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1、二小放牛郎教学设计 二小放牛郎二小放牛郎教学设计第一课时一、教学目的:1、学认本课15个字,学写10个字,其中让学生独立识一局部生字。2、学唱歌唱二小放牛郎。3、正确流利地朗读课文。二、教学重难点:学认本课15个字,学写10个字,其中让学生独立识一局部生字。三、教学准备:课件、录音机、磁带、卡片、四、教学过程:一导入:老师给你们讲一个故事,故事发生在抗日战争时期一个北方山区二师:这个故事曾经感动和鼓励了无数的人,为了纪念英雄王二小,人们编写了一首叙事歌曲,名字就叫歌唱二小放牛郎,请听三播放歌曲:会唱的同学可以轻声吟唱四会唱的同学齐声唱,不会唱的同学跟着唱一遍五师生齐唱歌唱二小放牛郎六自主读文:
2、想方法解决不认识的字七同桌互相检查读书情况一人读一节,遇到不认识的字互相请教八测读生字卡片:认读1、不认识的字再进展重点学习,学生交流识记方法。2、再读读易错字,组词或造句。九小游戏:猜一猜:今下面是个口念什么?今下面是个贝念什么?十多音字组词:tio 挑战挑拔挑动挑灯tio 挑选挑夫挑剔十一再读课文:齐读,老师边听边指导十二指导写字:1、生观察指出易错字2、重点指导:耍:与“要”区分,第四笔是横折弯钩危:第三笔是横,注意里面横折钩与竖弯钩的写法急:中间的横不出头染:右上“九”的写法3、学生读读、写写十三作业:1、 生字、词2、 和家人一起唱歌唱二小放牛郎3、 读课文十四板书设计及课后随笔:歌
3、唱二小放牛郎耍危急染第二课时一、教学目的:1、 理解抗日小英雄二小放牛郎的故事,初步理解什么是英雄;2、启发学生想象二小与敌人斗争时的语言动作,牺牲时的场面。二、教学重点:1、 理解英雄的含义;2、 想象二小与敌人斗争时的场面。三、教学准备:磁带、录音机一导入:认真听录音歌唱二小放牛郎,想想:歌里都唱了什么?二请同学们说一说;三谁想读读这篇课文指名七个学生;四读了课文想:你有什么不懂的问题?分组交流解决五组内解决不了的问题全班交流;六可随机出示以下句子:1、放牛的不知哪儿去了2、就在那非常危急的时候3、二小顺从的走在前面4、敌人把二小挑在枪尖5、英勇地牺牲在山间6、他却睡在冰冷的山里边老师引导学生体会、领悟二小的勇气、智慧和他英勇献身的精神。七重点学习第三、四、五节1、 边读边想象二小的动作,他与敌人的对话,他心里的想法;2、 分组交流;3、 指名生汇报。八再读课文:问:你认为哪个小节让你很受感动?可以当堂背诵。九齐读课文:会背诵的局部可以站起来为大家背诵。问:读到这里,你想对王二小说些什么?十师小结:略十一作业:1、 把歌唱二小放牛郎的故事讲给周围的人听2、 积累介绍二小的图片或资料3、 预习歌声十二板书设计及课后随笔:歌唱二小放牛郎危急顺从牺牲英勇智慧第 页 共 页