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1、幼儿园小班社会领域教学方案幼儿园小班社会领域教学方案幼儿园小班社会领域教学方案1 设计思路：我们班目前正在进展的主题活动是好玩的水，快乐的小鸭子这个活动是老师预设的二级纲目中的一个音乐欣赏活动。这个活动的音乐背景是格里格的挪威舞曲，曲子的曲风欢快亮堂，充满了兴趣，曲式是ABA段式。让小班幼儿来欣赏世界名曲是我在这个学期的一个尝试。音乐是一门听觉艺术，看不见摸不着，而小班幼儿的思维更是形象详细化，年龄越小越有参与活动的需求，对声音的强弱，快慢，上下等概念是不理解的，所以让小朋友在音乐的理论活动中去感受和体验是非常重要的。在今天的活动中，小朋友以小鸭子的身份来参与活动，理解音乐作品的内容，在游戏过
2、程中感知作品中间段与首尾段的不同，并在此根底上大胆地表达表现。当然，也期盼幼儿在前期的主题活动，例如：春天主题中的春雨沙沙、春天的小动物中获得的经历能为今天的欣赏活动埋下伏笔。今天整个活动的过程以游戏贯穿，以幼儿熟知的歌曲来了一群小鸭子导入活动，用故事背景推动幼儿理解作品，用游戏形式来体验ABA的曲式，从中体验欢快的情绪。而积极的情绪又可以促进幼儿审美观点的形成，开展幼儿审美才能，并激发幼儿创造美的愿望。欣赏活动：快乐的小鸭子活动目的：1、通过协商活动，感受小鸭子在水中游戏的快乐。2、愿意用自己的肢体语言大胆地表现。活动准备：场景布置小池塘挪威舞曲小鸭服饰歌曲小鸭子活动过程：一：导入用歌曲来了
3、一群小鸭子导入活动，幼儿在欢快的歌声中进入活动室。在池塘里快活的自由游戏。推上背景音乐挪威舞曲讲讲和好朋友在池塘里可以做些什么游戏。二、欣赏活动1、完好欣赏音乐，利用故事的情节帮助幼儿理解音乐作品。一起来讲议自己听到的内容。1音乐中的小鸭子在干什么？2小鸭子最喜欢的游戏是什么呢？2、重点欣赏中间段音乐。和小鸭子一起做游戏，帮助幼儿拓展思路，发挥想象力，一起学学好看的动作。戏水、扎猛子、甩水、抖翅膀、洗澡，游泳、抓小鱼、理羽毛等。三、在完好欣赏中自由地表演幼儿园小班社会领域教学方案2 活动目的1、欣赏乐曲，体验乐曲优美、恬静的意境。2、学习根据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器，并能用轻柔的动作演
4、奏乐曲。3、体验与同伴合作演奏的快乐。活动准备1、碰铃、铃鼓、响板。2、图谱。3、磁带、录音机。活动过程一、欣赏乐曲。1、讲故事池塘里的小星星引出课题。老师：今天老师给小朋友带来一个好听的故事池塘里的小星星。在一个晴朗的夜空，天上的小星星发现地上有一个美丽的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它们从天空中滑了下来，刚好落到一片荷叶上，软软的荷叶真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳扑通一声掉进水里，清凉的池水真舒适。小星星在水里游了起来，游着游着，小星星累了，渐渐地睡着了。师：故事好听吗？好听师：故事里还藏着一首好听的曲子，让我们来听一听吧！2、欣赏曲子，初步感受音乐。老师：音乐有
5、几段？听完后你的感觉怎样？3、再次欣赏乐曲，进一步感受乐曲的意境。老师：第一段和第二段一样吗？一样第三段呢？第三段和第一、二段不一样这是一首AAB构造的曲子，曲子优美舒缓，很好听。4、出示图谱，帮助幼儿掌握乐曲节奏。老师：老师为这首曲子画了一幅漂亮的图。我们也和小星星玩一玩吧！老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。二、讨论乐曲的配器方案。1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。老师：今天我还带来了一些乐器，这首曲子配上乐器会更好听。2、逐一讨论配器方案。把讨论的结果画在图谱上。老师：铃鼓配在哪里好听？小铃？还有响板？三、演奏乐曲。1、看图谱，跟音乐演奏一遍。老师：乐器都配好了，让我们看着图跟着音乐演
