推荐小学语文教学计划3篇

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1、推荐小学语文教学计划3篇 光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又有了新的学习内容,让我们对今后的教学工作做个计划吧。为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是为大家收集的小学语文教学计划3篇，仅供参考,欢迎大家阅读。 本学期的教学任务繁重，为了达到预期的目标，决定采取以下措施： 1、加强教学常规的落实,把工作做实。 2、努力提高自身素质。多钻研教材,吃透教材的内容，理解其精神实质;多查阅参考资料，丰富自己的知识,提高对教学内容的理解,丰富课堂教学,提高学生学习兴趣,帮助学生理解教学内容;多看有关教学艺术方面的资料,提高自己对课程设计、教学方法和教学过程管理能力；总之，我与学生共同成长。3、建立良好的

2、师生关系。亲其师，方能信其道,教师要实现师生之间的良好有效的沟通。要理解学生,尊重学生,同时又要严格要求学生。课堂上,要动之以情，晓之以理,使学生一直保持强烈的进取心和求知热情，努力克服高三特有的紧张心理和压力。课余用作业批语与学生交流,给他们激励。平时经常在作业本上、卷子上给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们,使他们明确不足,努力进步。另外，有时间就与个别困难学生谈心,帮助他们找出问题原因,树立积极奋进的健康心态。 备课 (1）充分利用中学语文资源网等的资料和学校、个人资料,深入研究高考，保证备课质量。（）充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。 ()认真设计每课教

3、案，精心设计各项练习，尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习。 (4)认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。 上课 （1）一切围绕学生,让每一个学生动起来,让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。（2)结合不同阶段设计好新课、复习课、训练课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。 (3)面向全体学生,实行分层提问做题，努力促尖转中补差。 (4）狠抓知识点落实,专题练习，补充大量高考知识。（5）认真布置作业,突出重点和知识整理。 (）严格课堂纪律,保证每一个学生能认真学习、练习。 辅导 (1)培优补差，设计练习讲究梯度和系列性。 （2）对艺术生加强文化专题训练和能力训练。 ()课后

4、抓名篇名句的落实。 阅读写作 (1)上好每周阅读写作课,要求学生做好摘抄和读书笔记。 （2）印发每次学生佳作，阅读并讨论，借鉴并提高。 (）分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导学生欣赏学习写作感悟。 (）印发美文专题，扩展阅读视野,提升阅读品位。 (5)指导做摘抄笔记,定量定质定范围，同时进行交流。 考试评价 (1）以周周练的形式，分阶段专题测试。 (2）以月考的形式,进行综合训练。 (）及时评分评讲。甚至针对部分学生偏题的作文，进行个别辅导。 小学语文教学计划 篇2 教学目标： 、把握阿长的人物形象。6课阿长与山海经 、体会作者对阿长的思想感情。 、学习“欲扬先抑”的写作手法。教学重点难

5、点 体会作者对阿长的思想感情和主题深度的把握。 教学课时：2课时教学过程 第一课时 一、板书课题、学习目标（2分钟） 【投】学习目标1.把握阿长的人物形象。 2.学习“欲扬先抑”的写作手法。【述】:“阿长”这个人物曾经在哪篇文章里出现过？(从百草园到三味书屋里,她给鲁迅讲过美女蛇的故事,是鲁迅小时候的保姆。） 二、初读课文,整体感知（25分钟） 【投】:自学指导(一) 在鲁迅一生中,阿长，即长妈妈,是一个十分特殊的人物。鲁迅没有专门写过回忆母亲的文章，却在他四十五岁那年，写了这篇回忆性散文阿长与山海经，以纪念自己童年时期的一个保姆，可见对她的感情之深。而阿长究竟是怎样一个人,她与山海经又有什么

6、关系？请同学们自读全文,完成三个自学内容:（自学时间1分钟) 给段落标上序号； 2.给下列字词注音； 3.并标出把不理解的地方。学生自学,教师巡视。 检查自学效果。 学生提出疑问,其他学生帮忙解决，教师补充。 三、再读课文，感知人物(1分钟） 【投】：自学指导(二)再读课文，感知人物形象。文中“阿长”的人物形象鲜明,作者围绕“阿长”写了哪些事?从这些材料中,你觉得“阿长”是个怎样的人?(自学时间5分钟） 学生自学，教师巡视。 检查自学效果。【引导】: 从名字切入,表现了阿长真实的社会地位和她在周家大院重要地位。阿长在周家，只是一个带孩子的保姆,乡下人称“老妈子”，她的地位是卑贱的。她连名字也没

