软件的应用，对于引发学生兴趣，充分发挥学生的主体作用，开阔知识领域，缩短教学时间，提高教学效率，突出重、难点，提高教学质量，激发学生的创造性思维有着不
16、可忽视的作用，教师要掌握好在课堂上“看什么”、“练什么”和“怎么看”的关系和尺度，引导学生学习运动技术理论和开拓知识面，对学生以后进行专业系统的锻炼和训练发展终身体育是大有好处的。4以点列、提示、启发性的教法，实现学生学法的改变，融篮球的竞赛规则于技、战术教学当中，对于学习结果的评价，把技术技能作为可选择评价内容。我校在高中阶段实施“体育与健康课程”篮球模块教学才刚刚开始，对于学校和我们体育教师来说需要一个学习、认识和提高的过程。如何更有效的在教学中贯彻体育与健康课程标准，还有很多问题有待我们去分析、思考、实施。四、参考文献1赵专.学校体育教学与素质教育j.体育成人教育学刊，2004，(1).2李壮军.中学体育分层次目标教学模式j.体育成人教育学刊，2005，(3)3李章育.试论篮球技术的程序教学j.湖