6、奏一遍。2、看指挥，演奏，并能用轻柔的动作演奏乐曲。老师：小朋友演奏得真好，老师指挥，小朋友再一起演奏一遍，在完毕时我们的乐器应请一些。3、交换乐器演奏。老师：想不想换一下乐器演奏。想四、整理乐器，小结完毕。老师：今天小朋友表现得都很棒，小乐器也累了，让我们送它回家吧！幼儿园小班社会领域教学方案3 一、活动目的：1、幼儿初步学会画人的根本方法。2、幼儿可以养成主动细致观察的习惯。3、幼儿的绘画兴趣及自信心的培养。二、活动准备：1、各种绘画材料：水彩笔2。作业纸，人手一张3小人模型假设干三、活动过程：一激趣：老师谈话，通过谈话激发幼儿活动的兴趣。小朋友，看我手里拿的是什么？娃娃/小人如今我请小朋
7、友们和我一起观察一下小人的头是什么形状？它的头上有什么？身子是什么形状？胳膊是什么形状的？腿是什么形状的？我们一起来看一看，王老师拿的小人和我们大家一样，都有：头、身体、胳膊和腿。二指导认知：引导幼儿画人可以从观察人的根本构造开场。1、观看课件，引导幼儿观察人的根本特征。哎！小朋友，今天你们坐的那么好，老师奖励你们，咱们一起来看电脑。引导幼儿自己说出人物的根本特征。1小朋友你来看一看，这是人的头，头是圆形的，头上有头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。2小朋友你看看头下面连着脖子，脖子是粗粗的，短短的。3你来说说腿比胳膊长，身体比胳膊和腿粗。三复习稳固：幼儿用作业纸来进展绘画人物。进展作画，老师进展指
8、导。注意常规的培养：今天小朋友天绘画时，我们也知道画画的时候不说话。但是有个别小朋友今天在画画的时候，有点坐不住，今天原谅你，下次我们一起看你的表现。在绘画过程中及时鼓励幼儿。四迁移运用：展示作业，互相欣赏，老师进展点评。小朋友们，咱们你们的绘画作品。比方，某某小朋友进步了，某某小朋友画的小人是长头发的五扩展放松：幼儿可以在区角中找一找哪里有小人？你找到的小人是什么样子？幼儿园小班社会领域教学方案4 活动目的1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。2、学惯用普通话说出毛巾、杯子的名称。3、教育幼儿讲卫生、不乱用别人物品。活动准备：各种小动物形象标记图活动过程一、认识标记图1
9、、老师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做朋友两张。老师：每个小朋友都找到一个小动物做朋友，告诉大家谁是你的好朋友？2、请幼儿举图说说：它是我的好朋友。让幼儿互相看一看，说一说。3、游戏：找朋友每人将标记放在桌子的中间，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱”找朋友“歌曲。唱完歌，每人找到自己的标记图。二、贴标记1、出示杯子提问：这是什么？杯子杯子有什么用？喝水这是谁的杯子？2、假如一只杯子，大家一起用可以吗？为什么？不卫生，容易传染病。3、谁有好方法让让小朋友记住自己的杯子呢？启发幼儿说出把好朋友贴在杯子架上作标记。4、请幼儿把标记图贴在杯子架放杯子的旁边。5、请幼儿说说自己的杯子在哪里？并指给大家看
10、。幼儿手指自己的毛巾和杯子，说出：这是我的杯子。三、小结以后小朋友要用杯子喝水，就到你自己的好朋友这里来。找好朋友时，注意要仔细看清楚，不要找错了，要用自己的杯子喝水。幼儿园小班社会领域教学方案5 活动目的：1、初步学习穿脱套衫，稳固认识衣领、袖口和前后。2、在老师示范的引导下，通过自己的练习，掌握穿脱套头衫的顺序和方法。3、不怕困难，努力动手练习，萌发自己的事情自己做的意识。活动准备：幼儿用书人手一册。幼儿穿着套头衫，老师身穿意见前后不同花纹的套头衫。活动过程：一、认识衣服的衣领、袖口及衣服的里外。老师指着自己衣服的不同部位提问：1、老师：谁知道老师衣服的这个地方叫什么呢？2、老师：哪里是衣