7、有,她曾经说自己叫什么姑娘来着,但大家并没有在意,也没有记住。她沿用的只是在她之前的一个女工的名字。可见这“阿长”只是一个代号而已,一个佣人的代号。 是一个没有文化的粗人，饶舌多事而又不拘小节:“生得黄胖而矮”;喜欢“切切察察”;对“我”管得很严,喜欢到母亲那儿告“我”的状;夏天睡觉喜欢在床中间摆“大”字,挤得“我”无法翻身。 是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，淳朴、善良而又迷信:连姓名都不为人所知,不识字,没有文化；“青年守寡”，在别人家做女工，一年只能告假几天回家；对生活并无更高的要求，但求“一年到头，顺顺流流”;相信儿童金口,郑重其事地要孩子大年初一睁开眼就向她祝福。 是民间文化的

8、载体,知道许多“规矩”:有迷信的成分,如“死了人,生了孩子的屋于里,不应该走进去”。也有落后的成分,如认为孩子拔草、翻石头就是顽皮。更多的是有益的成分,如要孩子恭喜、吃福橘，是吉利文化;饭粒落在地上,必须拣起来,是珍惜劳动果实；不要从晒裤子用的竹竿底下钻过去，是讲究形象；不说“死掉”而说“老掉了”，是避讳修辞；而关于长毛的传说,则是珍贵的历史资料,有助于我们认识太平军。 是一个倾心关注孩子的人，心地善良,热心帮助孩子解决疑难：要孩子干净、安全、有教养,总是为孩子操心（讨论这一点,要求学生充分调动自己的生活体验)。最令人感动的是为“我”买来（山海经卜阿长来问(山海经)是怎么一回事时,“我”想“她

9、并非学者,说了也无益”，而且她一向似乎并不善于关心“我”，因此她也不会理解“我”渴望得到（山海经)的心情,这表明此时“我”对阿长心存隔膜乃至轻视的心理；后来，阿长为我买来(山海经，“使我发生新的敬意”,“别人不肯做”，即是别人没有阿长那样知“我”心，没有阿长那样热心,而且有画的（山海经)很难找,要跑多少路,打听多少地方，别人“不能做”,“她却能够成功”，因此作者说“她确有伟大的神力”；这件事，使作者又惊又喜,感激不尽,也令读者为之肃然起敬。 小学语文教学计划篇3 一、指导思想：以第三次全国教育工作会议精神，加强现代教育理论的学习,提高自身的素质,转变教育观念,以教育科研为先导,以培养学生的创新

10、精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的实施，大力推进素质教育。 二、教材分析： 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。 “语文园地”包括四个栏目:我的发现、日积月累、口语交际、展示台。八组课文之后,安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。 三、新课程理念: 九年义务教育小学语文课程的基本理念 （一）全面提高学生的语文素养。 面向全体学生

11、; 为学生的终身发展打下基础;全面提高，语文素养(知识与技能,过程与方法，情感、态度与价值 观,三个维度目标的综合)。 (二)正确把握语文教育的特点。丰富的人文内涵，熏陶感染作用，学生的独特体验;实践性， 以实践能力为培养目标,以语文实践为培养途径;母语教育,学习资源,实践机会，感性把握能力；汉语言文字特点对语文教育的影响,起始阶段的教育过程和方法,语感，整体把握。 （三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 注意学生身心发展的特点，儿童学习语文特点，个体差异与学习需求；激发学生的学习兴趣、好奇心、求知欲和进取精神; 培养学生的合作意识和团队精神;鼓励想象、质疑、发现、创新。(四）努力建设开放

12、而有活力的语文课程。综合:沟通学科间的联系、语文与生活的联系；实践:积极开发和利用课程资源,课内外学用结合; 创新:吸收新思路新观念，运用新技术新方法;适应：满足不同地区、不同学校和不同学生的需求; 四、学生情况分析： 二年级十二班共有学生9人,经过一年级的努力，学生取得了一些进步,如学习习惯、学习品质等方面。但二年级学生学习成绩两极分化严重，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以,尽可能转化后进,提高先进，发展后进是本学期重点。 五、辅导安排: 本学期我将对学生进行以下几个方面的辅导： 1、学习计划的辅导。2、

13、预习方法的辅导。3、听课方法的辅导。4、复习方法的辅导。5、写作业方法的辅导。 六、 本学期教学工作的目的要求： 教学内容方面: 、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、认识450个汉字,会写30个生字。认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形，理解意思，正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文

14、和自己喜欢的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。9、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 学习习惯方面：培养良好的书写习惯和学习兴趣,培养认真的学习态度。七、 教材的重点和难点分析:本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 八、质量目标: 本学期将合格率达到100%优秀率达到8%九、 教学措施： 1、加强业务、理论学习,提高自身素质、授课能力。、加强直观教学,充分利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进行学习。 、加强多媒体教学,培养学生的学习兴趣。、加强学生学习习惯的培养,主要培养学生的书写,认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。 5、加强与生活实际联系,寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。