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1、中1班家长开放活动方案活动时间 2013年11月14日下午活动内容安排3：003：25 语言活动：散文诗捉迷藏3：303：55 数学活动：有趣的规律4：004：15 小型家长会议中班语言活动：散文诗捉迷藏设计意图：散文诗捉迷藏运用拟人化的手法，将黑夜、太阳、颜色等比拟成一群可爱的娃娃在玩游戏。根据我们班幼儿的认知水平，我在让他们感受散文的优美外，还设计了部分内容仿编。让孩子根据自己的生活经验大胆想象，发展其发散性思维、语言表达能力。活动目标：1理解散文诗内容，学习用“XX躲在XX里”的句式进行仿编。2根据幼儿的生活经验，大胆想象，发展其发散性思维。3引导幼儿细心倾听，体验散文诗所蕴涵的美感。学
2、习词：静悄悄活动准备：1多媒体课件、道具“草地、菊花、玫瑰、蓝天、小树”。2油画棒，纸、头饰“太阳”3红、黄、蓝、白、绿色卡活动过程：一、出示太阳和各种颜色，引出活动主题。“小朋友你们玩过捉迷藏的游戏吗？怎样玩的？太阳也喜欢玩捉迷藏，猜一猜它会和谁玩呢？” “今天，太阳要带一群颜色宝宝玩捉迷藏，他们会怎样玩呢？”二、结合课件完整欣赏并学习散文诗。（一）欣赏第一遍。现在我们一起来看一看、听一听（完整地欣赏一遍散文诗，老师边点课件边有表情地朗读。）提问：散文诗的名字叫什么？太阳和哪些颜色宝宝玩捉迷藏？（绿色、黄色、白色、蓝色、红色）你觉得诗歌有趣吗？什么地方最有趣？请你和你的朋友一起说一说。什么地
3、方最有趣呢？我们再来听一听。（二）分段欣赏散文诗，帮助幼儿理解散文内容。1老师朗诵第一段，提问：谁把太阳的眼睛蒙起来了？（黑夜）太阳被蒙起来是什么时候？（晚上）太阳数数时，颜色们在干什么？颜色宝宝们是怎样去躲的？学习词：静悄悄（小朋友表演静悄悄的动作）2老师朗诵第二段，重点练习句式：“XX躲在XX里”。颜色分别躲在了哪里？（绿色小草，黄色菊花，白色云朵，蓝色天空，红色玫瑰）为什么？（引导幼儿说出色彩的相对应).这段话真好听，我们一起来读一读。（完整讲述）3老师朗诵第三段，颜色们都藏好后，太阳找到他们了吗？黑夜解开手帕，太阳睁开眼睛又是什么时候？（白天）白天到了，太阳找到颜色宝宝了，心里觉得怎么
4、样？我们用高兴、惊奇的语气将这段话念一遍。（太阳睁开眼，一下子就把他们全找出来了！）（三）朗诵诗歌。太阳和颜色们玩的非常开心，我们把这首好听的诗歌朗诵给他们和爸爸妈妈听吧，相信他们会更开心的。”（完整边欣赏课件边借助动作朗诵散文诗。）三、尝试仿编诗歌，体验成功的快乐。1玩游戏“捉迷藏”。“颜色和太阳玩的真开心，我们也来做颜色和太阳玩捉迷藏的游戏吧。” 请每个小朋友选择一张自己喜欢的颜色卡，来扮演颜色宝宝。老师扮演太阳，我在数数时，你们找一个自己喜欢的地方，静悄悄地躲起来。当太阳找到你时，你站起来大声地告诉大家：X颜色躲在X里，要说的和别人不一样。2鼓励幼儿回家后再进行创编。捉迷藏真好玩，还有许