11、服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不同呢？幼儿互相交流自己的经历，并得出结论：衣服的外面颜色比拟鲜艳比拟漂亮，而衣服的里面颜色比拟难看并有缝的线。二、幼儿尝试自己脱衣服和裤子。老师请幼儿自己试着脱衣服和裤子。老师在幼儿尝试的过程中注意帮助一些有困难的幼儿，鼓励大家尽量自己想方法脱衣服和裤子。三、老师边念儿歌，边示范表演脱套头衫和裤子。让幼儿观察、理解正确地脱衣服突然裤子的方法。四、幼儿自由练习脱套头衫和裤子，老师在过程中进展个别指导。在日常活动中，引导幼儿观看幼儿用书，学习看图念儿歌，进一步熟悉穿脱套头衫的顺序和折叠衣服的方法。幼儿园小班社会领域教学方案6 活动目的1、初
12、步感知螺丝构造。2、体验为螺丝与螺帽配对的喜悦。3、尝试小组分工与合作。活动准备：不同种类和大小的铁制螺丝和螺帽假设干，篮子假设干。活动过程一、探究发现1、老师：我们教室里变成了三大组，每个组的桌子上有螺丝和螺帽，请各组小朋友为螺丝和螺帽配对。2、幼儿操作，老师观察指导。指导要点：对于个别不愿意参与的幼儿给予提醒与指导。二、交流共享1、请三个组的代表说说自己小组是怎样为螺丝和螺帽配对的。2、说说在为螺丝和螺帽配对的过程中有没有什么新的发现。3、提问1你们发现螺丝有哪些形状？请用手指给其他小朋友看。三个组进展抢答，获胜的一组得到一颗五角星。2你们发现螺帽有哪些形状？3你们觉得螺丝像什么？螺帽像什
13、么？4你是怎样为螺丝和螺帽进展配对的？请表演给其他小朋友看看。4、小结：螺丝和螺帽有的是圆形，有的是三角形，一样形状的螺丝和螺帽才可以配成对。三、模拟游戏1、老师：今天我们教室里来了这么多的螺丝和螺帽，我们大家一起玩一个关于螺丝和螺帽的游戏好不好？2、螺丝和螺帽的要求：三个组自己推荐哪些小朋友当螺丝，哪些小朋友当螺帽。3、游戏设计：请几个当螺丝的小朋友站成横、竖两排，组成“丁”字形状。然后再请几个扮演螺帽的小朋友在“螺丝”纵排的空当中快乐地钻S形。幼儿园小班社会领域教学方案7 活动目的：1、认识鞋有反正，学会区分鞋的反正。2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。3、主动参与活动，体验活动的快
14、乐及成功的喜悦。4、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。5、在活动中将幼儿得意的一面展现出来。活动准备：1、中午起床后，有意识引导幼儿认识自己的两只脚不一样，两只鞋也不一样。2、拟人化鞋样两双，分别是快乐和生气的表情，剪好的鞋样及画好的鞋印假设干，配乐儿歌磁带小鞋朋友。活动过程：1、引导幼儿认识鞋的反正。老师出示拟人化鞋样，并提问：“两双鞋有什么不一样？”幼儿说一双快乐，一双不快乐。老师接着部：“为什么一双鞋快乐，一双鞋不快乐呢？”2、引导幼儿发现一双鞋穿对了，小鞋快乐；一双鞋穿反了，小鞋不快乐。老师：“我们听一听小鞋朋友是怎么说的。”然后边演示边引导幼儿听配乐儿歌小鞋朋友两只小鞋，一
15、对朋友。穿错生气，噘嘴歪头。穿对微笑，点头拉手，使幼儿明确判断小鞋穿得对不对的方法是看看两只小鞋是点头还是歪头。3、游戏：给脚印穿鞋。幼儿自选脚印和鞋样进展操作。老师适时进展引导，用儿歌中的关键话语“噘嘴歪头”、“点头拉手”来帮助幼儿学会分辨鞋样的正确摆放方法。鞋样上的苹果、树叶标志可以帮助幼儿判断自己是否穿对了。4、游戏：找鞋穿鞋。幼儿脱下自己的鞋，用手捂住眼睛。老师将幼儿的鞋打乱后，用布盖上。老师：“你们的小鞋朋友跑到布下面藏起来了。快把亿们找出来，然后摆成两个好朋友。”老师边朗读儿歌边指导幼儿按儿歌的提示将鞋摆好，然后鼓励亿们自己穿上鞋。再次欣赏配乐儿歌小鞋朋友。幼儿园小班社会领域教学方案8 活动目的1