5、多颜色也会来参加游戏呢，请你回家以后和爸爸妈妈一起找找其他的颜色还会躲在哪里，大胆地说给爸爸妈妈听，并把它记录下来带到幼儿园里和小朋友一起分享你的创造，好吗？附散文诗：捉迷藏黑夜用长长的手帕，把太阳的眼睛蒙起来了。趁着他还在数着：一、二、三、四、五、六、七、八颜色们赶快找一个自己喜欢的地方，静悄悄地躲在里面。绿色躲在小草里；黄色躲在菊花里；白色躲在云朵里；蓝色躲在天空里；红色躲在玫瑰里。大家都躲好了，黑夜就把手帕解开，太阳睁开眼，一下子就把他们全找出来了！数学活动有趣的规律活动目标： 发现物体排列的规律，体验不同的排序方法（AAB ABC等），并尝试按一定的规律排序。活动重 难点: 发现规律活
6、动准备： 1. 美羊羊 喜洋洋 沸羊羊 懒羊羊 灰太狼图片，画有三条路的一大幅图。 2幼儿操作材料 第一组：做彩链（长短颜色不一的纸条若干、胶棒、图标）。 第二组：串项链（各种颜色的塑料细管若干、细绳、图标）。 第三组：装饰图案（未装饰的手绢、裙子等，各种图案小卡片若干、胶棒）活动过程：一、结合情景，引导幼儿发现规律。1导入（出示画有三条路的背景图） 师：小朋友，今天呀青青大草原里最美丽的一只羊要过生日了，猜猜是谁呢？（打开门，美羊羊图片出现）美羊羊过生日邀请了她的好朋友一起来，可是伙伴们去美羊羊家的路都不一样，伙伴们只有认清自己的道路，才能安全顺利的到达美羊羊的家。 2引导幼儿发现并说出其中
7、的规律A首先出发的是喜羊羊，我们来看看喜羊羊的这条路是什么样的？它是怎样排列的呢？（引导幼儿观察后回答）沸羊羊准备出发了，一起看看沸羊羊的这条路是什么样子的？最后出发的是懒羊羊，看看懒羊羊的路又是什么样的？小结：像这样按照一定的顺序反复排列几次就是有规律。3帮小伙伴们铺路，补充规律，进行巩固。 师：小羊们都认清了自己的道路，高兴的准备出发了，这时你们看，谁来了呀？（灰太狼头饰）：我是灰太狼，好几天都没有吃东西了，肚子饿的嗷嗷叫，听说小羊们准备去给美羊羊过生日，我要想一个办法，把他们几只羊全部吃掉。咦？这有几条路，先把路破环，小羊们过不去就都是我的美餐啦！（破坏路）师：看，可恶的大灰狼把路破坏了
8、，小羊就非常危险了，怎么办呢，我们帮助小样把路重新铺好。（幼儿操作，修路）小结：今天小朋友不仅发现了这三条路的排列规律，还帮他们修好了路，可真了不起。二、游戏，运用多种感官体验不同的排序方法。1动作排序 师：其实在生活中，很多东西都是有规律的。比如一些动作和声音。接下来我们来玩一个游戏，怎么玩呢，先看老师做一组动作，然后告诉老师这组动作有什么规律，并能自己按这个规律往下接着做。（如：双手上举、拍肩、叉腰；双手上举、拍肩、叉腰） 2声音排序师：小朋友的眼睛真亮，听听小耳朵是不是也这么灵呢？闭上眼睛，听一组声音，然后告诉老师这组声音有什么规律，并能自己按这个规律往下接着做。（如：弹舌两次、拍手一次
9、； 或者 学小动物叫声： 喵、汪、呱）三、幼儿操作材料，尝试按一定规律进行排序。1美羊羊今天过生日，小朋友也做些礼物送给它，好吗?可是美羊羊说了，她现在呀特别喜欢有规律的东西，小朋友可以根据老师提供的材料自己选择做礼物，让我们一起来试一试吧。（幼儿分三组进行操作、教师巡回指导）2互相欣赏礼物，并向同伴介绍自己的礼物有什么规律。小结：有规律装饰出来的礼物可真漂亮，在我们生活中还有很多东西都是有规律的，像有的小朋友穿的衣服、背包、街上的彩灯、玩的魔尺等等，只要大家认真观察、用心发现，一定会找到很多有规律、有趣的东西来。四、结束美羊羊收到这么多礼物，特别开心，邀请我们一起去他家吃生日蛋糕，让我们有规律的排好队（如：两男一女孩规律），一起出发吧！
